апрель. Вызвать желание оберегать птиц и ухаживать за ними

• Название: Вызвать желание оберегать птиц и ухаживать за ними
• Дата: 18.01.2022
• Размер: 150.98 Kb.
• Имя файла: апрель.docx
• Тип: Рассказ; #335196
• страница: 2 из 8

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5			6		7	8
Четверг 4 апреля	УТРО:	Утренняя гимнастика (картотека №13 «С флажком») «Расскажи, почему нельзя пугать птиц». Рассматривание иллюстраций о весне.  Д/и «Встречаем птиц». П/и-задание "Принести игрушку". Пальчиковая игра «Ладушки».	Инд.работа - д/и «Собери пирамидку» - учить детей подбирать колечки по величине и цвет. Ариша Г., Альберт В.			Воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета.		Внесение карточек с изображением одежды разных сезонов. Рассматривание иллюстраций о весне.	Рекомендовать родителям  привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений.
	НОД	1.Речевое развитие. Развитие речи «Повторение сказки «Маша и медведь». Рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке» Цель: постараться убедить детей в том, что рассматривая рисунки, можно увидеть много интересного; помочь детям разыграть отрывок из сказки «Маша и медведь», прививая им интерес к драматизации. (5, стр.84 зан. №2)
		2.Физическое развитие. Физическая культура Цель: закреплять у детей умение прыгать в длину с места, бросать в горизонтальную цель, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, ползти и подлезать , реагировать на сигнал воспитателя. (28, стр.37 зан.№2)
	ПРОГУЛКА:	Учить замечать изменения в погоде. Обратить внимание на весеннее солнце: яркое, теплое. Предложить постоять лицом к солнцу. Подводить к простейшем выводам. П\и «Кошка и мышки»		Инд. работа – перепрыгни через ручеёк, закреплять умение детей прыгать на двух ногах. София С., Артём Б., Вера Р.	Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить, когда холодно. Цель: развитие речи посредством вопросов-ответов.			Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Катание с горки - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
	Работа перед сном	Чтение сказки «Репка». Цель: приучать детей внимательно слушать сказку. Прослушивание колыбельной музыки перед сном.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после. Прослушивание музыкальных произведений «Звуки весны». Д/и «Шнуровка». П/и-задание "По мостику". Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Индюк», «Пароход».		Инд. работа «Найди игрушку» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве; учить слышать подсказки взрослого. Сава Ч., Ибрагим Я.	Д/и «Вежливый медвежонок» Формировать нравственные качества (вежливость, внимательность); учить проявлять заботу.		Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками. Сюжетные игры по желанию детей. Рассматривание картинок с изображением столовой и чайной посуды.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница 5 апреля

УТРО:

Утренняя гимнастика (картотека №13 «С флажком») Беседа «Где живут птицы». Чтение художественной литературы «Где обедал воробей». Наблюдение из окна за птицами.

Рассматривание книги «Кто это?». Упражнения на звукоподражание (как кричат животные и их детеныши) (3-4 ребёнка)

Д/и «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Полив цветов вместе с детьми в уголке природы.

Рекомендовать родителям  обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность (Лепка) «Горох для петушка» Цель: отрабатывать навыки лепки округлых предметов. Воспитывать аккуратность. (20, стр.85)

2.Физическое развитие. Физическая культура Цель: закреплять у детей умение прыгать в длину с места, бросать в горизонтальную цель, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, ползти и подлезать , реагировать на сигнал воспитателя. (28, стр.37 зан.№2)

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за небом Цель: показать особенности весеннего неба. Весной небо часто бывает голубым, безоблачным. Иногда по небу плывут облака. П\и «Солнышко и дождь» - учить действовать по сигналу.

Инд. работа - ходьба через предметы. Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Ваня Д., Соня Г.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, прыжки – как зайки. Игры по желанию детей на участке. Выносной материал: лопатки, ведёрки.

Работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение Л. Толстой «Птица свила гнездо

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение художественной литературы К. В. Лукашевич «Птичка-мать». Чтение Плещеев «Весна». Д/и «Весело-грустно», «Узнай настроение ». Игра-забава «Поймай шар».

Инд. работа - д/и «Оденем куклу Машу не прогулку» - закрепить последовательность одевания. Полина Иг., София В.

Напомнить детям о совместной дружной игре в зонах активности.

Предложить детям настольно- печатную игру «Лото», игру-пирамидку, шнуровку.

Прогулка

Наблюдение за травой. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Первая младшая группа «Малышки»

2-я неделя апреля (08.04.19-12.04.19) «Неделя здоровья»

Цель: приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни. Формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение ориентироваться в строении собственного тела; умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Итоговое мероприятие: Фотоотчет «Неделя здоровья у малышей!»

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5			6		7			8
Понедельник 8 апреля	УТРО:	Утренняя гимнастика (картотека №13 «С флажком») Беседа «О пользе витаминов и для чего они нужны человеку». Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим»	Инд. работа - д/и «Сложи картинку» - из частей собрать изображение цветка. Вера Р., Андрей В.			Беседа «Как аккуратность помогает в жизни» - формирование у детей навыков аккуратности. Способствовать развитию монологической и диалогической речи.		Рассматривание иллюстраций и муляжей фруктов, овощей и ягод.			Индивидуальные беседы: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
	НОД	1.Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность (Музыка) (по плану музыкального руководителя)
		2. Познавательное развитие: ознакомление с предметным окружением /социальным миром, ознакомление с миром природы «Кровать» стр.57 [18] Цель: развивать продуктивную (конструктивную) деятельность. Знакомить детей с деталями строительного материала (кубик, «кирпичик»), вариантами расположения строительных форм на плоскости в процессе игр с настольным строительным материалом. Развивать умение сооружать кровать по образцу.
	ПРОГУЛКА:	Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас. П/и «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.		Инд.работа по развитию движений. «Беги ко мне» Цель: учить детей бегать врассыпную, при беге не толкаться. Артём Б., Егор Г., Саша Г.-С.	Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!» Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.			Самостоятельные игры с выносным материалом - формочки для игры с песком, куклы, машинки. Игры-эксперименты с ветряками
	Работа перед сном	Продолжать учить замечать непорядок в складывании одежды и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна. Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» - закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата. Беседа «Кто ухаживает дома за больными детьми»		Инд. работа - д/и «Собери картинку» Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь. Никита Ст., Ваня Д.			Ситуативный разговор об игрушках, о пользе и о том, как   их беречь, воспитывать бережное отношение к игрушкам.		С/р игра «На приеме у врача» Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.
	Прогулка	Наблюдение за солнышком. Воспитывать интерес к природе. П/и «Мы топаем ногами Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, И бегаем кругом».