Поурочное планирование (Биболетова). Урок Наши надежды и ожидания
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
Формирование лексических навыков по теме «Прогресс и развитие» And now it's time to practise today's vocabulary. Open your textbooks, please. Read the task of exercise 67 on page 107, please. There you can see some words to read and to match with their definitions. . - Have you finished your work? - Who is ready to start reading? Make up the word combinations using these words. (Учитель обращает внимание учащихся на слова из упр. 67 (.учебник, с. 107) и поясняет их значение на английском языке. На выполнение данного упражнения отводится 3 минуты, затем учитель организует его проверку. Также он предлагает ученикам составить словосочетания, используя введенные слова. Если учащиеся испытывают затруднения, учитель может предложить им перевод словосочетаний, приведенных ниже.) Примерныесловосочетания: То separate continents, to shape different things, to maintain сontact with relatives, to maintain high standards, to alter much over years, to alter the fact, to sustain the children's interest, to sustain close relationships, to sustain economic growth, to accelerate the rate, etc. (Затем ученики выполняют упр. 68 (учебник, с. 108).) Введение материала по теме «Словообразование» I want you to look at the blackboard. We shall learn different suffixes of nouns. Let's read and translate the examples. Look at the examples of exercise 69, page 108, in your textbooks. Who will read the task? Form nouns from the verbs. Share your variants, please. Do you agree with your classmates' variants? «Словообразование». Сначала он использует демонстрационную таблицу, а затем предлагает зачитать примеры и письменно выполнить упр. 69 (учебник, с. 108).) Физкультминутка (Учитель предлагает учащимся вспомнить ранее разученное стихотворение для физкультминутки, рассказать его и выполнить соответствующие движения.) Совершенствование навыков чтения We shall read the parts of the text and put them with the titles. It's exercise 71, pages 108-109, in your textbooks. You will read the story to yourself. What is the best title for the first paragraph? Let's read the text aloud. (Учащиеся выполняют упр. 71 (учебник, с. 108-109): читают про себя части текста в течение 4—5 минут. По истечении данного времени проводится проверка задания, 2—3 ученика озвучивают свои варианты названий для частей текста. Затем учащиеся читают рассказ по цепочке вслух.) I'd like you to listen to my statements and choose the sentences from the text to prove my ideas. Who has found the information in the text? (Учитель предлагает учащимся прослушать утверждения по содержанию текста и выбрать из него предложения для доказательства данных идей.) Примерныеутвержденияучителя: A Soviet scientist made an unusual observation in the 20th century Vernadsky's theory has been proved correct. People have changed the atmosphere. People have damaged the environment greatly. Some people are sure humans can't understand the living planet It is impossible to separate humans from nature. Air pollution contributes to global warming. People have a chance to balance economic development with sustaining the Earth's ecological system. Подведение итогов урока That's all for today. Goodbye, boys. Goodbye, girls. Домашнее задание Рабочая тетрадь: упр. 8 (с. 54). Урок 16 . Решение экологических проблем Цели: усовершенствовать навыки устной речи по теме «Решение экологических проблем»; закрепить лексические и фонетические навыки. Ход урока Организационный момент We shall find out how to solve ecological problems and help our planet. Фонетическая отработка лексики по теме «Влияние человека на природу» Let's remember some word combinations on the topic "Human Impact on the Earth". Look at the blackboard and read the following word combinations. Read the word combinations aloud and in a whisper. Let's read them after Peter. (Учитель обращает внимание детей на слова, записанные в два столбика на доске. Учащиеся читают их хором и по одному, громит шепотом, повторяют хором за одним из учеников. Также учитель предлагает соотнести слова и определения, которые заранее записаны на доске или зачитываются им вслух.) Примерные слова на доске: То prevent То lessen I То realize Impact То maintain Damage Ecosystem To sustain To separate To accelerate To alter To shape Примерныеопределенияслов: To provide the conditions in which something can happen or exist. (To sustain.) To keep people or things apart from each other. (To separate.)To make something or someone different. (To alter.) To make something stay the same. (To maintain.) To happen or make something happen at a faster rate. ( To accelerate.) To influence the person, idea, or situation develops. (To shape.) To become smaller in size, importance, or value or make something do it. (To lessen.) An effect or influence. (Impact.) To stop something from happening, or stop someone from doing something. (To prevent.) Physical harm that is