|
|
ксп_2_класс_Цифровая_Грамотность_1. Урока 1 Сохраняем свое здоровье Раздел Компьютеры и программы Ф. И. О
(наименование организации образования)
 Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 15: Диалог между спрайтами
Раздел:
|
Слово за словом
|
Ф.И.О. педагога:
|
|
Дата:
|
|
Класс: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Диалог между спрайтами
|
57
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Вызов/
|
Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности
|
Приветствуют
|
Формативное
|
Интерактивная
|
Начало урока
|
к уроку.
|
учителя, желают
|
оценивание
|
доска
|
1–6 мин
|
(К, «Мозговой штурм») В начале урока осуществляется входной
|
друг другу хорошей
|
готовности
|
|
|
контроль для проверки усвоения предыдущего материала.
|
работы, проверяют
|
к уроку
|
|
|
1. По какой команде начинается выполнение программы в среде Scratch?
|
готовность к уроку
|
(«Молодцы!»)
|
|
|
2. В какой цвет окрашены команды блока Управление?
|
|
|
|
|
3. Как называется поле, в котором происходит выполнение запускаемых
|
|
|
|
|
программ?
|
|
|
|
|
4. Как можно поменять костюм персонажа?
|
|
|
|
|
5. Что нужно сделать для изменения фона?
|
|
|
|
Осмысление/
|
(К, Диалог, Работа с учебником)
|
Учащиеся читают
|
Оценивание
|
Интерактивная
|
Середина урока
|
«Вспомним!» Какие команды используются для создания текстового
|
сказку и находят
|
навыков чтения
|
доска.
|
7–11 мин
|
диалога в среде Scratch? Прочитайте сказку.
|
в ней диалог, выде-
|
(выделить луч-
|
Электронная
|
|
«Подумай!» Найдите текстовый диалог в сказке «Старый Дуб
|
ляют на интерак-
|
шего, поддер-
|
доска.
|
|
и Черепаха». Выполните задание № 1 в электронном приложении
|
тивной доске жел-
|
жать слабого),
|
Текстовый
|
|
|
тым и зеленым
|
взаимооцени-
|
редактор
|
|
|
цветами слова
|
вание
|
|
|
|
разных героев
|
|
|
12–17 мин
|
(И, Практическая работа на ПК по заданиям рубрики «Выполним
|
Реализуют диалог
|
Формативное
|
Интерактивная
|
|
вместе»)
|
между спрайтами
|
оценивание
|
доска,
|
|
Реализуем диалог между спрайтами сказки «Старый Дуб и Черепаха»
|
сказки в среде
|
практических
|
презентация
|
|
в среде программирования Scratch.
|
прогаммирования
|
навыков созда-
|
|
|
– Как ты, СтарыйДуб?– спросилаЧерепаха.
|
Scratch
|
ния скриптов
|
|
|
– Хорошо!
|
|
в Scratch
|
|
|
… Еслибыдереванебыло,тоземлябызасохла
|
|
|
|
58
Цвет
|
Настроение
|
Красный
|
Теперь я могу…
|
Оранжевый
|
Я научился…
|
Желтый
|
Было трудно…
|
Зеленый
|
У меня получилось…
|
Голубой
|
Было интересно…
|
Фиолетовый
|
Сегодня я узнал(а)…
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
18–22 мин
|
(К) Обсудите с классом правила построения алгоритмов разветвляю- щейся структуры
|
Участвуют в об- суждении правил построения алго-
ритмов ветвления
|
Взаимооцени- вание работы в паре
|
Интерактивная доска
|
23–24 мин
|
Физминутка активного отдыха
|
Выполняют гимнас- тические упражне- ния вместе с героя- ми мультфильма
|
«Молодцы!»
|
https://www.uchpo rtal.ru/load/47-1-0- 51277
|
25–40 мин
|
(И, Практическая работа) Предложите учащимся создать программу на основе алгоритма, данного в учебнике.
Сохраните созданный проект на диске.
(И, «Поэкспериментируй!»)
Как бы вы хотели изменить концовку сказки?
Как бы вы хотели переделать сказку?
|
Создают програм- му. Сохраняют проект на диске.
Записывают свои мысли в тетради
|
Формативное оценивание: выделить наиболее интересные работы
|
Раздаточный ма- териал: «Ин- струкционная карта»
|
Рефлексия/ Конец урока 41–43 мин
44–45 мин
|
Подведение итогов. Выполнить задание № 2 «Найди пару» (в электрон- ном приложении).
Рефлексия «Радуга настроения». Ученики выбирают цвет, соответ- ствующий их настроению в конце урока.
|
Выполняют задание в электронном приложении (на интерактивной доске).
Рисуют радугу из цветов, соответ- ствующих своему настроению, своим успехам на уроке
|
Формативное оценивание
|
Интерактивная доска
|
Домашнее задание: § 15. Задание рубрики «Синтез. Оценивание». Най- дите в Интернете национальные сказки разных представителей народа Казахстана. Составьте по любой из них сценарий мультфильма
|
Записывают домаш- нее задание. Слу-
шают рекоменда- ции учителя
|
|
| |
|
|
Скачать 4.12 Mb.