В педагогике дается следующее определение данного понятия
 Скачать 231.34 Kb.
|
|
ТЕМА: «Имя прилагательное. Краткие прилагательные. Склонение имен прилагательных и словообразование». 1. «Не любо - не слушай, а врать не мешай». Расхвастался глагол: - Я у самого Юлия Цезаря в почете был! «Пришел, увидел, победил!». Заметьте: три глагола, три сказуемых, и никаких гвозд... то бишь существительных!.. - Хотелось бы увидеть, с чем пришел, и как победил? Что бы делали вы, уважаемый Глагол, без меня - силы, щитов и шлемов! - спокойно возразило Существительное. Вдумайтесь в мое имя: Сущность - мать моя. Суть - бабушка! - Хватит спорить! Я вам вкусненького принесло. - Я тебя не звал! - возмутился Глагол. - Я так же части речи, как и вы, - с достоинством ответило Прилагательное. - Но вам я не подчиняюсь. И во всем согласуюсь только с маэстро Существительным. Я делаю речь более яркой, выразительной. О русской природе, о милой природе С зарей в материнских глазах, О тающем снеге, о ясной погоде, О яблоне в ваших садах, О шумной пшенице, о вольных просторах, О солнце сквозистых берез, О ласковых реках, о девичьих взорах, О песнях, щемящих до слез. 2. «Всяк молодец на свой образец». Образовать имена прилагательные. Белка, птица, память, синь, серебро, дождь, юноша, яблоня, зверь, брат, город, лиса, горняк, торжество, имя, время, кухня, старик, закалка, солдат, блин, дерево. 3. «Спрятанное слово». - принадлежащая папе (шляпа); - имеющий отношение к царю; - принадлежащий белке; - относящийся к теленку; - имеющий отношение в врагу; - относящийся к барану; - принадлежащий Емеле. Все это притяжательные имена прилагательные. 4. «По щучьему велению, по моему хотению...». Образовать от полных прилагательных их краткую форму. Светлый, сильный, ясный, близкий, бодрый, дружный, скромный, робкий, мягкий, щедрый, отважный, умный, крепкий, зоркий, полезный, звонкий, сладкий, быстрый, чахлый, нарядный, послушный, острый, хитрый. ! Форму на -енен образуют прилагательные с ударным суффиксом -енный, кроме своевременный (своевременен) и блаженный (блажен). 5. «Подумай, скажи...». Поставь данное имя прилагательное в заданную форму. - Алый - Д.п. ед.ч.; - Ударный - Т.п. ед.ч.; - Могучее - И.п или В.п. (если неодуш.); - единая - В.п. ед.ч.; - юный - Р.п. ед.ч.; - опытный - Т.п. мн.ч.; - интересный - Р.п. мн.ч.; - хороший - Д.п. мн.ч.; - мирный - Р.п. ед.ч.; - отличный - Д.п. мн.ч.; - искусный - Р. или В.п. ед.ч.; - особый - Р.п. мн.ч.; - храбрый»-Т.п. мн.ч. 6. «Различай значение». Временный - временной, подъездный - подъездной, призывный - призывной, чудный - чудной, связный - связной, складный - складной. 7. «Семь раз примерь, один раз отрежь». Даны пары однокорневых прилагательных (паронимов). Назовите слова, от которых они образованы. Цветной - цветочный, игровой - игрушечный, лиственный - лиственничный, жестяной - жестковатый. 8. «Не учась и лаптя не сплетешь». Замените выделенные слова одним словом - прилагательным. - антенна для телевизора; - каша из тыквы; - шляпа из соломы; - кисель из клюквы; - поделки из бересты; - горка, покрытая льдом; - очень важный для жизни; - посуда из глины; - платье изо льда; - украшение из серебра; - пение соловья; - фонарик для кармана; - ветер с силой урагана; - пух тополя; - ржание лошади; - гнездо утки. 9. «Одним словом». - суффиксальный - с большими зубами; - сложение - сладкий с кислым привкусом; - приставочный - который охватывает весь народ; - суффиксальный - цветом и блеском напоминающий серебро; - сложение - имеющий отношение к железной дороге; - суффиксальный - очень высокий; - сложение - имеющий отношение к народному хозяйству; - приставочный — не любящий много разговаривать; - суффиксальный - такой, который говорит правду; - сложение - сделанный собственными руками. 