В. Л. Стахневич особиста бойова зброя підготовка, організація та методика проведення тренувань і занять із практичним виконанням вправ підготовчих та навчальних стрільб із пістолета Макарова Навчальнометодичний посібник
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
Тема: Виконання вправи підготовчих стрільб із пістолета Макарова з використанням навчальних патронів (для 1-ої вправи навчальних стрільб). Час – 30 хвилин. Керівник заняття – викладач (керівник тренування). Зміст навчального питання та методика його відпрацювання. Дії керівника на навчальному місці Дії тих, хто навчається Вишикувати навчальну групу в одну ше- ренгу, перевірити екіпіровку, наявність зброї та її незарядженість, для чого по- дати команду: “Зброю – до огляду”. Виконують команду: – відводять затвор у заднє положення (затвор стає на затворну затримку); – лівою рукою вилуча- ють магазин із основи рукоятки пістолета й розміщують його під великим пальцем правої руки попереду запобіж- ника так, щоб подаваль- ник магазина був на 2-3 см вище затвора; – після огляду пістолета керівником заняття та почувши від нього “Оглянуто”, беруть магазин у ліву руку; – великим пальцем пра- вої руки натискають на кнопку затворної затрим- ки вниз і звільняють за- твор; – натиснувши на спус- ковий гачок, виконують контрольний спуск кур- ка з бойового зводу; – ставлять пістолет на запобіжник; 76 – вставляють магазин в основу рукоятки; – вкладають пістолет у кобуру й застібують її кришку. Оголосити навчальне питання та поря- док його відпрацювання. Показати в тирі вихідне положення для стрільби, рубіж відкриття вогню та ос- новний і небезпечні напрямки стрільби. Слухають. Подати команду: “Зміна, в одну шерен- гу у вихідне положення – ставай”. Перевірити знання тими, хто навчається, умов виконання першої вправи навчальних стрільб із ПМ та заходів безпеки. Шикуються в одну ше- ренгу у вихідному поло- женні та відповідають на поставлені запитання. Показати в повному обсязі виконання вправи підготовчих стрільб з викори- станням навчальних патронів для 1-ої вправи навчальних стрільб із ПМ. Спостерігають за зраз- ковими діями керівника заняття та командами, які будуть подаватися під час виконання вправ підготовчих та навчаль- них стрільб. Якщо у тих, хто навчається, виникли за- питання, відповісти на них та присту- пити до практичного відпрацювання нав- чального питання по елементах. Задають запитання. а) Отримання патронів та споряджен- ня магазинів. Оскільки під час проведення навчальних стрільб у закритих тирах пункт бойово- го постачання може розташовуватися поруч із вихідним положенням та відпо- відно до вимоги, згідно з якою кожен, хто отримує боєприпаси, має поставити свій особистий підпис у роздавально-здаваль- ній відомості, роздавальник боєприпасів може не призначатися, а його обов’язки виконує начальник пункту бойового по- стачання. 77 Подати команду:“Зміна, отримати по п’ять навчальних патронів”. Підходять до пункту бо- йового постачання, отри- мують по п’ять навчаль- них патронів, оглядають їх та умовно розпису- ються за їх отримання, після чого стають на своє місце у вихідному положенні. Начальник пункту бойо- вого постачання допо- відає: “Товаришу під- полковник, зміні ви- дано 50 навчальних па- тронів, по п’ять штук кожному. Начальник пункту бойового по- стачання прапорщик Скобленко”. Подати команду: “Зміна, спорядити ма- газини” та проконтролювати її вико- нання. Споряджають магазини навчальними патронами: – дістають пістолет із ко- бури; вилучають мага- зин із основи рукоятки; вкладають пістолет у кобуру; – споряджають магазин патронами, для чого, утримуючи магазин у лівій руці, правою ру- кою вкладають у мага- зин один за одним пат- рони, надавлюючи при цьому великим пальцем доти, поки патрон не зайде за верхні загнуті краї бокових стінок корпусу магазину, при- сунути його капсулем 78 упритул до задньої стін- ки корпусу магазину. Укладають спорядже- ний магазин у