|
|
ксп_2_класс_Цифровая_Грамотность_1. Урока 1 Сохраняем свое здоровье Раздел Компьютеры и программы Ф. И. О
(наименование организации образования)
Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 19: Звуковые эффекты
Раздел:
|
Мультимедиа
|
Ф.И.О. педагога:
|
|
Дата:
|
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Звуковые эффекты
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
2.2.4.2 редактировать звуковые файлы
|
Цели урока
|
Научить добавлять в проект звуковые эффекты, настраивать их
|
 
69
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Вызов/ Начало урока 1–6 мин
|
Организационный момент. Приветствие учащихся.
Эмоциональный настрой на работу.
Выполним интерактивное задание «Соедини слова»
|
Приветствуют учителя.
Проверяют готов- ность к уроку.
Выполняют интерактивный тест.
|
Оценивание готовности к уроку.
Формативное оценивание по результатам выполнения задания
в Learningapps
|
Интерактивная доска.
Доступ к сети Интернет. https://learningapp s.org/display?v=px jthttgj19
|
|
Выполнить задание № 1 в электронном приложении: «Дополните определение»
|
Выполняют задание в электронном
приложении
|
|
|
Осмысление/ Середина урока 7–13 мин
|
(«Мозговой штурм», Развитие критического мышления, ФО)
«Подумай»! Посмотрите мультфильм «Қазақстан Барысы». Для про- смотра мультфильма используйте QR-код или ссылку на видеоматериал.
Примечание: данное задание можно выполнить в электронном приложе- нии
|
Смотрят фрагмент мультфильма.
Отвечают на вопросы.
Выполняют задание в электронном
приложении
|
Оценивание вниматель- ности
|
Компьютеры. Ссылка на видео. https://youtu.be/m Vun8hOGIkE. Электронное приложение, интерактивная доска
|
14–18 мин
|
(И, Работа с учебником)
Можно ли установить звуковые эффекты с помощью меню Операции?
|
Читают. Находят ответ на вопрос
|
Оценивание навыков чте- ния, выделения
главного
|
|
19–20 мин
|
Физминутка с героями мультфильма
|
Выполняют гим-
|
«Молодцы!»
|
https://www.uchpo
|
|
|
настические упраж-
|
|
rtal.ru/load/47-1-0-
|
|
|
нения вместе
|
|
51277
|
|
|
с героями
|
|
|
|
|
мультфильма
|
|
|
70
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
21–30 мин
|
(И, Практическая работа за ПК, Учебник)
«Выполним вместе». Добавим звуковые эффекты к предыдущему файлу.
Откроем звуковой файл ЗВУК1, который мы создали на прошлом уроке.
Выделим нужный фрагмент звукового файла.
Выберем меню Операции и установим Вставить тишину (см. рис. 65).
В том месте, где установлен курсор, звук будет отсутствовать ровно тот промежуток времени, который был указан ранее (см. рис. 66).
Цель: учащиеся научатся вставлять звуковые эффекты в определенном месте файла
|
Повторяют ПТБ. Садятся за ПК, выполняют прак- тическую работу. Вставляют зву- ковые эффекты
в определенные места файла
|
Оценивание
в ходе выпол- нения практи- ческой работы
|
Интерактивная доска.
Компьютеры. Доступ к сети Интернет, учебник
|
31–36 мин
|
(И, Самостоятельная исследовательская работа, Развитие критиче- ского мышления) (см. задание, данное в учебнике)
«Поэкспериментируй!»: узнайте возможности каждой команды вкладки
Операции
|
Исследуют команды вкладки Операции
|
|
Интерактивная доска.
Компьютеры. Презентация
|
37–42 мин
|
Работа с одаренными.
Выполните задание № 2 в электронном приложении. Добавьте звуковые эффекты, используя алгоритм.
(И, Практическая работа, Работа с учебником) Задание рубрики «Применение. Анализ».
Создайте звуковой файл: запишите три пословицы про здоровье.
Отредактируйте звуковой файл.
После каждой пословицы добавьте звуковые эффекты.
Сохраните звуковой файл.
Примеры:1)Денсаулық–зорбайлық.Здоровье–кладбесценный. 2)Ауружелменкеліп,терменшығады.Болезньприходитсветром,выходит
спо́том.3)Емніңалды–еңбек.Труд–первоелекарствоотвсехболезней
|
Выполняют задание в электронном приложении.
Отрабатывают команды вставки и редактирования
звуковых эффектов
|
Формативное оценивание практических навыков, взаимооцени- вание
|
Интерактивная доска.
Учебник. Компьютеры. Среда програм- мирования Scratch.
Презентация
|
Рефлексия/
|
Дополните понравившуюся вам фразу своими мыслями:
|
Дописывают пред-
|
|
Интерактивная
|
Конец урока
|
1. Сегодня я узнал … 2. Было интересно …
|
ложение и выска-
|
доска
|
43–45 мин
|
3. Было трудно … 4. Я понял, что …
|
зывают свое мнение
|
|
|
5. Теперь я могу … 6. Мне захотелось …
|
об уроке
|
|
|
Домашнее задание: § 19.
|
Записывают до-
|
|
|
|
1. Выучите стихотворение Абая наизусть.
|
машнее задание.
|
|
2. Запишите на цифровое устройство с помощью приложения Звуко-
|
Слушают
|
|
запись и микрофона (или в любом приложении, установленном на
|
рекомендации
|
|
смарфтоне)
|
учителя
|
71
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Прослушайте запись и проверьте, правильно ли вы выучили
Если правильно, добавьте подходящий звуковой эффект.
Рекомендации: учащиеся могут выполнить работу на ПК, планшете или смартфоне
|
|
|
| |
|
|
Скачать 4.12 Mb.