Раздел
|
Традиции и фольклор Урок 50
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
В гостях у сказок
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы.
|
Цели урока
|
учатся рассказывать сказки; называют главных героев сказки; читают по
ролям диалог.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
|
Приветствие
|
Учащиеся отвечают
|
|
|
Организационный
|
учащихся на двух
|
на приветствие
|
момент
1 мин.
|
языках.
Сообщение темы
|
учителя.
|
|
урока.
|
|
2. Проверка
|
Учитель кидает
|
Учащиеся ловят мяч,
|
|
|
домашнего задания
|
учащемуся мяч,
|
называют род имени
|
4 мин.
|
называет слово из
задания 6.
|
существительного.
|
3. Актуализация знаний.
5 мин.
|
Учитель предлагает послушать отрывок из стихотворения
Юрия Энтина.
|
Учащиеся рассуждают вместе с учителем, почему в сказках добро побеждает зло.
|
|
Учебник, задание 1 Песня «В мире много
сказок» в
|
|
Учитель предлагает выполнить задание 2.
|
Учащиеся называют сказки и определяют род слов.
Ласточка – ж.р. Алдаркосе – м.р. Козлёнок – м.р. Брат (м.р.) и сестра (ж.р.)
|
исполнении К. Румяно вой (муз.
В. Шаинско го, слова Ю. Энтина).
Учебник, задание 2
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
25 мин.
|
(П) Учитель предлагает детям рассмотреть картинки и подумать, куда приведёт волшебный клубок?
|
(П) Учащиеся
«распутывают» клубок.
Проводят оценку достижений друг друга по дескрипторам.
|
Взаимооце нивание по критерию
«Пересказ»
|
Учебник, задание 3
|
|
Дескрипторы:
Правильно называет сказку;
Передает содержание сказки;
Описывает героев
сказки.
|
|
|
|
|
Учитель предлагает записать в тетрадь по образцу два предложения.
Напоминает о
|
Записывают предложения, соблюдая правила письма и каллиграфии.
|
|
Учебник, задание 4
|
|
правилах письма и
|
|
|
|
каллиграфии.
|
|
|
|
Учитель предлагает послушать стихотворение
К. Кулиева и ответить на вопросы.
|
Учащиеся слушают стихотворение, отвечают на вопросы и записывают в
тетрадь предложение со словом «солнце».
|
|
Учебник, задание 5
|
|
|
|
|
|
Сказочная
физминутка
|
Учитель проводит сказочную физминутку и просит отгадать, из какой сказки эти герои.
1. В темном лесу есть избушка
В темном лесу есть избушка. (Детишагают.)
Стоит задом наперед.(Детиповорачиваются.)
В той избушке есть старушка. (Грозятпальцем.)
Бабушка Яга живет.(Грозят пальцемдругойруки.)
Нос крючком,(Показываютпальчиком.)Глаза большие, (Показывают.)
Словно угольки горят. (Покачиваютголовой.)
Ух, сердитая какая!(Бег на месте.)Дыбом волосы стоят. (Рукивверх.)
|
Учащиеся выполняют зарядку, отгадывают героев сказок и называют, из какой сказки эти герои.
|
«Аплодис менты»
|
|
|
2. Буратино потянулся Буратино потянулся, Раз – нагнулся,
Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки
встать.
|
|
|
|
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
|
Учащиеся соединяют линией героев сказки. Записывают названия сказок.
|
Самооцени вание Прием
«Желаемая оценка»
|
Рабочая тетрадь
№2, задания 1, 2
(Урок 50)
|
5. Закрепление изученного материала
5 мин.
|
Учитель просит прочитать вместе пословицу, попробовать объяснить ее смысл.
«Добрым быть – вечно жить!»
Словарный диктант.
|
Учащиеся читают пословицу и высказывают свое мнение.
Записывают пословицу
|
|
Учебник, задание 6
|
|
Запомни написание подчеркнутых букв: добро, навеки,
побеждает зло
|
|
|
|
6. Домашнее задание 1мин.
|
Учитель объясняет задание. Подготовить в парах выразительное чтение диалога бабушки и
внука (задание 5).
|
|
|
|
7. Рефлексия
4 мин.
|
|
Учащиеся называют три запомнившихся им момента.
|
«Три М»
|
|
Раздел
|
Традиции и фольклор Урок 51
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Дружат народы нашей страны
|
Цели обучения в
|
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать
|
соответствии
|
на них.
|
с учебной
|
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка,
|
программой
|
загадка, рассказ).
|
Цели урока
|
находят в тексте главную информацию; отвечают на вопросы; отличают стихотворение от сказки и рассказа.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
|
Приветствие
|
Учащиеся отвечают
|
|
|
Организационный
|
учащихся на двух
|
на приветствие
|
момент
1 мин.
|
языках.
Сообщение темы
|
учителя.
|
|
урока.
|
|
2. Проверка
|
|
Учащиеся в группах
|
Взаимооцени
|
|
домашнего задания
|
читают
|
вание
|
4 мин.
|
подготовленный
|
Прием
|
|
диалог бабушки и
|
«Большой
|
|
внука.
|
палец»
|
3. Актуализация
|
Учитель предлагает
|
Учащиеся
|
Словесная
|
Приложе
|
знаний.
5 мин.
|
рассмотреть картинку
и подумать, почему
|
рассматривают
картинку, говорят о
|
похвала
|
ние1
|
|
урок называется
|
том, что единство
|
|
|
|
«Дружат народы
|
нашей страны – в
|
|
|
|
нашей страны».
|
дружбе народов.
|
|
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.
|
Учитель предлагает послушать стихотворение о Казахстане
А. Мукаева и
|
Учащиеся слушают стихотворение.
Повторяют вместе, заучивают наизусть. Участвуют в беседе.
|
|
Учебник, задание 1
|
|
подумать, о чём оно,
|
|
|
|
какое название можно придумать.
|
|
|
|
(Г) Учитель делит
класс на две группы, предлагает
|
(Г) Учащиеся
выполняют задание. 1 группа.
|
|
Учебник, задания 2,
3
|
|
поработать с картинками.
группа идет в гости к Данияру.
группа идет в гости к Арине. Знакомится с бытом и традициями русского народа.
|
Рассказывают по плану о традициях в семье Данияра.
Используют знакомые слова и словосочетания.
2 группа. Читают текст. Называют те предложения, в
которых содержится
главная информация.
|
|
|
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
|
Учащиеся записывают пропущенные в тексте слова. Рассматривают картинку. Записывают, что приготовила для
гостей мама Арины.
|
Самооцени вание Прием
«Желаемая оценка»
|
Рабочая тетрадь
№2, задания 1,
2 (Урок 51)
|
5. Домашнее задание 1 мин.
|
Учитель дает комментарий к
выполнению задания.
|
|
|
Учебник, задание 4
|
6. Рефлексия
4 мин.
|
|
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
|
Самооценива ние
«Рефлексив ный экран»
|
| |
Скачать 2.76 Mb.