10. «Раз, два, три - говори!». Продолжи прилагательное. Бледно-, босо-, быстро-, высоко-, дальне-, зло-, кратко-, легко-, легко-, мало-, много- ново-, одно-, полу-, равно-, само-, трудно-, узко-, хитро-, чисто-, широко-, юго-, ярко- 11. «Говорите правильно!». Заведующий не заведывающий. Загрызенный не загрызанный. Ивовый не ивовый. Кормленный не кормленный. Минусовый не минусовый. Оплаченный не оплоченный. Белёный не беленный. Беспрестанный не бесперестанный. Блёклый не блеклый. Будущий не будущий. Високосный не высокосный. ЗАНЯТИЕ 14. ТЕМА: «Глагол». 1. «Ум хорошо, а два лучше». Образуйте от данных глаголов 2-е лицо и неопределенную форму. Жгу, пеку, охочусь, подойду, выращиваю, ухаживаю, оберегаю, привлеку, благодарю, забочусь, берегу, развлекаюсь, радуюсь, кладу, принесу, надеваю, приеду, гребу, припасу, смеюсь, одеваю, стригу, лягу, отвлеку, приплету, сею, лежу. 2. «Спрятанное слово». Запиши глагол в неопределенной форме. - обнести оградой, защитить от чего-либо; - антоним слова расплести; - синоним слова попотчевать; - убрать сор веником; - синоним слова сверкать. 3. «Чья радуга ярче?». Запишите как можно больше синонимов к глаголам. Думать, говорить, кричать, сверкать, виднеться, желать, побеждать, спешить, портить, строить, жить. 4. Виды глаголов. «Спрятанное слово». а). Образовать глаголы совершенного вида: Прощать, сбрасывать, сдавливать, вывозить, избирать, лишать, относить, двигать, ронять, скрываться, прохаживаться. б). Образовать глаголы несовершенного вида: Поменять, залететь, тряхнуть, сказать, поймать, осесть, нырнуть, оросить, согреться, сохранить, полинять, оборвать, заклеймить. 5. «Материалы для викторины». - какие глаголы вообще не употребляются без суффикса -ся? - Назовите несколько глаголов, от которых нельзя образовать возвратные. - Нередко -ся придает глаголу совершенно иное значение: сказать -сказаться (отразиться на чем-либо), рисовать - рисоваться (стараться показать себя с выгодной стороны). Подберите еще несколько подобных примеров. - Могут ли быть возвратными глаголы сидеть, лежать, спать, работать? 6. «Знаете ли вы». В русском языке есть глагол, который не употребляется без приставки: положить, выложить, сложить, предложить. Формы «дожить», «ложат», «ложь» нельзя считать правильными и употреблять нельзя! Напротив, глагол класть употребляется без приставок: формы «покласть», «скласть», и т. п. В литературном языке недопустимы. 7. Материалы для викторины. - Как изменить наклонение глаголов: ходите, держите, носите, остановите, не изменив ни одной буквы? - Можно ли определить время глаголов: используют, организуют? - Образуйте повелительное наклонение глаголов: вылезать, ехать, лечь. - Название какой старинной детской игрушки повелительное наклонение глагола пишется слитно с частицей - ка? - От всех ли глаголов можно образовать 1-е лицо ед. числа настоящего времени: ходить, победить, искать, затмить, светить, дымить, дудеть, положить? 8. «Знаете ли вы». Суффикс -ова-, имеющий в составе инфинитива некоторых глаголов, в настоящем времени исчезает (радоваться - радуюсь), а суффикс - ыва-, (-ива-) -сохраняться (загадывать, загадываю). 9. «Поиграйте с друзьями». Образуйте глагол в любом лице настоящего времени (четко проговаривая окончание). Требовать, расхлебывать, радовать, отгадывать, докладывать, заведовать, разжевывать, исследовать, откладывать, командовать, разглядывать, беседовать, доказывать, содействовать, обдумывать, дочитывать, способствовать, путешествовать, выигрывать, чествовать, приветствовать, рассказывать, участвовать, опаздывать. 