поурочные планы. поурочные планы 6-7 класс биология. Урок Многообразие животного мира. Зоология наука о животных
 Скачать 1.46 Mb.
|
|
Тема урока: Классификация моллюсков. Местообитания, образ жизни и особенности внешнего строения. Цели урока: Рассмотреть особенности строения в связи со средой обитания, многообразие моллюсков и их образ жизни; продолжать формирование умений вести наблюдения, работать с наглядными материалами и натуральными объектами; узнавать моллюсков на рисунках, таблицах, сравнивать их между собой для составления общей характеристики; умения работать с учебником (пользоваться его рисунками и текстом в качестве источника знаний). Оборудование: Таблицы «Тип Моллюски. Класс Брюхоногие», «Класс Двустворчатые. Беззубка», «Класс Головоногие. Дальневосточный кальмар», раковины моллюсков, лупы, пинцеты, инструктивные карточки. Ход урока I. Организационный момент II. Активизация познавательной деятельности «Улитка, улитка, высунь рога, дам тебе хлеба, кусок пирога». Зачем улитке рога? Для чего ей необходима раковина? Из чего она ее строит? Ест ли улитка хлеб? Попробуем найти ответ на эти и многие другие вопросы. III. Изучение нового материала Моллюсков насчитывают более 130 ООО видов. Это второй по численности после членистоногих тип животных, ведущих свое происхождение от кольчатых червей. Это преимущественно водные животные, лишь немногие приспособились к жизни на суше. Тип моллюсков объединяет 7 классов; наиболее известны и многочисленны 3 из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие (таблицы и рис. 148—151 в учебнике). Живут на суше представители лишь одного класса. — Какого? Почему они могут жить на суше, а другие нет? Класс Брюхоногие. Объединяет около 105 ООО видов. Представители класса чрезвычайно разнообразны как по строению, так и по образу жизни. Пресноводные моллюски представлены на рисунках двумя видами, наиболее широко распространенными в пресных водоемах и встречающимися очень часто, — это большой прудовик и катушка. Наземные моллюски на таблице (рис. 160) представлены широко известными слизнем и виноградной улиткой. Морские моллюски хорошо известны благодаря раковинам, особенно красивым у тропических видов. На таблице изображены раковины четырех видов тропических морских моллюсков. Митра имеет высокую башневидную раковину, ярко окрашенную, с толстыми стенками. Морское ушко названо так благодаря своеобразной форме раковины. Внутренняя поверхность раковины морского ушка, имеющая очень яркий, переливающийся всеми цветами радуги перламутровый слой, служит для различных поделок и в качестве пепельниц. Ципрея и крылорог обитают на коралловых рифах. Крылорог при помощи острых выступов укрепляется за выступы кораллов, чтобы не быть смытым прибойными волнами. Ципрея поселяется в более спокойных коралловых лагунах. Объединяет этот класс около 105 тысяч видов. Класс Двустворчатые, или Пластинчатожаберные. Класс объединяет около 20 000 видов медленно передвигающихся или совсем неподвижных животных. Подавляющее большинство из них обитают в морях, но некоторые приспособились к жизни в пресных водоемах, например, перловицы, беззубки (рис. 151), шаровки, горошины, жемчужницы. Морские двустворчатые представлены на рис. 157. Класс Головоногие объединяет около 730 видов наиболее высокоорганизованных хищных моллюсков-гидробионтов, обитающих преимущественно в теплых морях. Кальмары живут в толще воды, быстро плавают, преследуя свою добычу. Каракатицы также способны плавать, хотя и значительно медленнее, держатся они у дна моря. Осьминоги преимущественно ползают по дну, хотя и могут проплыть небольшие расстояния. О Прослушав рассказ учителя и используя учебник, составьте схему «Классификация моллюсков» и дополните ее сведениями о средах обитания и о видовом составе моллюсков (рис. 157, 160, стр. 110, 111). —Чем моллюски отличаются от других животных и какие признаки лежат в основе деления их на классы? После постановки вопроса организуется работа по изучению нового материала с использованием § 35. О Используя § 35, составить сравнительную характеристику представителей разных классов моллюсков, найти их общие признаки. Составить таблицу «Характерные особенности моллюсков». В первую колонку таблицы необходимо записать признаки для сравнения моллюсков. ' После первого знакомства с текстом § 35 проводится беседа, в ходе которой в первую колонку таблицы записываются признаки, по которым моллюски будут сравниваться друг с другом.
