Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 42
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Проверь себя
|
Цели обучения в
|
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о
|
соответствии
|
чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
|
с учебной
|
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
|
программой
|
отвечать на них.
|
Цели урока
|
знают время слов-действий, правописание предлогов;
понимают смысл временных вопросов глаголов; умееют соотносить предложения с рисунками;
применяют в речи глаголы настоящего, прошедшего времени.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Организационныйм
|
Приветствие.
|
Учащиеся
|
|
|
омент
|
Сообщение темы урока.
|
отвечают на
|
1 мин.
|
|
приветствие
|
|
|
учителя.
|
2. Проверка
|
|
Учащиеся
|
Взаимооцени
|
|
домашнего задания
|
обмениваются
|
вание
|
4 мин.
|
тетрадями. Проверяют.
|
Прием
«Райтинг»
|
|
Выставляют балл.
|
|
3. Актуализация
|
(К) Учитель предлагает
|
(К) Учащиеся
|
|
|
знаний
|
игру «Я беру с собой».
|
вступают в игру
|
5 мин.
|
Ведущий называет
слово, связанное со здоровым образом
|
вместе с учителем.
|
|
жизни.
|
|
4. Закрепление
|
Учитель предлагает
|
Учащиеся в
|
Взаимооцени
|
Учебник,
|
знаний и способов
|
рассмотреть картинку и
|
группах
|
вание
|
задание 1
|
деятельности
|
рассказать о режиме
|
рассматривают
|
Прием
|
|
30 мин.
|
дня Саната по порядку.
|
режим Саната,
|
«Мнение»
|
|
|
|
подбирают к
|
|
|
|
|
рисункам нужные
|
|
|
|
|
слова и
|
|
|
|
|
словосочетания.
|
|
|
|
|
Рассказывают о
|
|
|
|
|
режиме дня
|
|
|
|
|
Саната.
|
|
|
|
Учитель предлагает
|
Читают текст
|
Словесная
|
Учебник,
|
|
прочитать текст и
|
«Завтрак друзей».
|
похвала
|
задание 2
|
|
ответить на вопросы.
|
Говорят, что едят на завтрак мальчики – Санат и Данила.
В выделенных словосочетаниях называют существительные и прилагательные.
|
|
|
|
Вкусную(прил.)
|
|
кашу(сущ.)
|
|
Теплый(прил.)чай
|
|
(сущ.)
|
|
Сладкие(прил.)
|
|
блины(сущ.)
|
|
ягодный(прил.)
|
|
компот(сущ.)
|
Учитель предлагает рассмотреть таблицу и определить, сколько друзей Саната любят бананы, клубнику, сливу и яблоки.
|
Учащиеся определяют, сколько друзей Саната любят бананы, клубнику, сливу и яблоки.
Записывают ответы в тетрадь.
|
|
Учебник, задание 2
|
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
|
Учащиеся составляют слова. Записывают глаголы в форме настоящего, прошедшего и
будущего времени.
|
Самооценива ние
Прием
«Желаемая оценка»
|
Рабочая тетрадь
№2, задания 1,
2 (Урок 42)
|
Физминутка
«Здоровая еда»
В магазин мы все ходили и продукты там купили:
(ходьба на месте) Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога, (загибают пальцыправой и левой руки) Все к обеду припасли, (прямо, широкоразводятруки)
Чуть до дома донесли.
(приседают)
|
Учащиеся выполняют физминутку и называют полезные продукты.
|
«Аплодис- менты»
|
|
Учитель организует работу в группах.
|
Учащиеся в группах выполняют работу.
группа
Задание 3. Добавляют слова, списывают предложение.
группа.
Задание 4.
|
|
Учебник, задания 3, 4, 5
|
|
|
Составляют
|
|
|
словосочетания.
|
Записывают в
|
тетрадь.
|
3 группа.
|
Задание 5. Читают
|
стихотворение.
|
Выписывают в
|
тетрадь слова,
|
обозначающие
|
действия мяча
|
(глаголы).
|
Учитель организует
|
Учащиеся в
|
|
Учебник,
|
работу в группах.
|
группах выполняют
|
задания
|
|
работу.
|
6, 7, 8
|
|
1 группа.
|
|
|
Задание 7. По
|
|
|
рисункам
|
|
|
последовательно
|
|
|
рассказывают
|
|
|
историю.
|
|
|
2 группа. Задание
|
|
|
8.
|
|
|
Записывают в
|
|
|
тетради пять
|
|
|
верных
|
|
|
помощников
|
|
|
человека.
|
|
|
Подбирают к ним
|
|
|
имена
|
|
|
прилагательные.
|
|
|
3 группа. Задание
|
|
|
9.
|
|
|
Читают диалог.
|
|
|
Определяют, чей
|
|
|
завтрак более
|
|
|
полезный для
|
|
|
здоровья.
|
|
|
Записывают в
|
|
|
тетрадь, что едят
|
|
|
на завтрак.
|
|
5. Рефлексия
|
|
Учащиеся
|
Самооценива
|
|
3 мин.
|
прикрепляют к
|
ние
|
|
солнышку лучики
желтого и
|
Прием
«Солнышко»
|
|
голубого цвета.
|
|
6. Домашнее задание
|
Учитель объясняет
|
Учащиеся
|
|
Учебник,
|
2 мин.
|
задание.
|
выполняют задание
на выбор. Подготовить рассказ о том, что
делал Санат вчера
|
задание 10
задание 11
|
|
|
и что он будет
|
|
|
|
делать завтра
|
|
|
|
(задание 10).
|
|
|
|
Разгадать ребусы
|
|
|
|
(задание 11).
|
| |
Скачать 2.76 Mb.