Рабочая книга социолога. Вторая структура социологического знания общая социологическая теория

• Название: Вторая структура социологического знания общая социологическая теория
• Анкор: Рабочая книга социолога.doc
• Дата: 19.11.2017
• Размер: 3.63 Mb.
• Имя файла: Рабочая книга социолога.doc
• Тип: Глава; #10295
• Категория: Социология. Политология
• страница: 2 из 38

Глава третья

Отрасли социологического знания.

 

1. Основные условия и формы жизнедеятельности

общества

 

Способ производства и образ жизни

Определяющим фактором развития общества является способ производства материальных благ или экономическая сторона жизнедеятельности общества. Отношения людей, складывающиеся в процессе в развития и функционирования данного способа производства (отношения производства, распределения, обмена и потребления), и закономерности этих отношений являются предметом политической экономии. В отлитие от политической экономии социология изучает социальные закономерности развития и функционирования способа производства, т.е. закономерности определенного способа жизнедеятельности людей определенного образу, их жизни. Образ жизни, как и способ производства, определяется, с одной стороны практическим отношением людей к природе, уровнем технической вооруженности, производительностью труда, состоянием производительных сил, апоэтому и характером потребления, с другой стороны, характером производственных отношений, экономическим строем общества, который является основой всей системы общественных отношений. В качестве основных сфер жизнедеятельности людей выступают труд, быт, общественно-политическая деятельность.

 

 

 

Социалистический образ жизни как объект

социологического анализа.

Одна из основных проблем социологического анализа образа жизни, как в теории, так и при проведении социологических исследований – качественные отличия социалистического образа жизни от образа жизни буржуазного, определяемые различиями общественно-экономических формаций.

Социалистический образ жизни – и в этом его коренное преимущество – открывает такие перспективы роста благосостояния и культуры масс, которые невозможны даже в самых богатых капиталистических странах. Социалистический образ жизни, во-первых, означат совершенно иное распределение материальных и культурных благ. При социализме изжиты голод, недоедание, безработица, организованная преступность и прочие язвы капитализма. Во-вторых, социализм надежно обеспечивает неуклонный и постоянный рост уровня жизни.

Исследования закономерностей дальнейшего развития социалистического образа жизни проводятся на различных уровнях. Сущностьсоциалистического образа жизни на уровне общества в целом проявляется в совокупности чёрт и основополагающих принципов социально – политического строя, включающих в себя равноправие и социальную справедливость, коллективизм, гуманизм, патриотизм и интернационализм, преданность идеалам коммунизма и уверенность в будущем, трудовую и общественно-политическую активность.

При изучении образа жизни на уровне различных классов, социальных общностей и групп и центре исследования – особенности важнейших форм жизнедеятельности представителей этих общностей: характер, содержание и условия труда, виды общественно-политической и культурно-информационной активности, деятельность в сфере быта и досуга и т.д. Внутри класса выделяется различные типы образа жизни в зависимости от профессиональных, региональных, социально-демографических особенностей его членов. Специфические черты образа жизни людей на этом уровне анализа определяются также различиями естественно-географических и климатических условий, уровней жизни, национальных традиций, культурных ценностей и т.п.

Изучение жизни индивидов как членов определенной социальной группы позволяет выделять общие, типичные черты образа жизни, судить о том, как реализуются человеком возможности, обеспечиваемые условиями социалистического общества.

Необходимая составная часть исследований образа жизни – изучение и анализ условий жизнедеятельности. Универсальные характеристики, определяющие качественное своеобразие социалистического образа жизни и значительной мере формируется такими, условиями жизнедеятельности людей, которые способствуют как росту благосостояниятак совершенствованию форм жизненной активности индивидов и групп. Вместе с тем влияние условий на образ жизни людей преломляется через множество социально-экономических, социально-культурных факторов, обуславливающую его внутреннюю дифференциацию.

К объективным условиям жизнедеятельности относятся в первую очередь условия труда и быта. При исследовании трудовой и культурно-бытовой деятельности индивидов учитываются социально-экономические условия, характеризующие материально-техническую базу общества, уровень развития отношений и форм распределения; социально-политические условия, характеризующие политическую организацию социалистического общества, идеология и социально-культурные условия, действующие в обществе правовые, морально-этические, эстетические и прочие нормы, ценности и ценности и идеалы,присущие социалистическому образу жизни, экологические условия и пр. При этом важно учитывать, что на личностном уровне названные объективные условия тем или иным образом трансформируются в ближайшие по отношению по отношению к субъекту условия его жизнедеятельности, характеризующие непосредственно среду его обитания.