Мы видим, что признаки моллюсков сформированы в соответствии со средой обитания и образом жизни этих животных. Например, все туловище кальмара — головоногого моллюска покрывает мантия, от раковины осталась лишь роговая пластинка на спинной стороне тела. — Почему у кальмара и других головоногих моллюсков нет раковины? — С чем связана утрата головы у двустворчатых моллюсков? — Двустворчатые моллюски перловицы обитают в водоемах с проточной водой, и не встречаются в водоемах со стоячей водой. Почему? Для того, чтобы более детально разобрать внешнее строение моллюсков, выполним лабораторную работу (см. Приложение к учебнику, лабораторная работа №3). После выполнения лабораторной работы подводятся итоги и формулируются выводы. 1. Моллюски — это мягкотелые животные с неразделенным на членики телом, имеющие раковину или ее остатки. 2. У большинства моллюсков различают голову, туловище и мускулистую ногу. 3. Известковая раковина с роговым покрытием защищает мягкое тело моллюска от механических воздействий, врагов, у наземных — от иссушения. 4. Тело моллюска снаружи покрыто особой складкой кожи — мантией. Между мантией и телом образуется мантийная полость. 5. Моллюски — это преимущественно водные животные, лишь немногие приспособились к жизни на суше. Все очень хорошо приспособлены к условиям проживания. IV. Закрепление изученного на уроке материала — Почему двустворчатые, брюхоногие и головоногие получили такие названия? Какие основные признаки лежат в основе деления моллюсков на классы? О Напишите на доске термины, с которыми впервые встретились сегодня на уроке. Кратко объясните их значение. V. Домашнее задание § 35., вопросы после параграфа, выписать термины в тетрадь, закончить оформление лабораторной работы. Урок 17. Внутреннее строение, размножение моллюсков. Тема урока: особенности внутреннего строения, размножение моллюсков. Цели урока: добиться усвоения учащимися знаний об особенностях строения, процессов жизнедеятельности моллюсков в связи со средой обитания, об их многообразии. Оборудование: таблицы «Тип Моллюски», раковины моллюсков, влажные препараты, карты с упражнениями и заданиями для отработки и закрепления материала по теме «Моллюски». Ход урока I. Организационный момент II. Изучение новой темы Очень своеобразны и разнообразны моллюски по своему внутреннему строению и процессам жизнедеятельности. Вспомним, какие системы внутренних органов имеются у всех высокоорганизованных животных. Именно они осуществляют все процессы жизнедеятельности. Какие? О Соотнесите системы внутренних органов (левая колонка) с соответствующими им функциями (правая колонка) при помощи линий (задание выполняется на доске). — Что особенного во внутреннем строении и процессах жизнедеятельности моллюсков? — Из каких органов состоит пищеварительная система у брюхоногих и двустворчатых (рис. 155)? Какие черты сходства в строении мы видим, в чем заключается различие? Пищеварительная система состоит из рта, пищевода, желудка,'печени, протоки которой открываются в желудок, кишка, заканчивающаяся анальным отверстием, открывающимся в мантийную полость. Улитка имеет в глотке язык с теркой, а беззубка не имеет. С чем это связано? Брюхоногие моллюски, или улитки скоблят листья и стебли растущих в воде или на суше растений. Это возможно делать только благодаря рядам острых и твердых зубов языка (терки). Двустворчатые моллюски, или ракушки такого языка не имеют, т.к. питаются органическими частицами, поступающими вместе с водой в мантийную полость. Ротовые лопасти, расположенные обычно по бокам рта, усажены ресничками, подгоняющими пищевые частицы к ротовому отверстию. — Как называют моллюсков с таким типом питания? . Они пропускают за сутки десятки литров воды, из которой они извлекают мелкие пищевые частицы и тем самым очищают водоемы от взвешенных в воде органических веществ. Кроме всего этого, в ротовую полость открываются обычно те или иные железы, например слюнные (как у прудовика, катушки), хотя последние имеются не у всех моллюсков. Секрет этих желез иногда содержит яд и способствует скорейшему умерщвлению добычи. Однако в тех случаях, когда пищей служат микроскопические водоросли и органические вещества, которые приносятся током воды, как это происходит у ракушек, строение ротового аппарата крайне упрощается и язык-терка (радула), челюсти, а также слюнные железы подвергаются полной редукции (исчезновению). Заднепроходное отверстие у двустворчатых открывается на заднем конце тела над задним мускулом-замыкателем, а у брюхоногих сдвинуто ближе к переднему концу и лежит иногда сейчас же за головой. В этом случае кишечник образует резкий петлеобразный изгиб. Моллюски обладают развитой кровеносной системой, состоящей из сердца и кровеносных сосудов. Сердце состоит из предсердия (иногда двух) ижелудочка. Оно находится в околосердечной сумке, которая представляет собой полость — участок сохранившегося целома (вторичной полости тела); остальные же участки