карман кобури. б) Вихід на рубіж відкриття вогню, заряджання пістолета та прийняття положення для стрільби. Після закінчення споряджання магазинів, переконавшись, що всі курсанти (студен- ти) зміни уклали їх в карман кобури, на- гадати основний та небезпечні напрямки стрільби й подати команду: “Зміна, на рубіж відкриття вогню, стоячи – ДО БОЮ”. Спостерігати за правильністю дій, звер- таючи особливу увагу на дотримання заходів безпеки (правильність положен- ня заряджених пістолетів). Заряджання пістолета. Слідкувати за тим, щоб курсанти (сту- денти), утримуючи пістолет у правій ру- ці, великим та вказівним пальцями лівої руки вставляли магазин в основу рукоят- ки, натискали на кришку магазину вели- ким пальцем (а не вдаряли долонею лівої руки по його кришці) так, щоб защіпка (нижній кінець бойової пружини) за- скочила за виступ на стінці магазину (при цьому має почутися клацання). Акцентувати увагу курсантів (студен- тів),на тому, що відведення затвора в крайнє заднє положення під час заряд- жання пістолета треба робити різко, а відпускати його необхідно не притриму- ючи і не супроводжуючи рукою під час до- силання ним патрона в патронник. Інак- ше не уникнути затримки під час приго- тування до стрільби та при її проведенні. Дотримуючись рівнян- ня, виходять на рубіж відкриття вогню, зупи- няються і, стоячи облич- чям у напрямку стріль- би, заряджають пісто- лети, для чого: – дістають споряджений магазин із кармана кобу- ри і перекладають його в ліву руку; – виймають із кобури пі- столет й утримують його в правій, зігнутій в лік- тьовому суглобі, руці стволом в напрямку мі- шені; – вставляють магазин в основу рукоятки; – знімають пістолет із запобіжника; – досилають патрон в патронник, для чого лі- вою рукою відводять затвор назад до кінця й відпускають його. 79 Прийняття положення для стрільби стоячи. Необхідно добиватися прийняття тими, хто навчається, оптимального положен- ня для стрільби стоячи. Воно полягає в тому, що стрілець розта- шовується правим боком до мішені, ноги – на ширині пліч, ступні ніг дещо розве- дені. Права рука зі зброєю зігнута в лік- тьовому суглобі й направлена в бік міше- ні. Ліва рука розслаблена. Її можна вільно опустити вздовж стегна або вперти в нього, чи завести долонею за поясний ремінь на поясниці. У цих положеннях вона сприяє компенсаторному відхилен- ню корпуса та створює противагу підня- тій правій руці зі зброєю. Проекція цент- ра ваги корпуса має бути в центрі площи- ни, обмеженої ступнями ніг і трохи ближ- че до лівої ступні. Слідкувати за тим, щоб ті, хто навча- ється, не накладали вказівний палець пра- вої руки на спусковий гачок до команди: “Вогонь”. – приймають положен- ня для стрільби стоячи, для чого повертаються правим боком до мішені, ноги ставлять на ширині пліч, а ступні злегка розвертають в сторони й доповідають про готовність до бою: “Курсант Петренко до бою готовий”. в) Виконання пострілу та припинення стрільби. Після доповіді всіх, хто навчається, про готовність до бою, подати команду: “Змі- на, по вказаних мішенях – ВОГОНЬ”. Контролювати правильність прийняття положення для стрільби стоячи, та на- вчати правильним діям під час утримання зброї,прицілювання та спуску курка з бо- йового зводу. Утримання пістолета відбувається за- хопленням його рукоятки кистю руки, – звідси і походить розповсюджений тер- мін “хватка” або “хват”. Вибирають район при- цілювання та, не припи- няючи спостереження за ним, витягують праву руку з пістолетом впе- ред, утримуючи його за рукоятку кистю правої руки, накладають вка- зівний палець цієї руки першим суглобом на хвіст спускового гачка. 