|
КСП 2 класса 2022-2023 гг. КСП-2кл-2022. Урок 1 Ф. И. О педагога Дата
Раздел
| В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
| Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
| Дата
|
| Класс
| Количество присутствующих
| Количество отсутствующих
| Тема урока
| В мячи играем – здоровье укрепляем
| Цели обучения в
| 2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
| соответствии
| соблюдая последовательность событий.
| с учебной программой
| 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
| Цели урока
| учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы.
| ХОД УРОКА
| Этап урока/ Время
| Действия педагога
| Действия ученика
| Оценивание
| Ресурсы
| 1.
| Приветствие учащихся
| Учащиеся
|
|
| Организационный
| на двух языках.
| отвечают на
| момент
1 мин.
| Сообщение темы урока.
| приветствие учителя.
| 2. Проверка
|
| В группах
| Словесная
|
| домашнего задания
4 мин.
| рассказывают составленную по
| похвала
|
| вопросам историю
|
|
| «Занятия детей на
|
|
| улице зимой».
|
| 3. Актуализация
| Учитель кидает мяч
| Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.
|
|
| знаний 5 мин.
| учащемуся и просит
|
| назвать слова-
|
| предметы, связанные с
|
| зимними играми и
|
| забавами.
| 4. Усвоение новых
| Учитель просит
| Учащиеся по
|
| Учебник,
| знаний и способов
| послушать отрывок из
| картинке-схеме при
| задание
| действий 30 мин.
| стихотворения
| поддержке учителя
| 1
|
| С. Маршака «Мяч» и
| рассказывают
|
|
| ответить на вопросы.
| стихотворение по
|
|
| Назовитедействия,
| порядку.
|
|
| которыеделалмяч?
| Называют слова-
|
|
| Накакойвопросони
| действия.
|
|
| отвечают?
| Помчался,
| Опишитемяч.Какой
он? Запишите втетрадь.
Выпишите из текстапредлоги.
| скакал, топал,прыгал,покатился,не
воротился,докатился.
|
| Отвечают на
|
| вопрос что
|
| сделал?Что
|
| делал?
|
| Выписывают из
|
| текста предлоги.
| (П) Учитель предлагает
| (П) Учащиеся в
|
| Учебник,
| рассмотреть картинки и
| паре
| задание
| придумать название
| рассматривают
| 2
| каждому.
| картинки.
|
|
| Предлагают свои
|
|
| варианты
|
|
| названия.
|
|
| Выбирают из
|
|
| предложенного
|
|
| списка и
|
|
| записывают в
|
|
| тетрадь глаголы,
|
|
| которые подходят
|
|
| для игры с мячом.
|
| Учитель предлагает
| Учащиеся слушают
|
| Учебник,
| работу над
| и четко
| задание
| произношением новых
| проговаривают
| 3
| слов:
| вместе с учителем
|
|
| названия
|
|
| спортивных игр с
|
|
| мячом:
|
|
| Баскетбол,
|
|
| волейбол,
|
|
| футбол, мотобол,
|
|
| водное поло,
|
|
| пушбол
|
| Учитель предлагает записать предложение по образцу.
| Учащиеся записывают предложение.
| Взаимооцени вание
Прием
| Учебник, задание 4
|
|
| «Знаки».
|
| Напоминает о правилах
|
| Учащиеся
|
| письма и каллиграфии.
|
| обводят/
|
|
|
| подчеркивают
|
|
|
| самую красиво
|
|
|
| написанную
|
|
|
| букву, слово.
|
| Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
| Учащиеся отгадывают загадку, выписывают
глаголы.
| Самооцениван ие
Прием
«Райтинг»
| Рабочая тетрадь
№2, задания
1, 2 (Урок
|
| Правильно
|
| 39)
|
| записывают
|
|
|
| надпись к картинке.
|
|
| 6. Рефлексия
4 мин.
|
| Учащиеся отмечают знак √, на каком из островов они сегодня побывали: о. Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты,
Будущего, Радости.
| Самооценива ние
«Острова»
|
| 6. Домашнее задание
| Учитель объясняет
|
|
| Учебник,
| 1 мин.
| алгоритм выполнения
| задание
|
| задания. Ответить на
| 5
|
| вопрос:
|
|
| Что дают детям игры с
|
|
| мячом?
|
|
| Самостоятельно
|
|
| составить и записать в
|
|
| тетрадь два
|
|
| предложения со
|
|
| словарным словом.
|
|
| Баскетбол,волейбол,
|
|
| футбол,мотобол,
|
|
| водноеполо,пушбол.
|
| |
|
|