вторичной полости заполняются клетками паренхимы (рыхлой тканью) или сильно развитыми органами. Сердце расположено на спинной стороне тела. Кровеносная система незамкнутая, поэтому кровь циркулирует не только по кровеносным сосудам, но и по системе полостей, расположенных между тканями и органами. Кровь, насыщенная кислородом (показана на рисунке красным цветом), поступает из легких в предсердие, потом в желудочек, а от него движется по сосудам ко всем органам тела, где свободно изливается. Отдав кислород и обогатившись углекислым газом, кровь вновь собирается в сосуды (синий цвет) и попадает в легкие, где вновь происходит газообмен. Насыщенная кислородом кровь по сосудам возвращается к сердцу. Так происходит оборот крови по организму улиток. А как это происходит у ракушек? (рис. 155). Сердце трехкамерное, состоит из двух предсердий и желудочка. В предсердия из жабр поступает кровь, насыщенная кислородом, затем она поступает в желудочек, а оттуда по кровеносным сосудам отправляется во все органы, где свободно изливается. Собираясь в сосуды, кровь поступает в жабры, где происходит газообмен. — Существует ли, на ваш взгляд, взаимосвязь функций дыхательной и кровеносной систем? В крови имеются дыхательные пигменты, которые связываются с кислородом и позволяют транспортировать его гораздо больше. Пигмент гемоцианин (из-за присутствия в нем меди) придает крови голубой цвет; пигменты гемоэритрин и гемоглобин — красный цвет. Встречается у моллюсков и бесцветная кровь. Органы дыхания представлены либо жабрами (у большинства улиток), либо легкими (некоторые пресноводные виды). У воздуходышащих функцию легкого выполняет мантийная полость, в стенках которой обильно разветвлены кровеносные сосуды. С внешней средой она сообщается дыхательным отверстием. У двустворчатых органы дыхания представлены двумя кожными жабрами, каждая из которых свешивается с верха мантийной полости по бокам ноги. У беззубки жабра состоит из двух пластинок. Вода, проходящая по мантийной полости, отдает жабрам кислород и забирает газообразные продукты распада органических веществ. Вода входит в одну из коротких трубочек (вводной сифон), образованных на заднем конце тела краями мантий, и выходит через другую (выводной сифон). Органы выделения моллюсков представлены своеобразными почками, концы которых открываются в мантийную полость. Нервная система разбросанно-узлового типа: несколько пар узлов расположены в разных частях тела и соединены между собой длинными продольными перемычками. В области глотки выделяют окологлоточное нервное кольцо. Органы чувств у разных моллюсков развиты по-разному. У брюхоногих из органов чувств развиты органы зрения — глаза (могут располагаться на концах или в основании щупалец-рожек), органы осязания, химического чувства, равновесия. Органы чувств у двустворчатых по сравнению с другими классами моллюсков развиты довольно слабо. Однако эти органы у них довольно разнообразны по своему строению и разбросаны в различных частях тела. Это фоторецепторы, органы равновесия, различные чувствительные выросты. И, наконец, размножение моллюсков. (Учащимся предлагается познакомиться в § 36 с пунктом «Размножение».). Каждая яйцевая клетка бывает окружена значительным запасом питательных веществ, причем у некоторых форм отношение между массой яйца и массой окружающего его белка равно 1:80000. эти яйца включаются в слизистую массу, которая в свою очередь может быть одета особой капсулой, или коконом. Многие легочные улитки откладывают яйца под естественными прикрытиями, не принимая особых мер к их охрана, у других, например, виноградной улитки, кладка яиц обеспечивается искусственно подготовленным укрытием. Еще более сложные прикрытия для своего потомства делают некоторые древесные улитки; они откладывают икру между склеенными половинками согнутого листа. Все манипуляции, необходимые для приготовления такого домика, улитка проделывает своей ногой, выделенная слизь играет роль цемента. У раздельнополых моллюсков оплодотворение происходит в воде, или в мантийной полости материнской особи. Из оплодотворенных яиц развиваются личинки, очень похожие на личинок многощетинковых червей. У личинок одних двустворчатых моллюсков имеется зачаток ноги и первичной раковины. После ряда изменений личинка, у которой возникает двустворчатая раковинка и зачатки других органов, превращается в свободноплавающую личинку (велигер). Наличие такой личинки представляет собой очень важную жизненную стадию моллюсков, т. к. обеспечивает им возможности широкого расселения, поскольку взрослые двустворчатые моллюски ведут обычно малоподвижный или даже прикрепленный образ жизни. Вместе с тем эта личиночная стадия жизни, как и у других беспозвоночных, является самой чувствительной к неблагоприятным внешним условиям, и лишь высокая плодовитость двустворчатых моллюсков обеспечивает сохранение вида й его расселение. У некоторых видов двустворчатых моллюсков (например, перловицы и беззубки) эта