80 Хваткамає бути такою, щоб забезпечити стійкість зброї в процесі прицілювання та спуску курка з бойового зводу. З лівого бо- ку рукоятка охоплюється великим паль- цем, витягнутим уздовж ствола, а з правої сторони і попереду трьома пальцями. Вказівний палець не повинен бути заді- яним в утримуванні зброї. Для перевірки правильності хватки по- трібно наказати зміні, ретельно приці- люючись, декілька разів звести курок не- зарядженого пістолета та зробити спуск його з бойового зводу. Якщо при цьому мушка не здригається і не зміщу- ється в прорізі цілика, тобто зберіга- ється “рівна мушка”, – хватка й поло- ження зброї правильні. Великий палець правої руки випрямляють з лі- вої сторони рукоятки паралельно стволу. Витягнуту праву руку тримають вільно, без напруження, а її кисть тримають в площині, що проходить крізь вісь ка- налу ствола й лікоть ру- ки. Рукоятку пістолета над- мірно не стискають і тримають її по можли- вості одноманітно. Наведення пістолета та прицілювання. Пояснити, що прицілювання полягає в тому, щоб стрілець, наводячи зброю на ціль, “взяв” так звану “рівну мушку” і навів її в точку (район) прицілювання. Показати це на показовій мушці. “Взяти рівну мушку” означає, що під час приці- лювання мушка повинна спостерігатися посередині прорізу цілика, а її вершина – на одному рівні з верхніми краями гривки цілика. При цьому мушка має чітко про- ектуватися в прорізі цілика. Слухають та дивляться, яке повинне бути пра- вильним положення мушки в прорізі цілика, тобто, як треба “брати рівну мушку”. Нагадати, що кожен стрілець має зна- ти, яке око в нього є навідним. Можна порадити для цього простий спосіб: витягнути руку й, склавши великий та вказівний пальці в кільце, не заплющу- ючи очей, навести це кільце на в будь- який точковий предмет, виразно видимий на невеликій відстані. Після цього по черзі заплющувати обидва ока. Те око, при заплющенні якого предмет (точка) Кожний визначає, яке око у нього є навідним. 81 зникає з поля зору, і є навідним. Це ж саме можна зробити, направивши пісто- лет у мішень, і застосувати прицільний пристрій пістолета як кільце з пальців. Переконавшись, що курсанти чітко усві- домили, що таке “рівна мушка”, та визначились із навідним оком, поставити завдання навести зброю в район приці- лювання та виконати точне прицілю- вання Виконують наведення зброї в район прицілю- вання та точне прицілю- вання. Слід застерегти тих, хто навчається, від намагання під час прицілювання та спуску курка з бойового зводу будь-що утримувати зброю на лінії прицілювання. Це викликає надмірне напруження м’язів. Надмірне напруження м’язів для утри- мання руки зі зброєю на лінії прицілю- вання швидко викликає стомлення. При перетримуванні руки зі зброєю теж виникає стомлення м’язів і “рівна муш- ка” мимоволі опускається нижче бажаної точки прицілювання. При цьому, зберіга- ючи ще відносно добру стійкість мушки в прорізі цілика, стрілець не припиняє на- тискання на спусковий гачок, продовжу- ючи прицілюватись, одночасно “підтягує рівну мушку” до точки прицілювання М’язи, що піднімають руку з пістолетом, підсилюють загальне напруження й по- стріл, майже завжди, відбувається вище точки прицілювання. Тому рекомендуєть- ся підводити зброю до лінії прицілюван- ня не знизу, а зверху. При наведенні зброї на ціль, у будь-якому випадку відбувається більше чи менше коливання руки зі зброєю, тому на мішені можна вибирати не точку, а район при- цілювання. Він може бути більшим чи меншим залежно від підготовленості та досвіду стрільця. Заспокоюють дихання, затримують подих на природному видиху, за- жмурюють ліве (праве) око, а навідним див- ляться через проріз ці- лика на мушку так, щоб мушка була посередині прорізу, а вершина її знаходилась на одному рівні з верхніми краями цілика, тобто беруть “рівну мушку”. У такому положенні підводять пістолет під точку прицілювання й починають натискати на хвіст спускового гачка. 