К субъективным условиям жизнедеятельности относятся формирующиеся в процессе жизнедеятельности социально-психологические факторы, характеризующие общее состояние сознания индвидов и групп: их отношение к миру и своему непосредственному окружению, оценка, ими условий жизнедеятельности и представление о наиболее результативных образцах поведения в определенных конкретных условиях, степень удовлетворенности тем и другим; степень заинтересованности в результатах тех или иных видов Деятельности, а также придание значимости тем или иным обстоя­тельствам людей в общественной жизни. Сюда входят и возникаю­щие в процессе жизнедеятельности социальные установки, ценност­ные ориентации и интересы, формирующие Основу жизненных кон­цепций людей и их жизненных позиций, нередко определяющих мотивы и цели их действий, их поведения в целом, влияющих на выбор средств и способов для достижения своих целей, на весь их морально-нравственный облик.

В соответствии с тремя уровнями анализа образа жизни все пе­речисленные условия жизнедеятельности могут быть описаны в системах показателей трех уровней: универсальных (уровень обще­ства в делом), локальных (уровень социальной труппы или социаль­но-территориальной общности) и личностных (уровень непосред­ственной сферы обитания, индивида).

Формы жизнедеятельности, реализуемыелюдьми в вышеназванных условиях, определяются как деятельность (включая взаимодей­ствие как обмен деятельностью между людьми), поведение и общение, которые реализуются в процессах производства матери­альных ценностей и услуг, производства духовных ценностей (социокулътурная и идеологическая деятельность), общественно-по­литической и организационно-управленческой деятельности, потребления материальных ценностей и услуг, потребления духовных ценностей и др.

Существенными аспектами содержания образа жизни являются межличностные отношения и обмен материально-практической деятельностью между людьми. Такой обмен деятельностью, или, соци­альное взаимодействие, подразумевает обмен мыслями, чувствами, оценками и т. п. Характеристику социальной, культурной и психо­логической основы межличностных отношений содержит в себе категория общения. Понятие «общение» относится к структурным, функциональным и динамическим характеристикам организации, людьми своего социального и индивидуального опыта в процессе их совместной деятельности, в межличностных отношениях.

Категория образа жизни является интегральной по отношению к таким понятиям, анализирующим социально-экономический про­цесс, как «уклад жизни», «уровень жизни», «качество жизни», в которых отражены специализированные аспекты социальных от­ношений. Например, понятие «уклад жизни» применяется в основ­ном для описания классово-структурных аспектов социальной жиз­ни, характеристик отношений собственности и распределения. По­нятие «уровень жизни» предназначено для выявления количествен­ных характеристик потребления социальных групп и индивидов. Качество жизни» - для описания экологических и социокультурных параметров общества.

Сопряженным с категорией «образ жизни» является понятие «стиль жизни», отражающее индивидуальные особенности субъектов образа жизни, их средство-целевые параметры. Понятие «Стиль жизни» употребляется для диализа творческих, социально-психоло­гических и психологических качеств жизненного процесса в его исторической динамике.

Социальное значение научно-технической революции

Важным фактором, воздействующим на содержание и характер условий и форм жизнедеятельности общества и личности, является научно-техническая революция.

Научно-техническая революция — это качественное изменение в развитии современных производительных, сил, характеризуемое превращением науки в непосредственную производительную силу, внедрением автоматического управления и изменением технологии производства. Она ведет к перестройке всего материально-техниче­ского базиса общества, начиная с использования материалов и энер­гетических процессов и кончая системой машин, формами организа­ции и управления, местом и ролью человека в процессе производ­ства, и на основе этого – к слиянию в единую систему важнейших форм и средств человеческой деятельности: науки, техники, производства, управления.

Превращение науки в ведущее звено в системе «наука – техни­ка – производство» не означает низведения двух других звеньев этой системы до уровня элементов, пассивно воспринимающих им­пульсы, идущие от науки. Общественное производство является важнейшим условием существования науки, и его потребности по-прежнему служат главной движущей силой развития науки. Рево­люционизирующая роль науки по отношению к производству находит свое выражение в том, что она открывает новые виды явлений и процессов, результаты научных исследований способствуют возникновению принципиально новых отраслей производства, и т. д.

Научно-техническая революция имеет не только экономическое, но и большое социальное значение. Исследование закономерностей гармонического сочетания научно-технической революции и соци­ального процесса форм и механизмов наиболее эффективного соеди­нения достижений научно-технической революции с преимущества­ми социализма – важнейшие задачи социологической науки в СССР. В условиях социализма научно-техническая революция умножает благосостояние всего общества и каждого отдельного человека, создает необходимые материальные предпосылки для все более полного удовлетворения материальных и культурных потребностей всех трудящихся, облегчает труд и повышает его производитель­ность, обеспечивает сокращение рабочего, и увеличение свободного времени, способствует формированию всесторонне развитой личности.

