ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Формирование социальной инициативности старших подростков общеобразо-вательной организации с. ВКР Осташко Т.А. 08.06.22. Выпускная квалификационная работа формирование социальной инициативности старших подростков общеобразовательной организации средствами коучингтехнологии
 Скачать 0.67 Mb.
|
2.2. Комплекс занятий по формирования социальной инициативности подростков посредством использования коучинг-технологииИнициативный подросток будет иметь больше шансов на успешное самоопределение и самореализацию в жизни благодаря развитым личностным качествам и полученному социальному опыту. В рамках современной социокультурной ситуации ключевым посылом образовательной траектории становится не только качественное формирование фундаментальных знаний и предметных умений молодого человека, но и развитие личностных качеств обучающихся, среди которых ведущее место занимают социальная активность, инициативность, мобильность, самостоятельность, гибкость, ответственность и т.д. Это ставит перед современными молодыми людьми задачу быть более мобильными, обладать умениями опережающего и гибкого реагирования на возникающие проблемы, нахождения путей их решения. Проявление социальной инициативности, направленной на практическое воплощение социально полезной идеи с целью реализации себя и конструктивного преобразования окружающей действительности, обуславливает социальное благополучие личности подростка и является актуальным важным качеством, которое будет определять его успешность в осуществлении будущей профессиональной деятельности и всей жизнедеятельности в целом. Формирование социальной инициативности подростков средствами коучинг-технологии представляет собой систему специально организованных педагогических воздействий по стимулированию самостоятельной и ответственной деятельности личности, направленной на практическое воплощение социально полезной идеи с целью реализации себя и конструктивного преобразования окружающей действительности. Тематический план занятий Таблица 2
Тема «Путешествие по миру социальной инициативности» Теория. Понятие «Инициатива», «Инициативность» и «Социальная инициатива старших школьников». Условия формирования социальной инициативности. Качества присущие инициативной личности. Положительные аспекты инициативности. Правила удачной инициативы. Для чего нужно развивать инициативность. Чем она поможет в дальнейшей жизни обучающимся. В каких организациях Иркутской области можно проявлять себя как социально активную и инициативную личность. Практика. Упражнение «Хлопок». Техника «Вопросная методика GROW». Упражнение «Багаж знаний». Тема «Развиваю в себе социальную активность» Теория. Раскрытие понятия «Активность» и «Социальная активность». Критерии социальной активности. Способы развития социальной активности. Социальная активность как качество личности формирующаяся в процессе социализации. Практика. Упражнение «Я активная личность». Техника «совет директоров». Упражнение «Доска гласности». Упражнение «Три М». Тема «В гости к социальной креативности» Теория. Упражнение «Это здорово!». Раскрытие понятия «Креативность» и «Социальная креативность». Функции социальной креативности. Практика. Игра «Теремок». Техника «Лестница преодоления». Упражнение «Мишень». Тема «Как стать мастером ораторского искусства» Теория. Раскрытие понятия «Оратор» и «Ораторское искусство». Рассмотрение приёмы ораторского мастерства. Как выступать перед публикой. Проявление креативности в выступление. Практика. Упражнение «Правильное дыхание». Упражнение «Скороговорки». Упражнение «Метрдотель». Техника работы с картами «5 элементов». Упражнение «Опиши одним предложением». Тема «Музей саморазвития личности» Теория. Раскрытие понятия «Развитие», «Саморазвитие» и «Само развиваться». Что мешает начать саморазвитие. Последовательный план саморазвития. Список упражнений для саморазвития и личностного роста. Практика. Упражнение №6. Практика благодарности. Техника «Сказкотерапия в арт-коучинге». Упражнение «Таблица де Боно» Тема «Жизненные ценности – которым нет цены» Теория. Уточнение темы и цели занятия. Раскрыть понятие «Ценность» и «Жизненные ценности». Классификация жизненных ценностей. Практика. Упражнение «Я-ценность». Составление «Колесо жизненного баланса Томаса Дж. Леонарда». Упражнение «Самопроверка». Тема «Формула, по которой я достигну успех» Теория. Упражнение «Я – успешный человек». Раскрытие понятия «Успех». Из каких элементов состоит успех. Пути достижения успеха. Практика. Упражнение «Ромашка успеха». Техника «Декартовы координаты». Упражнение «Формула». Упражнение «Кластеры» Тема «Тайм-менеджмент, управление временем» Теория. Раскрытие понятия «Тайм-менеджмент» и «Управление временем». Принципы тайм-менеджмента. Системы управления временем. Практика. Упражнение «Матрица Эйзенхауэра». Техника «пирог времени». Упражнение «Пятерочка» Тема «Изобретатели проекта» Теория. Раскрытие понятия «Проект» и «Проектная деятельность». Алгоритм работы над проектом. Структура проекта. Оформление проекта. Практика. Техника «Стратегия Диснея». Упражнение «Экспертная комиссия». Для эффективной реализации данных занятий следует обратить внимание на этапы инициативного поведения, которые состоят из 4 тесно связанных фаз: 1 фаза – детальная оценка и осознание окружающей действительности, в контексте которой будет осуществляться инициативное поведение; 2 фаза – всесторонняя разработка инициативной идеи и понимание плана осуществления социально полезной деятельности, нахождение максимально эффективного варианта возможных действий, направленных на достижение цели; 3 фаза – формирование готовности на осуществление осмысленных самостоятельных действий и принятие на себя ответственности; 4 фаза - практическая реализация инициативного поведения на основе постоянной мотивационной и волевой активности. Реализующему данный комплекс педагогу, следует обратить внимание на дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся. При использовании коучинг-техник следует соблюдать указанный в комплексе порядок, соблюдая принцип – «от простого к сложному». |