|
|
ксп_2_класс_Цифровая_Грамотность_1. Урока 1 Сохраняем свое здоровье Раздел Компьютеры и программы Ф. И. О
Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 10: Клавиатурный тренажер
42
Тема урока
|
Клавиатурный тренажер
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
2.2.1.1 набирать текст в клавиатурном тренажере
|
Цели урока
|
Познакомить детей с основными клавишами, их назначением и расположением на клавиатуре, основными
правилами набора текста; отработать набор текста в клавиатурном тренажере
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Вызов/ Начало урока 1–3 мин
|
Организационный момент. Приветствие учащихся. Эмоциональный настрой на работу
Придумано кем-то просто и мудро:Привстрече здороваться:
Доброеутро!
Доброеутро!– солнцуиптицам.
Доброеутро!–улыбчивымлицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...Доброеутродлитсядо вечера!
|
Приветствуют учителя, желают друг другу хорошей работы, проверяют готовность к уроку. Хором читают стихотворение, показанное на доске
|
Оценивание готовности к уроку
|
Интерактивная доска.
Карточки
|
Осмысление/ Середина урока
4–6 мин
|
Актуализация знаний.
Повторение правил безопасной работы на компьютере
|
Повторяют ПТБ
|
ФО знания ПТБ
|
Интерактивная доска. ПК.
Презентация
|
7–8 мин
|
(К, «Мозговой штурм», Работа с учебником)
«Подумай!» Как вы думаете, с помощью какой группы клавиш вводится текст? (Спомощьюсимвольных клавиш.)
С помощью какой группы клавиш вводятся цифры? (Спомощью
цифрового блока NumLock.)
|
Читают задание
в учебнике, отвечают на вопросы
|
Оценивание навыков чте- ния, взаимо- оценивание
|
Презентация. Интерактивная доска
|
9–12 мин
|
(И, Информационный диктант, Презентация, Самопроверка)
|
Выполняют
|
Формативное
|
Презентация
|
|
Провести информационный диктант, проверить его выполнение.
|
информационный
|
оценивание
|
https://infourok.ru/
|
|
Спроецировать ответы на интерактивной доске.
|
диктант: правильно
|
знаний и при-
|
urok-informatiki-
|
|
«Дополни предложения».
|
заканчивают
|
менения кла-
|
klass-klaviatura-
|
|
1) На клавиатуре есть различные …
|
предложение
|
виш редактиро-
|
1488871.html
|
|
2) Клавишей Пробел можно…
|
|
вания
|
Интерактивная
|
|
3) Чтобы ввести большую букву, надо сначала нажать ...
|
|
|
доска
|
|
4) Чтобы все буквы были большими, надо нажать…
|
|
|
|
|
Ответы:
|
|
|
|
|
1) На клавиатуре есть различные клавишис буквами,цифрами идругими
|
|
|
|
|
символами
|
|
|
|
43
Деформированный текст
|
Правильный текст
|
касказ ратиБуно
сонКарл
|
сказкаБуратино
Карлсон
|
роиГе оксказ
В реми ногом оксказ. В дойкаж оисв роиге. киСказ чату асн рудоб. таЧитель битлю ихсво роевге. ратиБуно, наяКрас почкаШа, ванушИка, силиВаса красПреная – нио вестныиз семв.
|
Героисказок
В мире много сказок. В каждойсвои герои. Сказки учат насдобру. Читатель любит своихгероев. Буратино, КраснаяШапочка, Иванушка, ВасилисаПрекрасная,Золушка– они
известнывсем.
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Клавишей Пробел можно отделять словадруг отдруга.
Чтобы ввести большую букву, надо сначала нажать Shift.
Чтобы все буквы были большими, надо нажать CapsLock
|
|
|
|
13–18 мин
|
(И, Работа с учебником) Учащиеся записывают в тетрадь таблицу назначения клавиш редактирования
|
Записывают в тет- радь назначение клавиш редакти-
рования
|
Отметить каллиграфиче- ские навыки
детей
|
|
19–20 мин
|
Физминутка для глаз «Космическая»
|
Выполняют гимнас- тические упражнения вместе с героями
мультфильма
|
«Молодцы!»
|
https://u.to/gOQY HA
|
21–25 мин
|
(К, Работа с презентацией, интерактивной доской)
Логическая разминка «Деформированный текст».
|
Учащиеся по очереди выходят
к доске и исправляют текст на слайде презентации, используя экранную клавиатуру или перемещая символы мышью
|
Оценивание
в ходе выпол- нения задания на интерактив- ной доске
|
Интерактивная доска.
Презентация
|
26–35мин
|
(И, Практическая работа, Учебник)
«Выполним вместе». Потренируемся с клавиатурным тренажером
RapidTyping 5. Примечание: необходимо предварительно установить
клавиатурный тренажер на ПК, создать на Рабочем столе ярлык. Далее учащиеся запускают программу с Рабочего стола
|
Работают на клавиатурном тренажере
|
|
Компьютеры
|
36–38 мин
|
(П, Работа с учебником, Взаимооценивание, ФО)
Задание рубрики «Знание и понимание». Учащиеся устно отвечают на поставленные вопросы
|
Читают задание
в учебнике, отвечают на вопросы
|
Взаимо- оценивание
|
Интерактивная доска.
Компьютеры. Презентация
|
44
|
|
|
Я молодец,
я доволен своей работой
|
У меня не всё по- лучилось, я могу
работать лучше
|
Я плохо работал на уроке, я недоволен
своей работой
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
39–43 мин
|
Задание рубрики «Применение. Анализ».
Примечание: можно выполнить задания в электронном приложении (задания № 1–3)
|
Создают из букв или спецсимволов рисунок в текстовом редакторе
|
Отметить наи- более инте- ресные работы обучающихся
|
Электронное при- ложение, ин- терактивная доска.
Презентация
|
Рефлексия/ Конец урока 44–45 мин
|
Подведение итогов. Рефлексия «Выберите смайлик самооценки своей работы на уроке».
  
|
Выбирают смайлик самооценки своей работы на уроке
|
|
Интерактивная доска.
Компьютеры. Презентация
|
Домашнее задание: § 10. «Самые необходимые буквы алфавита».
Прочитайте и перепишите в тетрадь текст.
Школьныйрюкзак–незаменимаявещьдляменя.Мнеегокупилиродители. Мы продумали, какой рюкзак необходим мне. Я взял самыйудобный и красивый. Он синего цвета, с чёрными лямками и боковымикарманами.
Пересчитайте, сколько букв А, К содержится в тексте.
Полученные результаты запишите в тетрадь
|
Записывают до- машнее задание. Слушают рекомендации учителя
|
|
| |
|
|
Скачать 4.12 Mb.