Однако огромный социальный потенциал научно-технической революции реализуется не сам по себе, а посредством деятельности людей. Подход к научно-технической революции только как к средству решения технико-экономических проблем, забвение и исключение из системы планирования ее социальных и социально-психологических аспектов могут существенно тормозить (или стабилизиро­вать) социальное развитие общества.

Решение задачи гармоничного сочетания научно-технической революции и социального прогресса требует совместной работы ученых как технического, так и социального профиля, планирования не только экономических, но и социальных последствий развития науки и техники.

Рассматривая науку и технику как важнейшее средство решения экономических и социальных задач коммунистического строитель­ства в СССР, Коммунистическая партия Советского Союза разрабо­тала комплексную программу научного и технического прогресса. Известная роль в реализации этой программы отводится социальной

Социология труда

Труд – важнейшая сфера деятельности людей – это процесс, совершающийся между человеком и природой, в котором «человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой¹. Труд включает в себя такие моменты, как целесообразная деятельность или сам предмет труда, результат труда.

Социология труда изучает социальные закономерности взаимодействия людей со средствами и предметами труда (системы «человек – техника», «человек – инструмент», «человек – машина»), механизмы действия и формы проявления; этих закономерностей в деятельности трудовых коллективов и личностей.

Основными категориями социологии труда являются «содержание труда», «характер труда», «условия труда»; «организация труда», «структура» и «виды труда».

Содержание труда – это такая характеристика труда, которая учитывает распределение производственной деятельности по отраслям, виды совершаемых трудовых операций, многообразие функций, физическое и интеллектуальное напряжение, степень самостоятельности в регулировании последовательности трудовых операций, возможность и степень новизны, в принимаемых решениях в ходе производственного процесса. Содержание труда зависит, от его непосредственной технической вооруженности, а также от распределения трудовых функций в технологическом процессе.

Категория характер труда выражает закрепленность работников за различными видами трудовой деятельности (физической или умственной, аграрной или индустриальной, организаторской или исполнительной, простой или сложной, творческой или рутинной). Категории – характер и содержание труда тесно связаны между собой, соприкасаются и частично накладываются друг на друга, поскольку выражают различные стороны одной и той, же трудовой деятельности.

Конкретное социологическое изучение содержания труда является первой ступенью, исходным пунктом изучения характера труда.

К понятию условий труда относятся, во-первых, социально-экономические условия, например длительность рабочего дня и рабочего года, оплата труда, требования к общеобразовательной и специальной подготовке работников и т.д. В условиях социализма, оплата труда осуществляется в виде заработной платы и поступле­ний из фондов общественного потребления. К основным факторам, влияющим на уровень заработной платы, относятся квалификация, выполнение норм выработки (для сдельщиков), выполнение уста­новленных заданий (для повременщиков), система оплаты труда и т.д. Соответственно средняя заработная плата работающего рассматривается в связи с квалификацией, порядком оплаты (на одни наряд, индивидуальная оплата), формами оплаты (сдельная, повременная) и условиями, труда. Фонд общественного потребления включает сумму средств в расчете на одного работающего и их распределение по видам (жилищное строительство, культурно-бытовые учреждениями и т.д.)

Далее, выделяются гигиенические условия труда – степень осве­щения, шумов, загрязнения воздуха и т.д. и организационные условия – режим труда, ритмичность и т. д. По своим видам гигиенические условия труда подразделяются на нормальные и вредными (в том числе особо вредные и травмоопасные). Организация труда включает режим труда и стиль работы, подвижность рабочего места, возможность изменения темпов работы, число и длительность перерывов.

Основными видами труда являются ручной, механизированный, автоматизированный.

Ручной труд исторически наиболее древний насчитывающий (от самых примитивных орудий из камня и кости) около трех мил­лионов лет существования. В настоящее время ручной труд можно подразделить на простой (не требующих специальных навыков, умений, а также обращения с современными инструментами приборами) и сложный (основанный на длительной подготовке, научно-технических знаниях и мастерстве работника). Сложный ручной труд (например, труд лекальщика, рабочего опытно-экспериментального производства и т. д.) не утратил в определенных масштабах своего значения, в то время как простой ручной труд исторически себя изживает.

Механизация труда началась в глубокой древности, но подлинное развитие получила в ходе промышленной революции, которая началась в 18 в. с изобретения и внедрения рабочей машины. Появление рабочей машины означает все более полную передачу физических функций человека техничёским средствам.