82 Навіть у добре підготовлених військових професіоналів і спортивних стрільців спо- стерігаються незначні коливання руки, однак вони показують високі результати, тому що ретельно виконують дуже важ- ливу вимогу під час прицілювання та спуску курка з бойового зводу – постійно тримають у полі зору мушку в прорізі ці- лика так, як того вимагає поняття “рівна мушка”. Після того, як всі курсанти (студенти) зрозуміли як правильно виконувати наве- дення пістолета й прицілювання, присту- пити до навчання правильному спуску курка з бойового зводу. Спуск курка з бойового зводу Необхідно пояснити, що спуск курка з бойового зводу є не тільки завершальним, а й найвідповідальнішим етапом здійснен- ня влучного пострілу. Він виконується плавним поступовим натисканням на спус- ковий гачок з одночасним утриманням “рівної мушки” в районі прицілювання. При натисканні на спусковий гачок важливо не допускати відхилення “рівної мушки” від точки прицілювання. Для цього вказівний палець накладається на спусковий гачок серединою першої (ніг- тьової) фаланги, друга фаланга при цьому не повинна торкатися пістолета, а зусил- ля, прикладене до спускового гачка має бути паралельним осі каналу ствола. Слухають. Показати правильний спуск курка з бо- йового зводу. Спостерігають. Наказати тим, хто навчається, звести курки (звернути увагу, що при попередньо зведеному курку спусковий гачок має деякий вільний хід, при якому пострілу не відбудеться), навести зброю в район при- цілювання, та зробити правильний спуск Зводять курки (ставлять курок на бойовий звід). Наводять зброю в район прицілювання. “Рівну мушку” підводять до точки прицілювання 83 курка з бойового зводу. Повторювати де- кілька раз. Уважно слідкувати за діями тих, хто навчається, вказувати на до- пущені помилки та пояснювати, до чого вони можуть призвести При стрільбі з ПМ рекомендується ви- трачати біля 2/3 зусилля для спуску курка на плавний рух спускового гачка й біля 1/3 – на завершальне натискання, тобто безпосередній спуск курка до зриву його з бойового зводу. При такому поступаль- но-плавному спуску курка на його ос- танню стадію затрачується 2–3 с. Слід пам’ятати та не допускати типової грубої помилки стрільців-початківців – “рвати спуск” у момент “спійманої десятки”. Швидкі та різкі натискання на спусковий гачок замість поступально-плавних приз- водять, зазвичай, до далеких відхилень пробоїн, чи взагалі до промахів. Затягу- вання ж виконання пострілу є також не меншою помилкою й призводить до пога- них результатів. При затягуванні пострі- лу м’язи руки, тіла й очі стомлюються, збільшуються коливання зброї. При цьо- му такі коливання періодично гасяться, але лише на короткий час, якого не завжди вистачає для виконання правильного спус- ку курка з бойового зводу. Отже, варто пам’ятати, що чим довше стрілець утри- мує зброю в районі прицілювання, тим більша виникає амплітуда коливань руки й коротші за часом проміжки відносної стійкості зброї. з одночасним витискан- ням вільного ходу спус- кового гачка при затри- маному подиху на при- родному видиху. Коли “Рівна мушка” співпаде з точкою при- цілювання, плавно по- силюють натискання на хвіст спускового гачка поки курок, непомітно для стрільця, ніби сам собою, не зірветься з бойового зводу, тобто поки не відбудеться пострілу. Якщо ж у завершальний момент спуску курка з бойового зводу коли- вання руки збільшу- ється, призупиняють натискання на спуско- вий гачок і в момент найкращої стійкості руки та суміщення “рівної мушки” з точ- кою прицілювання за- вершують спуск курка. Для перевірки правильності виконання спуску курка з бойового зводу можна порекомендувати такий практичний спосіб: Попарно тренуються у виконанні плавного спуску курка з бойового зводу. 