Урок 43
Раздел
|
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Урок музыки / Буква Б б
|
Цели урока
|
познакомить со звуками [б], [б,] буквами Б, б; формировать умение различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласных; понимать значение слова, идею, выраженную в предложении; понимать и применять знания, что каждое предложение начинается с заглавной буквы, внутри предложения слова пишутся раздельно, в конце
предложения ставится знак препинания
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
Учитель приветствует учеников. (К) Перестанем мы скучать – Будем вместе мы гулять.
Голову мы повернем
И друг другу подмигнем. Мы поднимем руки вверх, Хлопнем мы в ладоши, Скажем дружно другу мы:
«Ты такой хороший!» А теперь все руки вниз Плавно мы опустим.
Никакую хворь и боль
Мы к себе не пустим!
|
Учащиеся отвечают на приветствие.
|
ФО Покажи смайлик
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
(К, И) Игра «Волшебная коробка».
Учитель ставит на стол коробку, внутри которой находится неизвестный предмет. Учащиеся с
помощью вопросов выясняют, что находится в
|
Учащиеся внимательно слушают учителя,
|
ФО Сигнальные карточки.
|
Коробка с игрушечным барабаном.
|
|
коробке. Вопросы формулируются так, чтобы учитель мог ответить только «да» или «нет».
В коробке лежит игрушка «игрушечный барабан». Учитель совместно с детьми выделяет первый звук из слова «барабан», подводит к цели урока и сообщает детям о том, что сегодня будут говорить об уроке музыки.
|
выполняют задания учителя.
|
|
|
Работа над новой
|
(К) Учитель предлагает рассмотреть картинку в
|
Учащиеся отвечают
|
ФО Учитель
|
Изображения
|
темой
|
учебнике и назвать слово, в котором есть буква Б.
|
на вопросы,
|
комментирует работу
|
музыкальных
|
|
(Кобыз)
|
составляют
|
обучающихся.
|
инструментов.
|
|
Кобыз – казахский национальный струнный
|
предложения.
|
|
Звучание
|
|
смычковый музыкальный инструмент. Две струны,
|
|
|
кобыза.
|
|
навязываемые на кобыз, свиваются из конских волос.
|
|
|
https://www.yout
|
|
Общая длина инструмента 60–73 см. Играют на
|
|
|
ube.com/watch?
|
|
кобызе, сжимая его коленями (как виолончель),
|
|
|
v=zB1dcRNunlw
|
|
коротким смычком.
|
|
|
|
|
Кобызы делают из цельного куска дерева. По
|
|
|
|
|
древним верованиям многих народов только в
|
|
|
|
|
цельном куске сохранится живая поющая душа
|
|
|
|
|
дерева, которая будет звучать в инструменте.
|
|
|
|
|
(Г, К) Учитель делит класс на две группы и просит
|
|
|
|
|
назвать другие инструменты с буквой Б. (Домбра,
|
|
|
|
|
барабан,труба,балалайка,контрабас,баян,
|
|
|
|
|
бубенцы.)
|
|
|
|
|
Учитель проводит беседу об уроке музыки.
|
|
|
|
|
– Что делают ученики на этом уроке?
|
|
|
|
|
– Чему учит учитель? Зачем?
|
|
|
|
|
– Какие правила поведения соблюдают на этом
|
|
|
|
|
уроке? Почему?
|
|
|
| |
Скачать 1.57 Mb.