Приложение1
Раздел
|
Окружающая среда Урок 54
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
12 месяцев в году – и всех их надо знать!
|
Цели обучения в соответствии
с учебной
программой
|
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова- описания;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,
прошедшем) с помощью учителя.
|
Цели урока
|
правильно подбирают картинки к предложениям; пишут предложения;
используют глаголы в нужной форме.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
Организационный момент
|
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
|
Учащиеся отвечают на приветствие.
|
|
|
1 мин.
|
|
|
2. Проверка домашнего задания 4 мин.
|
Учитель кидает мяч и называет глагол в неопределенной форме.
Например: читать–
читал,читала
|
Учащиеся ловят мяч и называют глагол в форме м.р., ж.р., ср.р.
|
|
|
3. Актуализация знаний.
5 мин.
|
Учитель загадывает загадку.
В гости я хожу по кругу,
В каждый дом вхожу,
|
Учащиеся отгадывают загадку о временах года.
|
|
Учебник, задание 1
|
|
как к другу.
|
|
|
|
Первый дом укрыт
|
|
|
|
снегами,
|
|
|
|
Скован голубыми
|
|
|
|
льдами.
|
|
|
|
Во втором звенят ручьи
|
|
|
|
Нас приветствуют
|
|
|
|
грачи.
|
|
|
|
Весь в цветах и ярком
|
|
|
|
свете,
|
|
|
|
Нас встречает домик
|
|
|
|
третий.
|
|
|
|
А в четвертом –
|
|
|
|
листопад,
|
|
|
|
Да холодный ветер,
|
|
|
|
град.
|
|
|
|
Столько много
|
|
|
|
повидали,
|
|
|
|
У кого в гостях бывали?
|
|
|
|
(К) Учитель предлагает
|
(К)
|
|
|
отгадать ребусы и
|
Учащиеся отгадывают
|
|
|
назвать слова.
|
ребусы и выбирают
|
|
|
Определить, какой
цвет (голубой, зелёный, красный, жёлтый) можно выбрать для
|
свой цвет, пробуют объяснить, почему такой цвет выбрали.
|
|
|
каждого времени года?
|
|
|
|
Почему?
|
|
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.
|
Учитель делит учеников на 4 группы по дате рождения (временам года).
Учитель проводит инструктаж по выполнению заданий 2,
3.
|
Учащиеся разделены на группы.
1-я группа – Зима 3-я группа – Весна 2-я группа – Лето 4-я группа – Осень
Учащиеся выполняют
|
Словесная похвала
|
Учебник, задания 2, 3
|
|
|
задания,
|
|
|
|
|
обмениваются своими
|
|
|
высказываниями,
|
записывают в тетрадь
|
предложения.
|
Угадывают, о каком
|
месяце идет речь в
|
загадке (задание 3).
|
Учитель предлагает учащимся игру
«Соревнуемся с автором. Дописываем текст».
|
(Г) Учащиеся в группах получают карточку.
Заполняют в предложениях
пропуски.
|
Оценива ние по дескриптору
«Читает и
понимает
|
Приложение1
|
Дескрипторы:
демонстрируетпониманиепрочитанноготекста;
отвечает навопросы;
определяетключевыесловаи
словосочетания.
|
|
текст»
|
|
Игра-разминка
«Времена года» Учитель называет слова: «Зима»,
«Весна», «Лето»,
«Осень».
|
При слове «Зима» - учащиеся изображают, что замерзли и растирают руки.
«Весна» – руки вверх, улыбаются, изображая солнышко.
«Лето» – показывают, как плавают.
«Осень» – демонстрируют, что несут тяжелые
корзинки с урожаем.
|
Словесная похвала
|
|
Учитель предлагает выполнить задание 4.
|
Учащиеся записывают в тетрадь, изменяют глагол по лицам.
|
Обратную связь учитель проводит вместе с
учениками.
|
Учебник, задание 4
|
5. Домашнее задание 1 мин.
|
Учитель объясняет задание.
|
|
|
Учебник, задание 5 Рабочая тетрадь
№2, задания 1, 2 (Урок
53)
|
6. Рефлексия
4 мин.
|
Учитель читает стихотворение, учащиеся подсказывают слова.
|
Придумала мать дочерям имена: Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса, И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё
под солнцем цветёт,
|
Стихотворен ие на память
|
|
|
|
И спелые ягоды просятся в рот. Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами
поля.
Зимой отдыхает и
дремлет земля
|
|
|
Приложение1
|
|
|
|
Моё любимое время года – это …, потому что …. Весело (чтоделают?)ручьи. (Чтосделали?)птицы на ветвях. Набухшие почки
сменила (какая?)листва. Всё вокруг (что сделало?).Распустились (какие?)цветы.
|
Моё любимое время года – это …. Над водой порхают (какие?)бабочки.
Летит (какая?) ласточка. В воде (что делает?) мелкая рыбка. В траве (чтоделают?) зеленые кузнечики. Я люблю (что?).
|
Моё любимое время года – это …. (Какие?) листья пожелтели и опали. Дорожки парка покрыл (какой?)ковёр. Ещё бывают листья (какие?). Вот (какой?)лист (чтосделал?) и упал в лужу. Природа осенью (какая?). Я люблю (что?).
|
Зима – очень красивое время года. Мне нравится её (какой?) снег, яркое и (ещё какое?)солнышко и украшенные (чем?) деревья. Кроме того, зима – весёлое время года, потому что можно ходить (куда?) кататься (начем?).Люблю лепить (что?) и люблю ходить (куда?)любоваться (чем?).
| |
Скачать 2.76 Mb.