done to something. (Damage.) Закрепление лексических навыков по теме «Прогресс и развитие» Make up some word combinations using these words. You can see them in your textbooks on page 109, exercise 72. Read the words. Match the words and translate the word combinations, please. Find these word combinations in the text and read the sentences with them. Тренировка навыков вопросно-ответной работы по содержанию прочитанного текста Let's discuss some questions with your classmates. I'd like you to read some questions and answer them. You can see the questions in exercise 73, page 109, in your textbooks. Divide into pairs, please. Who is ready to answer the first question? How can you prove your idea? (Учащиеся выполняют упр. 73 (с. 109): делятся на пары и обсуждают вопросы по содержанию текста из упр. 71 (учебник, с. 108—109), затем по очереди зачитывают свои ответы перед классом.) Физкультминутка Совершенствование навыков устной речи по теме «Решение экологических проблем» The next task for you is exercise 74, page 110, in your textbooks. | What ecological problems can you name? Use the words and word combinations from this exercise. Divide into groups of four, please. Is everything clear? Now work with your partners and get ready to share your ideas. VII. Подведение итогов урока Thank you for your dialogues. Домашнее задание Подготовить устное монологическое высказывание по теме Решение экологических проблем». Примерныйпланрассказа: What environmental problems do people face? What can people do to save our planet? Are you environmentally friendly or not? Урок17. Развитие человечества Цели: ввести новый материал по теме «Словообразование»; активизировать навыки устной речи; усовершенствовать лексические навыки на материале интернациональных слов. Оборудование: демонстрационная таблица «Словообразование: суффиксы существительных»; карточки и фишки для игры «Лото». Ход урока IОрганизационный момент Good morning, boys and girls! Glad to see you today. I hope you mi- ready for the lesson. I am waiting for you to be quiet. Let's start our work. Today we shall have a talk about the development of humanity. Активизация лексического материала по теме «Решение экологических проблем» Игра «Лото» We like to play different games. — Do you want to play with me? (Учитель раздает каждому ученику карточки в виде таблицы. И ее ячейках по-английски написаны слова и словосочетания. Учитель диктует их по-русски и произносит с паузами, во время которых ученики должны вспомнить, из бумаги). Затем учитель проверяет работы детей и оцениваем каждого учащегося.) Примерные слова и словосочетания на картонках: То sustain, to reduce, environmental projects, population growth, damage, global warming, ecologically-conscious decisions, to separate, to accelerate, to maintain, to alter, to shape, emissions, carbon dioxide, ecosystem, impact, rate, predictions, etc. Контроль навыков монологической речи. Проверка домашнего задания Last week we read the story about human impact on the Earth. Your task was to prepare a story about the ways to solve ecological problems. Work in groups of three and listen to each other. Введение нового материала по теме «Словообразование: суффиксы существительных» It's time to remember the word formation of nouns. — What noun suffixes do you know? Let's read the examples from the table "Word focus: Word formation" and learn how to form agent nouns. Exercise 75 on page 110 in your textbooks will help us to learn the new information. Физкультминутка Today we shall learn the new song and do some exercises. Listen to the tape and look at me, please. Come, my friend, and dance with me. It is easy, you can see. One step back, one step out, Then you turn yourself about. It is fun to dance with you, And it isn't hard to do. One step back, one step out, Then you turn yourself about. (Учитель разучивает с учащимися новую песенку для проведения физкультминутки и показывает соответствующие движения.) Первичное закрепление введенного материала по теме «Словообразование» The next task for you is exercise 76, page 110, in your textbooks. You will choose the most important professions for the development of mankind. You can see the list of professions in exercise 75 on page 110.Divide into pairs, please. Your time is up. Активизация навыков устной речи Read the quotations in exercise 77, page 110, in your textbooks. Divide into pairs to do this exercise. Read the task, please. Is everything clear? Now work with your partner and agree or disagree with sayings. Совершенствование лексических навыков (интернациональные слова) It's time to practice some international words. Let's read some English words from exercise 78 (a), page 110, in your textbooks. Read and translate these words, please. - Who wants to be the first? Подведение итогов урока That's all we have time for. Our lesson is over. Goodbye, Mind the clock and keep the rule: Try to come in time to school. Домашнее задание Учебник: упр. 78 (b), письменно (с. 110). Урок 