84 – навчальна група розподіляється попарно; – перший з навчальним пістолетом, а дру- гий з навчальним патроном (гільзою); перший випрямляє руку з пістолетом і прицілюється, а другий ставить зверху на затвор пістолета навчальний патрон (гільзу); – перший, навівши пістолет на ціль, вико- нує спуск курка з бойового зводу. Якщо навчальний патрон (гільза) після зриву курка з бойового зводу не впав на підлогу (землю), – спуск курка виконано правильно, якщо впав, – були допущені помилки. Уважно стежити за діями тих, хто пра- цює з пістолетом, вказувати на допуще- ні помилки, поясняти їх причини й пока- зувати шляхи та способи їх усунення. Після відпрацювання спуску курка з бо- йового зводу першими, поміняти їх міс- цями з другими та продовжити перевірку (тренування). Припинення стрільби та розряджання зброї. Пояснити. Припинення стрільби може бути тимчасовим або повним. Слухають. Для тимчасового припинення стрільби подається команда: “Стій”. Пояснити й показати порядок дій при тимчасовому припиненні стрільби та по- тренувати в цьому тих, хто навчається. Пояснити, що під час виконання вправ навчальних стрільб команда:“Стій” для тимчасового припинення стрільби може подаватися при виникненні затримок під час стрільби, для перезаряджання пісто- лета та інших випадках, коли цього бу- дуть вимагати обставини стрільби. Перебуваючи на рубежі відкриття вогню під час прицілювання, викону- ють команду: “Стій”: - припиняють натискати на спусковий гачок; - згинають руку з пісто- летом в ліктьовому су- глобі та ставлять пісто- лет на запобіжник. 85 Для повного припинення стрільби після виконання команди: “Стій” подається команда: “Розряджай”. Пояснити й показати порядок дій при повному припиненні стрільби та потре- нувати в цьому тих, хто навчається. Пояснити, що під час виконання вправ навчальних стрільб команда:“Розря- джай” – для повного припинення стрільби може подаватися при порушенні заходів безпеки стрільцями, появи людей чи тва- рин в основному напрямку стрільби та при втраті орієнтування тими, хто стріляє. Після отримання коман- ди: “Розряджай”: – вилучають магазин із основи рукоятки; – знімають пістолет із запобіжника; – вилучають патрон із патронника, для чого, утримуючи пістолет в правій руці за рукоятку, лівою рукою різко від- водять затвор у заднє положення (патрон ви- кидається назовні) і відпускають його; – роблять контрольний спуск курка з бойового зводу; – ставлять пістолет на запобіжник; – піднімають із долівки (землі) патрон, викину- тий затвором із патрон- ника; – укладають пістолет у кобуру; – вилучають патрони із магазину; – дістають пістолет із кобури й вставляють по- рожній магазин в осно- ву рукоятки; – знову вкладають пісто- лет в кобуру і застібу- ють її кришку. Пояснити і показати, що під час вико- нання вправ навчальних стрільб із ПМ після витрати всіх боєприпасів затвор відійде в заднє положення й стане на за- творну затримку. Після цього стрілець Слухають і спостеріга- ють. 86 має зігнути руку зі зброєю в ліктьовому суглобі, повернутися в бік мішені й доповісти про закінчення стрільби. Наказати тим, хто навчається, споряди- ти магазини одним навчальним патро- ном і дослати його в патронник. Споряджають магазин одним навчальним патроном і досилають його в патронник. Приймають положення для стрільби. Після цього наказати відвести затвор, у крайнє заднє положення й відпустити його, тобто зімітувати роботу пістоле- та після витрати останнього патрона. Проконтролювати, як курсанти (студен- ти) діють після витрати останнього па- трона, коли затвор, вилучивши гільзу із патронника, стає на затворну затримку. За наказом керівника заняття різко відводять затвор. Затвор вилучає останній патрон (гільзу) із патронника й стає на затворну затримку. Згинають руку з пісто- летом у ліктьовому су- глобі, повертаються в бік мішеней і допові- дають: “Курсант Петренко стрільбу за- кінчив”. Більше нічого зі зброєю не роблять, очікуючи команди ке- рівника стрільби. Після доповіді всіх, хто навчається, про закінчення стрільби подати команду: “Зміна, розряджай, зброю – до огляду”. Пояснити та показати, як правильно діяти за цією командою. Контролювати дії тих, хто навчається. Оглянути пістолети кожного. Переконавшись у відсутності патрона (гільзи) в патроннику, затворі та магазині, кожному повідомити: “Оглянуто”. Отримавши команду керівника стрільби, – вилучають магазин із основи рукоятки пісто- лета й вкладають його під великий палець пра- вої руки спереду запо- біжника