подвижная личиночная стадия утрачена и яйца развиваются внутри мантийной полости материнского организма, так что из материнской раковины выходят уже готовые молодые особи. Цикл развития этих пресноводных моллюсков осложняется своеобразным паразитизмом на теле рыб. Этот период следует за периодом первоначального развития на жабрах материнской особи, при этом у некоторых видов образуются на жабрах специальные выводковые камеры (рис. 156). Личинки таких животных называют глохидиями. В дальнейшем глохидий становится паразитом рыб, прикрепляясь к их коже или к жабрам зубцами раковинки. Погружаясь в ткани рыбы, глохидий окружается оболочкой, питается за счет соков тела хозяина. Этот паразитический период продолжается 1—2 месяца, после чего моллюски выходят в воду и опускаясь на дно, переходят к свободному образу жизни. — Как вы думаете, как идет развитие у глубоководных и холодоводных моллюсков, ведь количество пищи для молоди в водах, где они обитают, ограничено? Развитие у этих моллюсков происходит с очень укороченной стадией плавающей личинки или совсем без нее. В последнем случае образуются немногочисленные крупные яйца, снабженные большим количеством питательных веществ. Это позволяет им развиваться вне зависимости от наличия пищи в окружающей воде. I. Отработка и закрепление нового материала Для отработки терминов и закрепления знаний учащимся предлагаются тематические карты с заданиями. Задания выполняются либо полностью самостоятельно, либо с использованием учебника (для более слабых учеников). Оценки выставляются только ученикам, хорошо справившимся с заданиями. Тематическая карта Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков 1. Ответьте на предложенные вопросы сначала сами, затем, просмотрев возможные ответы в скобках, выберите наиболее подходящие (их может быть один или несколько). Если вы не уверены в ответах, проверьте их правильность по учебнику. 1.Какую роль играет раковина (связь с внешней средой, поглощение воз- духо, прикрепление мышц, наружный скелет, защита)? 2.У каких моллюсков имеется голова с глазами и «рожками» (головоногие, брюхоногие, двустворчатые)? 3.Какие новообразования находятся в пищеварительном тракте прудовика {рот, язык с зубчиками, глотка, пищевод, желудок, печень, кишка, анус)? 4.Какой характер имеет кровеносная система моллюсков (замкнутая, незамкнутая)? 5.Где очищается кровь от отработанных продуктов обмена веществ (желудок, печень, почка, сердце)? 6.Где происходит газообмен у беззубки (легкие, жабры, клетки тела)? 7.Личинки каких моллюсков паразитируют на рыбах (головоногие, брюхоногие, двустворчатые)? 8.Каким кислородом дышит прудовик (атмосферным, растворенным в воде)? 2. Допишите в предложениях недостающие слова. 1.Моллюски имеют ... симметрию. 2. В отличие от кольчатых червей их тело не ... 3. Тело моллюсков делится на три отдела:... 4. Голова может отсутствовать у моллюсков, ведущих ... образ жизни. 5. У сидячих и малоподвижных форм может также отсутствовать... 6. Тело моллюска покрыто кожной складкой — ... 7. Активно плавающие моллюски потеряли ... 8. Моллюски, обитающие в воде, дышат..., наземные формы дышат с помощью... 9. Сердце моллюсков состоит из ... 10. Между мантией и телом находится ... 11. Нервная система моллюсков представлена отдельными скоплениями ... 3. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений: 1. Моллюски обитают в различных водоемах и на суше. 2. Раковина моллюсков состоит в основном из рогоподобного вещества. 3. Все моллюски имеют двустворчатую или спиральную раковину. 4. Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков. 5. Тело моллюсков покрыто снаружи кожной складкой — мантией. 6. Между раковиной и мантией моллюска образуется мантийная полость. 7. Тело прудовиков, беззубок и кальмаров состоит из мускулистой ноги, туловища и головы с щупальцами. 8. Большинство моллюсков ведут малоподвижный образ жизни. 9. Кальмары, каракатицы и осьминоги ведут подвижный образ жизни и передвигаются реактивным способом. 10. Все моллюски — растительноядные животные. 11. Прудовики питаются водными растениями, соскабливая их мягкие части с помощью терки. 12. Кальмары, осьминоги — хищники. Они питаются крабами, рыбой и другими водными животными. 13. Прудовик дышит растворенным в воде кислородом с помощью жабер. 14. Кровеносная система моллюсков замкнутая. Она состоит из сердца и сосудов. 15. Прудовики и катушки — раздельнополые животные. 16. Оплодотворение яиц у беззубок происходит в мантийной полости моллюска. 17. Беззубки и перловицы — раздельнополые животные. 18. Водные улитки в водоемах имеют большое значение как фильтрато- ры воды. 4. Рассмотри «немой» рисунок. Дай обозначение каждой стрелке с цифрами. Проверь по учебнику правильность ответов. Домашнее задание § 36, вопросы после параграфа, термины. Составить краткие характеристики основных классов моллюсков, сообщения (см. урок № 18). Урок 18. Многообразие моллюсков. Брюхоногие и Двустворчатые. |