18. Киотский международный приз Цели: усовершенствовать навыки чтения, устной речи и лексические навыки; активизировать произносительные навыки. Ход урока Организационный момент OK. Let's start our work. Today we shall learn some new facts about Japan's equivalent of the Nobel Prize. Активизация лексических и фонетических навыков на материале интернациональных слов. Проверка домашнего задания It's time to practice today's vocabulary. Let's remember some international words from your homework. Look at the blackboard and read the following word combinations. Read the words after Nick, please. Примерныеслованадоске: Individuals Contribute Spiritual Sponsors Laureate Psychological Intelligence Temperature Lasers Groups Cultural Balance Technology Critical Moral Religion Речевая разминка Игра «Угадай слово» As I know you like to play very much. Today we shall play the game "Guess the word". One pupil will think of one word and other pupils will try to guess it. Примерныйходигры: Pupil 1. Is it "spiritual"? Ведущий. No, it is not. Pupil 2. Is it "psychological"? Ведущий. No, it is not. Pupil 3. Is it "cultural"? Ведущий. Yes, it is. Совершенствование навыков чтения I'd like you to open your textbooks, page 111, and exercise 80. You will read the text from this exercise and answer the questions: "What is this text about? What is the main idea of the text?" Have you finished yet? (Учитель предлагает учащимся прочитать про себя текст ИЗ упр. 80 (учебник, с. 111). На чтение ученикам отводится 3 минуты, затем учитель предлагает ответить на вопрос об основной идее текста.) Физкультминутка Let's listen to the song and do some exercises. Sing the song and look at me, please. Тренировка навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту Look through the text, please. Answer the questions before the text. Who is ready to start? (Учитель предлагает учащимся просмотреть текст упр. 80 (учебник, с. 111) и ответить на вопросы, приведенные перед ним. Им самостоятельное выполнение задания отводится 3—4 минуты, затем ответы учащихся заслушиваются всем классом.) Тренировка лексических навыков в письменной речи The next task for us is exercise 81, page 112. You will read the word combinations, write them down and translate them from English into Russian. Who will read the first word combination? Translate them, please. Закрепление навыков устной речи на материале прочитанного текста Now I'd like you to answer some questions in pairs. — Who is ready to read the task of exercise 82 on page 112, in your textbooks? Work in pairs and discuss the questions with a partner. Подведение итогов урока Our lesson is over. You were active. Thank you for your work. Let's recite our poem all together. Don't run across the road, stop and look. Don't write on the wall, write in your book. Don't run in the school, always walk. Listen to the teacher, please, don't talk. Goodbye, boys. Goodbye, girls. Домашнее задание Подготовить материал, фотографии и картинки по теме «Новый международный приз». Урок 66. Цели: обобщить материал по теме «Прогресс и развитие»; закрепить навыки монологической речи; усовершенствовать навыки выполнения проектных заданий. Оборудование: листы бумаги формата A3 по количеству групп учащихся; фломастеры для оформления проектной работы; дипломы для поощрения авторов лучших работ. Ход урока Организационный момент Wake, body, wake, mind! Work, play, seek, find, Eat breakfast, dinner too, Wash, brush, sing, dance, and do! Let's start our work. Today we shall invent new prizes. Проектная работа. Самостоятельное выполнение Физкультминутка Let's have a rest and sing a song. Come, my friend, and dance with me, It is easy, you can see. One step back, one step out. Then you turn yourself about. It is fun to dance with you, And it isn't hard to do. One step back, one step out, Then you turn yourself about. Проектная работа. Представление и защита Now I'd like you to go to the blackboard one by one. The pupils will tell us about the invention they have made. Get ready to ask the questions and choose the most interesting presentation. (Учащиеся представляют свои работы. Остальные ученики слушают выступление и готовят вопросы к группе рассказчиков. В конце урока рассказы учеников оцениваются и выбираются самые удачные варианты, а их авторы отмечаются дипломами.) Подведение итогов урока Our lesson is over. Thank you for your work. You were active and bright today. Don't run in the school, Always walk. Listen to the teacher, Please, don't talk. Goodbye, my dear friends! Домашнее задание Рабочая тетрадь: упр. 4 (с. 52-53). SECTION 3. MAN-MADE WONDERS OF THE WORLD Урок 19-20. Учимся использовать инфинитив и герундий Цели: ввести новый грамматический материал по теме «Употребление инфинитива и герундия в английском языке»; закрепить введенный грамматический материал; активизировать лексические навыки и навыки устной речи. Оборудование: демонстрационные таблицы «Инфинитив и «Герундий»; наборное полотно и карточки с частями слов. Ход урока |