|
|
апрель. Вызвать желание оберегать птиц и ухаживать за ними
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Первая младшая группа «Малышки»
4 неделя апреля (22.04.19-26.04.19) «Здравствуй лучик золотой»
Цель: обобщить и закрепить знания детей о весенних явлениях природы. Расширение представлений о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведения зверей и птиц)
Итоговое мероприятия: Игра «Солнышко и дождик»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 22 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Приём и осмотр детей в группе; беседы с родителями, поручения, свободное общение на разные темы, решение проблемных ситуаций.
Игра- ситуация «Мы рады встрече»
|
Инд .работа - д/и «Парные картинки»
развивать умение находить в предметах, изображенных на картинках.
Демид П., Альберт В.
|
Д/и «С куклой Катей встречаем весну» Цель: дать элементарные представления о весне, как времени года.
|
Самостоятельная деятельность в центре активности.
Сюжетные игры по желанию детей Рассматривание иллюстраций «Весна»
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Консультации: «Вечерние игры с малышами», «Как приучить ребенка к порядку»
|
НОД
|
1.Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность (Музыка) (по плану музыкального руководителя)
|
2. Познавательное развитие: ознакомление с предметным окружением /социальным миром, ознакомление с миром природы
«Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…» стр.31 [25]
Цель: дать детям представления о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы. Учить передавать образ солнца в рисунке.
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение за растениями весной - закреплять знания о характерных признаках весны, активизировать словарь.
П/и «Тучка и солнышко» - развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя.
|
Инд.работа- п/и «Обойди лужу»
Цель: развивать у детей двигательную активность.
Егор Г., Артём Б.
|
Труд - формировать умение складывать игрушки в корзину.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Игры по желанию детей на участке с выносным материалом.
Игры с малыми мячами.
|
Работа перед сном
|
Чтение сказки «У солнышка в гостях». Закреплять умение в одевании и раздевании в определенной последовательности, умение расстегивать и застегивать пуговки.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение стихов о весне.
Цель: познакомить детей с отрывком из стихотворения А.С.Пушкина «Зима не даром злится».
Загадывание загадок, рассказывание пословиц и поговорок о луке.
|
Инд.работа - д/и "Волшебный мешочек" -
закреплять умение детей называть предметы; развивать зрительную память,внимание.
Никита Ст., Кристина К.
|
Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение делиться игрушками.
|
Предложить листы для рисования (тема на усмотрение детей)
Развивать творческие способности, учить закрашивать рисунок, не выходя за контур.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за детьми старшей группы. Цель: воспитывать интерес к посещению детского сада
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
(социальными партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 23 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Прием и осмотр детей в группе
Беседа «Как избежать беды».
Ситуация - «Как уберечься от опасности в раздевалке»
Цель: учить детей беречь свое здоровье
Игры детей со своими любимыми игрушками.
|
Инд.работа - игровое упражнение «Соберём шарики в корзинку» - уточнять представления о форме и цвете предметов, учить понимать суть задания.
Андрей В., Арина Г.
|
Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.
Цель: учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно.
|
Предложить деткам красиво расставить книжки на полке. Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: мозайка, пазлы.
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Беседа с родителями на тему «Как одевать детей на весеннюю прогулку»
|
НОД
|
1.Речевое развитие. Развитие речи
«Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га»
Цель: вызвать у детей симпатию к маленькому гусёнку, открывающему мир; поупражнять малышей в произнесении звукоподражаний. (5, стр.88 зан. №7)
|
2.Физическое развитие. Физическая культура
Цель: закреплять у детей умение бросать на дальность из-за головы, катать мяч друг другу, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал. (повторение) (28, стр.38 зан.№3)
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение за небом
Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи.
П/и «Кто быстрее добежит до флажка?»
|
Инд.работа - игровое упражнение «Кто бросит дальше?» - учить метать предметы в цель, развивать силу рук и глазомер.
Вера Р., Ибрагим Я.
|
Повторить основные цвета (небо голубое, солнце желтое, облака белые, трава зеленая) - закреплять знания детей.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Труд - наводим порядок вокруг песочницы, воспитывать трудолюбие.
Обратить внимание на то, что надо работать сообща, помогать друг другу.
|
Работа перед сном
|
Чтение сказки « Три медведя». Закреплять навык самостоятельно раздеваться и аккуратно складывать одежду на стульчик
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» - вызвать у детей симпатию к сверстникам.
Д/и «Оденем куклу на прогулку»
Цель: помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду.
|
Инд. работа - закрепить рисование предметов круглой формы.
Саша Ф., Матвей К.
|
Ситуативный разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.
|
Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками.
Сюжетные игры по желанию детей.
|
|
Прогулка
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
(социальными
партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда 24 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Пальчиковая гимнастика "Сорока-белобока" - развивать мелкую моторику рук и пальцев.
Хороводная игра «Каравай»
Цель: закреплять умения водить хоровод, выполнять движения по тексту песни.
|
Инд.работа - д/и «Что на картинке назови».
Цель: обогащение словаря.
Максим К., Демид П.
|
Ситуативный разговор. Формировать умения различать хорошие и плохие поступки.
|
Игры с матрёшками, пирамидками.
Цель: развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине
|
Консультация «Развиваем творческие способности ребенка»
|
НОД
|
1.Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность (Музыка) (по плану музыкального руководителя)
|
2.Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность (Рисование)
«Светит солнышко»
Цель: учить передавать в рисунке образ солнышка, сочетать круглую форму с прямыми линиями. (20, стр. 85)
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение в неживой природе – солнце. Погода в начале весны капризна – то холодно, то тепло. Весеннее солнце очень яркое и тёплое. П/и «Встречные перебежки»
Цель: повышать двигательную активность, развивать ловкость, выносливость.
|
Инд. работа - упражнять в развитии движений – наклониться вперёд, а ноги не сгибать в коленях. Полина Иг., Артём Б., Ваня Д.
|
Продолжать учить последовательно одеваться на прогулку, ставить сменную обувь в шкафчик.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, прыжки – как зайки.
Игры по желанию детей на участке.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.
Спортивный инвентарь: мяч
|
Работа перед сном
|
Продолжать учить раздеваться самостоятельно. Аккуратно складывать вещи на стул. Чтение по желанию детей.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика осле сна.
Рассматривание комнатных растений. Цель: рассматривание и сравнение комнатных растений: найти большое и маленькое растения, широкие и узкие листья, развивать наблюдательность.
Развивающая игра «Найди пару».
Цель: учить детей группировать предметы по цвету; воспитывать внимательность.
|
Инд. работа - «Разноцветные воздушные шары» - узнавать и называть основные цвета, доставлять радость от игры.
Сава Ч., Никита Ст., София В.
|
С\р игра «магазин».
В магазине продаются игрушки.
Д/ упражнение «Расскажем зайке, как покупают игрушки».
|
Рассматривание иллюстраций из детских книжек (весенняя тематика)
Разрезные картинки «Цветы», карандаши, фломастеры, чистая бумага.
|
|
Прогулка
|
Рассматривание цветов на клумбе. Развивать наблюдательность. Игры по желанию детей. Доставить радость.
| |
|
|
Скачать 150.98 Kb.