|
|
апрель. Вызвать желание оберегать птиц и ухаживать за ними
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 25 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Беседа на тему «Весенние цветы». Цель: закрепление знания об элементарном строении растений (цветочек, листик).
Д/и «Что растет на грядке?».
Цель: продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду.
|
Инд. работа - д/упр. «Подбери пару». Цель: учить детей понимать суть задания, подбирать пару к предмету по заданному признаку (цвет, форма).
Ваня Д., Матвей К.
|
Объяснение правил поведения за столом - не садиться за стол, не убрав игрушки и не вымыв руки, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых.
|
Книжный уголок пополнить новыми книгами о весне.
"Книжки любим мы читать!
Но их нужно убирать!
Книжки мы не рвём! Жалеем!
Убирать мы их умеем!"
|
Порекомендовать родителям закрепить вместе с детьми знания о пластилине и его свойствах.
|
НОД
|
1.Речевое развитие. Развитие речи
«Повторение материала»
Цель: с помощью разных приёмов помочь детям вспомнить сказки, прочитанные на предыдущих занятиях, побуждая к инициативным высказываниям. (5, стр.88 зан. №8)
|
2.Физическое развитие. Физическая культура
Цель: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия, ловкости и смелости (повторение) (28, стр.38 зан.№4)
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение. Обратить внимание, что от солнечных лучей нагревается одежда, земля… Где солнышка нет – холодно.
П/и «Солнечные зайчики» - развитие ловкости.
|
Инд. работа по развитию движений – игровое упражнение «С кочки на кочку» (прыжки на двух ногах из кружка в кружок, в качестве кочек используем разметку из предыдущей игры.
Полина Ив., Варя З.
|
Повторение потешки «Светит солнышко в окошко»
Цель: помочь детям вспомнить потешку.
|
Игры с выносным материалом. Отпечатывание предметов разных форм и предметов на сыром песке.
|
Работа перед сном
|
Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. С/р игра «Обед для куклы». Цель: учить относиться к кукле как к живому существу, вовлекать в ролевое взаимодействие.
Музыкальная игра «Где же наши ручки»
Цель: создать радостное настроение.
|
Инд. работа - д/и «Оденем куклу Машу не прогулку»-закрепить последовательность.
София Г., Саша Г.-С.
|
«Наведем порядок в группе».
Цель: приучать убирать за собой игрушки.
|
Предложить настольные игры «Мозаика», конструктор, прищепки. Развивать усидчивость, воображение, развивать мелкую моторику рук.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за весенним небом и облаками. Цель: закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменение, происшедшие на небе. Какое небо: синее, появились облака. Игры с выносным материалом.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Пятница 26 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Беседа на тему: «Первоцветы». Дать детям представления о признаках весны, рассказать, как под снегом появляются первые растения.
Речевая игра «Громко- тихо» (рассказывание потешек, стихов
Цель: развиватьть умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.
|
Инд.работа
«Что это?» - учить детей понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы.
Никита Ст., Саша Г.-С.
|
Сюжетная игра «Игрушки в гости к нам пришли»
Цель: учить называть игрушки – мишку, зайку, куклу. Называть их основные части.
|
Предложить рассмотреть иллюстрации с изображением весенних цветов.
Книги с потешками и песенками.
Сюжетные картинки на тему «Природа ранней весной»
|
Консультация «Что должно быть у ребенка в шкафчике»
|
НОД
|
1.Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность (Лепка)
«Солнышко»
Цель: учить отщипывать и формировать колбаски из пластилина. Воспитывать интерес к процессу лепки, аккуратно прикреплять полученные «колбаски» на нарисованное солнышко.
|
2.Физическое развитие. Физическая культура
Цель: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия, ловкости и смелости (поворение) (28, стр.38 зан.№4)
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение: направление ветра. Закреплять представления детей о ветре, его направлении и силе.
Игра – забава «Ты вертись моя вертушка» - профилактика эмоционального напряжения.
|
Инд. работа - упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга «Кто быстрее?»
(3-4 ребёнка)
|
Напомнить детям, что нужно следить за чистотой своей одежды.
|
Игры с выносным материалом.
Обратить внимание на взаимоотношения детей во время игры.
|
Работа перед сном
|
Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.Д/и «Назови правильно» (элементы одежды)
Чтение стихотворения Г. Ладонщикова:
«Лена куклу нарядила,
Платье новое ей сшила,
На подол и рукава
Пристегнула кружева».
|
Инд. работа - д/и « Из какой сказки пришли к нам гости» - учить детей узнавать и называть сказку и героев сказки. Полина Ив., Ибрагим Я.
|
Д/и «Найди предмет по описанию». Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость.
|
Игра со строительным материалом: «Строим заборчик вокруг теремка»
Цель: напомнить детям сказку «Теремок», развивать конструктивные умения, учить обыгрывать постройку, используя сюжетные игрушки.
|
|
Прогулка
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями
(социальными
партнерами)
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 29 апреля
21.04.2018
|
УТРО:
|
Утренняя гимнастика (картотека №14 «Барабан»)
Беседа «Для чего нужны птицы». Какую пользу человеку приносят птицы? (птицы уничтожают вредных насекомых, птицы радуют людей своим пением)
|
Индивид.работа
Д/и «Назови, где находится игрушка?». Закрепить умение ориентироваться в пространстве от себя.
С Мишей.П,Дианой.К
|
Вспомнить с детьми потешки о воде: «Водичка, водичка умой моё личико…»
|
Игры в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей: готовим праздничный обед, сервировка стола
|
Индивидуальные консультации по запросам родителей.
Памятка для родителей: Внимание-клещ!
|
НОД
|
Познавательное развитие: Ознакомление с предметным окружением, природным миром. Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцов Закренление
« Здравствуй весна»стр.59 [17] Цель: формировать представление о весенних изменениях в природе Учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения. Развивать умение употреблять в речи прилагательные.
|
. Физическое развитие: Физическая культура. Закрепление Занятие №4 стр.18 [20] Цель: Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч вдаль от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.
|
ПРОГУЛКА:
|
Наблюдение за набуханием почек деревьями весной.
Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.
|
.Индивид.работа
Игровое упражнение «Зайчик и яблоко». Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. С Викой.Д,Пашей.Ч.
|
Беседа «Мы идем гулять по территории детского сада»
Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев и др.)
|
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром (вертушка)
|
Работа перед сном
|
Напомнить детям, что вещи надо складывать аккуратно. Чтение знакомых потешек
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по дорожке со следами.
П\и «Зайка серенький сидит».
Игры в сенсорном уголке. Учить
детей продевать шнурок через
дырочки
|
Индивид.работа
Подбери мячики для кукол.
Д\игра «Большие и маленькие мячики»
Учить различать цвет и величину (большой — маленький). С Маей.А,Софией.Б.
|
Чтение потешки «Катя, Катя, маленька». Цель: развивать у детей слуховую сосредоточенность, желание и умение слушать, повторять отдельные слова.
|
Игры со строительным материалом: «Строим дорогу для автомобилей» -побуждать детей применять в игре освоенные ранее умения, выполнять постройки из конструктора «Лего».
|
|
Прогулка
|
Напомнить детям, что вещи надо складывать аккуратно. Чтение знакомых потешек. Наблюдения за объектами неживой природы (за солнцем) П/и «Огуречик, огуречик»» - развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу.
| |
|
|
Скачать 150.98 Kb.