так, щоб пода- вальник магазина був на 2-3 см вище затвора; – після огляду зброї керівником стрільби та почувши: “Оглянуто”, самостійноберуть мага- зин у ліву руку; 87 – великим пальцем пра- вої руки натискають на кнопку затворної затрим- ки й звільняють затвор; – не випрямляючи пра- вої руки з пістолетом, натискають на спуско- вий гачок і роблять кон- трольний спуск; – ставлять пістолет на запобіжник; – вставляють порожній магазин в основу руко- ятки; – вкладають пістолет у кобуру та застібують її. Пояснити, що після закінчення виконання вправи навчальних стрільб проводиться огляд мішеней. Після огляду своїх міше- ней і підрахунку кількості в них влучень та очок кожний з тих, хто стріляв, до- повідає керівникові стрільби. Провести короткий розбір та повто- рити тренування. “Товаришу підполков- ник, курсант Петренко виконував першу вправу навчальних стрільб із пістолета. У ціль влучив п’ятьма кулями. Вибив 35 очок. Затримок під час стрільби не було”. Після закінчення часу, відведеного для роботи на даному навчальному місці, дати розпорядження на зміну навчальних місць. З групою курсантів (студентів), яка прибула, приступити до тренування за вище розглянутою методикою. Ті, хто навчався на 3-му навчальному місці, від- бувають для навчання на 1-ше та 2-ге навчальні місця, а ті, хто навчався на 1-му та 2-му першому і другому навчальних місцях, – на третє. Керівник заняття_______________________________________ Курсанти-стажери, призначені для проведення занять на навчаль- них місцях, можуть використовувати цей розгорнутий план прове- дення заняття для підготовки своїх інструктивних записок. 88 Розділ IV. Підготовка, організація та методика проведення заняття з практичним виконанням 1-ої вправи навчальних стрільб із пістолета Макарова 4.1. Загальні положення Заняття з практичним виконанням вправ навчальних стрільб із стрілецької зброї є найбільш складним і трудомістким у вогневій підготовці та вимагає від викладача (керівника заняття) кропіткої роботи, творчості, методичного досвіду, твердих знань Курсу стрільб із стрілецької зброї, прийомів та правил стрільби й практичних на- вичок у діях зі зброєю. Виконанню вправ навчальних стрільб повинні передувати ви- вчення матеріальної частини зброї, її основних бойових, технічних і балістичних характеристик, принципу дії, основ і правил стрільби, проведення стрілецьких тренувань із виконанням відповідних вправ підготовчих стрільб та відпрацювання нормативів. Стрільба, як вища форма вогневої підготовки, є, перш за все, за- няттям, на якому ті, хто навчається, крім виконання вправ навчальних стрільб, тренуються у виконанні прийомів заряджання та розряджан- ня зброї, виконанні прийомів і правил стрільби, відпрацюванні нор- мативів по неповному розбиранні та збиранні зброї; вивчають заходи безпеки, обов’язки посадових осіб при організації та проведенні стрільб; повторюють матеріальну частину зброї і т.д. Тому під час проведення стрільб організуються навчальні місця, які забезпечували б ефективне проведення заняття з курсантами (студентами), не зайня- тих стрільбою, протягом усього часу, відведеного на стрільбу. Щоб виробити в курсантів стійкі практичні навички у веденні влучного вогню, необхідно під час проведення стрільб суворо дотри- муватися вимог Курсу стрільб із стрілецької зброї, не допускати умовностей, послаблень та спрощувань. Успішне виконання вправ навчальних стрільб забезпечується: – твердими знаннями особовим складом матеріальної частини пістолета, його основних бойових характеристик, принципу дії та чіткими діями під час стрільби; – високою методичною підготовкою керівника заняття; – справним станом та правильною підготовкою пістолета до стрільби; – високою дисциплінованістю та організованістю особового складу; – наявністю сучасної та справної навчально-матеріальної бази. 89 У військово-навчальних закладах та навчальних підрозділах (час- тинах) з метою прищеплення курсантам методичних і командирських навичок доцільно призначати їх керівниками на навчальних місцях. 