10. «Различай значение». Одеть, надеть. «Одеть», «надеть»... Два эти слова Мы путаем так бестолково! Морозный выдался рассвет; Оделся в шубу старый дед. Выходит так, что дед одет, А шуба, стало быть надета. «Одеть», «надеть»... Давай глядеть: Кого одеть и что надеть. Я полагаю, что на деда Три шубы может быть надето. Но я не думаю, что дед На шубу может быть надет! 11. «Безразличные глаголы». - ощущается болезненный озноб; - день клонит к вечеру; - удается в делах; - виделось во сне; - хочется спать; - есть желание; - антоним глагола светает; - появилась ноющая, тупая боль; - создается впечатление; представляется. 12. Образование глагола. «Спрятанное слово». - начать плыть; - глагол от существительного крик; - синоним слова выучить; - соединить с помощью клея; - тщательно наточить; - антоним слова вспыхивать; - тщательно испечь: - написать дополнительно; - очищая, удалить с поверхности что-либо; - антоним слова вылить; - антоним слова въезжать; - синоним слова удалиться. 13. «Говорите правильно!».
14. «Предмет или действие». Затопили печь, чтобы пироги печь. Снежное покрывало все поле покрывало. Ведро дало течь, и вода стала течь. Была Катюша, запевала, она все песни запевала. 15. НЕ с глаголами. Не бегал, не прыгал, Не ругайтесь, Не пел, не грустил, Не деритесь, Не спорил, не дрался и стекла не бил, Не стоните, Не ползал под партой, Не дразнитесь, Бумаг не бросал - Не кричите, не спешите, И вместе с глаголом НЕ не писал! Вместе НЕ не напишите! ЗАНЯТИЕ 15. ТЕМА: Местоимение. 1. « Четвертое лишнее». Зачеркнуть лишнее слово, я он на ты мы он вы но нас нами нем нам мнем мну мне мни мной меня мни мне тебя тебе тобой табун вас воз вес вар он его ему яму но оно она они нос низ наст нас. 2. «Понаблюдай, скажи». Кто такие ОНО, ОН, ОНА? А как вы догадались? Утром так заведено – Разомкнешь ресницы, И к тебе идет оно Розовой жар - птицей, А стемнеет - он придет: Тоненький, Смущенный. Он на цыпочках войдет Долькою лимонной, Срок прошел - плывет она В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто несмеяна... (Е. Кач). 3. «Измени местоимение». он она они Сделал для _________________________ Подошел к _________________________ Посмотрел на _________________________ Играл с _________________________ Рассказал о 4. «Вставьте местоимение». ..... нарисую елочку. А.....что будешь рисовать? Когда.....придет? Завтра .....пойдем на речку. Кого.....ждете? Почему.....улетают? 5. «Хитрые вопросы». - Мама пришла с работы и, увидев на столе стопку посуды, спросила: «Эти тарелки и чашки чистые?» Таня ответила маме четырьмя местоимениями. Какими? - Какое местоимение нужно добавить и к какому местоимению, чтобы получились самые крупные овощи? - Какое местоимение составлено из двух предлогов? - Какое местоимение превращается в союз, если прочесть его справа налево? - Какую букву и за какое местоимение надо спрятать, чтобы получилось название животного? - Какие местоимения одинаково читаются слева направо и справа налево? 6. «Подумай и исправь ошибки». Коля и Вася делали уроки. С ими был пес Тузик. Маша и Саша приехали в деревню. Перед ими было озеро. В ем водятся карпы. С ими были удочки для ловли рыбы. К ним пришла девочка. Иё зовут Наташа. У ей не было удочки. Ани дали нее ей. 7. Словарный диктант. 8. Работа с индивидуальным дидактическим материалом. 9. Тренировочный текст. ЗАНЯТИЕ 16. |