Для экзамена Нейропсихология Модуль 4 есть Техлнология коррекцио. Вопрос на соответствие. Каким путям восстановления впф соответствуют предложенные

• Название: Вопрос на соответствие. Каким путям восстановления впф соответствуют предложенные
• Дата: 09.11.2022
• Размер: 0.55 Mb.
• Имя файла: Для экзамена Нейропсихология Модуль 4 есть Техлнология коррекцио.docx
• Тип: Документы; #779500
• страница: 7 из 7

Вопрос 4

Текст вопроса

Какие методы относятся к восстановлению высших обобщенных уровней пространственно-ориентировочной деятельности, которые включают восстановление схематических представлении о пространственном соотношении объектов действительности? Один ответ.

Выберите один ответ:

a. Выработка умения непосредственной ориентации в пространстве, восстановление способности к симультанному восприятию пространственной ситуации, восстановление способности к симультанному восприятию предмета

b. Занятия с использованием предметно-практической деятельности с применением средств невербальной коммуникации

c. Выработка дифференцированного восприятия круглой и угольной формы, выработка дифференцированного восприятия размера, независимо от формы, срисовывание предметов и геометрических фигур, дорисовывание предметов

d. «Смысловое обыгрывание», складывание фигуры человека и животных из ее частей

e. Поворот фигуры в пространстве, работа с географической картой, работа с часами, схематичное изображение пространственных ситуаций на чертеже — плане комнаты, идентификация аналогичных пространственных ситуаций, в которых участвуют различные объекты, уточнение значений слов с пространственным значением (вверху, внизу, далеко) 

Вопрос 5

Текст вопроса

Понятие «оживления» формы и размера относится к … Один ответ:

Выберите один ответ:

a. К реабилитации пациентов с апраксией в аспекте механизмов

b. К преодолению расстройств лицевого гнозиса

c. К преодолению расстройств конструктивной деятельности 

d. К преодолению расстройств оптико-пространственной апрактоагнозии по доминантному типу

e. К восстановительному обучению с использованием средств невербальной коммуникации

f. К преодолению расстройств предметного гнозиса

Вопрос 6

Текст вопроса

При каких нарушениях занятия с применением предметно-практической деятельности являются эффективными? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. В работе с больными с предметной агнозией, у которых дефекты выражены грубо

b. В работе с больными с апраксиями, у которых дефект выражен грубо, вплоть до полного отсутствия целенаправленных движений

c. В работе с больными с афазией и апраксией, у которых дефекты выражены грубо

d. В работе с больными с оптико-пространственной агнозией, у которых дефекты выражены грубо

e. В работе с больными с афазией, у которых речевой дефект выражен грубо, вплоть до полного отсутствия собственной речи 

Вопрос 7

Текст вопроса

Что является ведущим методом для преодоления кинестетической апраксии? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. Обведение по контуру; прописи; одновременные движения двумя руками; задания на реципрокную координацию движений; постепенное объединение отдельных поз в последовательность

b. Восстановление представлений о схеме тела с помощью смыслового обыгрывания частей тела с использованием зрительных опор, складывание фигуры человека (или лица) из элементов; показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке

c. Создание развернутых программ деятельности и действий и их постепенное сворачивание

d. Пальчиковая гимнастика; собирание мелких предметов со стола; вкладывание маленьких предметов в большие; лепка из пластилина; вязание макраме; определение структуры и формы предмета 

Вопрос 8

Текст вопроса

Что является ведущим методом для преодоления кинетической апраксии? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. Пальчиковая гимнастика; собирание мелких предметов со стола; вкладывание маленьких предметов в большие; лепка из пластилина; вязание макраме; определение структуры и формы предмета

b. Обведение по контуру; прописи; одновременные движения двумя руками; задания на реципрокную координацию движений; постепенное объединение отдельных поз в последовательность 

c. Создание развернутых программ деятельности и действий и их постепенное сворачивание

d. Восстановление представлений о схеме тела с помощью смыслового обыгрывания частей тела с использованием зрительных опор, складывание фигуры человека (или лица) из элементов; показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке

Вопрос 9

Текст вопроса

Что является ведущим методом для преодоления пространственной апраксии? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. Восстановление представлений о схеме тела с помощью смыслового обыгрывания частей тела с использованием зрительных опор, складывание фигуры человека (или лица) из элементов; показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке 

b. Обведение по контуру; прописи; одновременные движения двумя руками; задания на реципрокную координацию движений; постепенное объединение отдельных поз в последовательность

c. Создание развернутых программ деятельности и действий и их постепенное сворачивание

d. Пальчиковая гимнастика; собирание мелких предметов со стола; вкладывание маленьких предметов в большие; лепка из пластилина; вязание макраме; определение структуры и формы предмета

Вопрос 10

Текст вопроса

Что является ведущим методом для преодоления регуляторной апраксии? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. Создание развернутых программ деятельности и действий и их постепенное сворачивание 

b. Обведение по контуру; прописи; одновременные движения двумя руками; задания на реципрокную координацию движений; постепенное объединение отдельных поз в последовательность

c. Пальчиковая гимнастика; собирание мелких предметов со стола; вкладывание маленьких предметов в большие; лепка из пластилина; вязание макраме; определение структуры и формы предмета

d. Восстановление представлений о схеме тела с помощью смыслового обыгрывания частей тела с использованием зрительных опор, складывание фигуры человека (или лица) из элементов; показ частей тела на себе, на рисунке, на другом человеке

Вопрос 1

Текст вопроса

Соотнесите локализацию вторичных форм акалькулии с особенностями её нарушений:

Нарушение способности планировать счетные операции и осуществлять контроль над их выполнением	Ответ 1
Сложности в распознавании цифр, схожих по написанию	Ответ 2
Нарушения устного счета	Ответ 3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Текст вопроса

Верно ли, что акалькулия это нейропсихологический синдром, который проявляется в искаженном восприятии цифр и некорректной реализации счетных операций?

Выберите один ответ:

a. Неверно

b. Верно 

Вопрос 3

Текст вопроса

Восстановление счета при лобной акалькулии начинается с …? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. С преодоления первичных дефектов и восстановление оптического и акустического восприятия

b. С восстановления зрительного восприятия цифр, чисел и их записи

c. С отработки навыков формирования стратегии решения задач, и контроля за результатами произвольных действий 

d. С «реконструкции» предъявляемой больному цифры, то есть ее дополнения графическими элементами до появления конфигурации уже новой цифры

e. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа и восстановления оптического и акустического восприятия

f. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа

Вопрос 4

Текст вопроса

Восстановление счета при оптической акалькулии начинается с …? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа

b. С восстановления зрительного восприятия цифр, чисел и их записи 

c. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа и восстановления оптического и акустического восприятия

d. С преодоления первичных дефектов и восстановление оптического и акустического восприятия

e. С «реконструкции» предъявляемой больному цифры, то есть ее дополнения графическими элементами до появления конфигурации уже новой цифры

Вопрос 5

Текст вопроса

Восстановление счета при первичных акалькулиях начинается с…? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа и восстановления оптического и акустического восприятия

b. С «реконструкции» предъявляемой больному цифры, то есть ее дополнения графическими элементами до появления конфигурации уже новой цифры

c. С восстановления зрительного восприятия цифр, чисел и их записи

d. С восстановления оптического и акустического восприятия

e. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа 

Вопрос 6

Текст вопроса

Восстановления счета при вторичных акалькулиях начинается с …? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. С восстановления зрительного восприятия цифр, чисел и их записи

b. С преодоления первичных дефектов и восстановление оптического и акустического восприятия 

c. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа и восстановления оптического и акустического восприятия

d. С восстановления понимания направления счета, понимания разрядного строения числа

e. С «реконструкции» предъявляемой больному цифры, то есть ее дополнения графическими элементами до появления конфигурации уже новой цифры

Вопрос 7

Текст вопроса

Является ли эффективным методом компьютерные упражнения для восстановления счетных операций? Один ответ:

Выберите один ответ:

a. Не всегда

b. Частично

c. Да 

d. Нет

e. Иногда