4.2. Організація підготовки до заняття Проведення заняття з практичним виконанням вправ навчальних стрільб із пістолета вимагає високої особистої підготовки викладача (керівника заняття), продуманої підготовки навчальних місць, повного матеріального забезпечення, а також проведення заходів по забезпе- ченню виконання вимог безпеки. Заздалегідь має бути передбачене в розкладі занять та проведене стрілецьке тренування по виконанню вправи підготовчих стрільб із використанням навчальних пістолетів та патронів. Методика прове- дення такого тренування розглянута в попередньому розділі. Підготовку до заняття з практичним виконанням вправ на- вчальних стрільб викладач (керівник заняття) розпочинає за 2–3 дні до їх проведення. Як показує досвід, успішне проведення заняття з практичним виконанням вправ начальних стрільб залежить не тільки від натре- нованості курсантів у діях зі зброєю та їх умінні застосовувати пра- вила стрільби, а й від твердого знання ними порядку виконання вправи навчальних стрільб та заходів безпеки. Тому в підготовчий період із курсантами необхідно ретельно вивчити вимоги Курсу стрільб, умови і порядок виконання вправи навчальних стрільб. Доцільно також нагадати правила стрільби та вказати на ймовірні помилки, які можуть бути допущені при виконанні стрільби, роз’яс- нити вимоги, за недотримання яких виставляється незадовільна оцін- ка або знижується на один бал незалежно від результатів ураження цілі. Крім того, звернути увагу ще й на те, що кожний із допущених до стрільби має бути готовим до самостійного усунення можливих затримок під час стрільби. Буде корисним не тільки нагадати, а й показати можливі причини виникнення об’єктивних та суб’єктивних причин таких затримок, способи їх усунення, можливі наслідки і як потрібно діяти, щоб їх уникнути. Під час проведення заняття з практичним виконанням вправ навчальних стрільб, як і під час тренувань, організуються навчальні місця, на яких відпрацьовуються питання, пов’язані, в основному, з підготовкою до виконання вправи навчальних стрільб і направлені на вдосконалення знань, умінь та практичних навичок, набутих на попе- редніх заняттях. Ось варіант таких навчальних місць: 90 – навчальне місце № 1 – виконання 1-ої вправи навчальних стрільб із пістолета Макарова; – навчальне місце № 2 – прийоми стрільби із пістолета. Виконання нормативів № 1 та№ 2 із ПМ; – навчальне місце № 3 – огляд пістолета та підготовка його до стрільби. Неповне розбирання пістолета та його збирання після не- повного розбирання. Чищення та змащення пістолета після стрільби. У період підготовки до стрільби необхідно провести інструк- торсько-методичні заняття з призначеними керівниками занять на навчальних місцях із постановкою завдання для підготовки ними своїх планів (інструктивних записок) та інструктажі з навчально- допоміжним складом щодо підготовки стрілецького тиру, навчальних місць та навчально-матеріального забезпечення. Необхідно переконатися в наявності наказу по Військовому інституту або окремого параграфа в наказі по стройовій частині на проведення навчальної стрільби. Згідно з наказом підготувати заявку в службу РАО інституту для отримання бойових патронів з ураху- ванням кількості особового складу в навчальній групі та умови ви- конання вправи навчальних стрільб. Підготовка до проведення заняття з практичним виконанням вправи навчальних стрільб із пістолета закінчується розробкою плану проведення заняття та його затвердженням у свого безпосереднього начальника (командира). 91 4.3. Методика проведення заняття Варіант плану проведення заняття з практичним виконанням 1-ої вправи навчальних стрільб із пістолета Макарова ЗАТВЕРДЖУЮ Начальник кафедри загальновійськових дисциплін полковник І.А. Клочко “__”______ 20__ р. Індивідуальний план проведення заняття зі стрілецької зброї та вогневої підготовки з курсантами ВІКНУ |