Автоматизация производства исторически подготовлена его механизацией, но не может рассматриваться лишь как высшая ступень или форма механизации. Это качественно новый этап в развитии техники, характеризуемый передачей контрольно-управляющих и логических функций человека техническим средствам. Если зачатки автоматизации были отмечены еще Марксом в середине 19 в., то свое подлинное развитие автоматизация получает в эпоху современной научно-технической революции.

Развитие автоматизации происходит одновременно с завершением механизации производства. В настоящее время механизация произ­водств; представляет наиболее типичный массовый процесс, происходящий в промышленности и других отраслях и связанный с заменой ручного труда (в том числе тяжелого физического) меха­низированным. Этапами этого процесса обычно считают переход от ручного труда к частично механизированному и от частично механизированного к комплексно-механизированному. Одной из самых первоочередных социально-экономических задач в СССР является ликвидация тяжелого неквалифицированного ручного труда.

Одновременно с комплексной механизацией начинается, и все более набирает темпы процесс автоматизации производства – час­тичной и комплексной.

Процесс автоматизации производства совершается по следующим этапам: программные нерефлекторные управляющие устройства (передача от оператора функции установления связи между раз­личными исполнительными органами); программные рефлекторные устройства (передача функции контроля над ходом технологического процесса); самонастраивающиеся системы управления (передача функции выбора оптимальных режимов). На первых этапах авто­матизации возможно обеднение содержания труда некоторых категорий рабочих. При частичной автоматизации часть рабочих-опера­торов непосредственно включена в производственный процесс и осуществляет функции «частичного» рабочего, выполняющего однооб­разные операции, что связано с воспроизводством и сохранением мало- и среднеквалифицированной рабочей силы. Комплексная автоматизация (самонастраивающиеся системы управления) требует высококвалифицированного рабочего широкого профиля, стоящего над производственным процессом и осуществляющего общее руко­водство и контроль за работой автоматов. Здесь интеллектуальное содержание труда резко возрастает, что требует значительного роста квалификации, образованности и культуры рабочего.

Можно предложить следующие основания для группировки работников по характеру и содержанию труда: по содержанию тру­да – ручной, механизированный и автоматизированный труд (связь рабочего с различными видами традиционной и новейшей техники); по характеру труда – простой и сложный труд (связь рабочего с затратами физического и умственного труда, исполнительский и ор­ганизаторской деятельностью, квалификацией труда и т. д.).

Под простым трудом понимается существенное преобладание физических затрат над умственными, под сложным – существенное преобладание умственных затрат над физическими или их органи­ческое сочетание в деятельности рабочего.

Сочетание этих признаков дает следующие группы труда: 1) простой ручной, 2) сложный ручной, 3) простой механизированный, 4) сложный механизированный, 5) простой автоматизирован­ный, 6) сложный автоматизированный.

Группы 1, 3, 5 — преимущественно неквалифицированный, мало- и среднеквалифицированный труд; группы 2, 4 и 6 - труд сред­ней и высокой квалификации.

Основные тенденции, связанные с современной научно-технической революцией, таковы: всемерное сокращение группы 1, развитие групп 3 и 5 в условиях частичной механизации и автоматизации, а затем их существенное сокращение; ускоренное развитие групп 2, 4 и 6 в условиях комплексной механизации и автоматиза­ции, а затем развитие групп 2 и 6 как наиболее перспективных в условиях полной и завершенной автоматизации².

Социология труда изучает социально-технологические и социально-экономические основы труда (эти исследования проводятся совместно со специалистами в области инженерной психологии, эко­номики труда), социальные формы и условия труда, коллективный или индивидуальный характер труда, материальные и моральные стимулы, удовлетворенность трудом, пути и формы перехода от труда социалистического к труду коммунистическому.

Специфика социологии как науки находит свое выражение в социологии труда в том, что последняя изучает не только объективные характеристики труда, но и отношение к труду, к его характеру, содержанию и условиям. Это отношение находит свое выраже­ние в таком показателе, как удовлетворенность трудом, степень этой удовлетворенности. При этом надо дифференцировать этот общий показатель, выделяя отношение к своей специальности (про­фессии) как определенному виду труда и отношение к работе как определенному виду труда в данных: условиях.

Постановка этих вопросов предполагает решение комплекса более частных задач исследования: выявление степени общей удов­летворенности трудом отдельных социальных групп работников; выявление интенсивности факторов, воздействующих на отношение к труду, и взаимосвязь этих факторов; изучение структуры мотивов в зависимости от конкретных особенностей, содержания труда; анализ влияния уровня удовлетворенности работой и специальностью на ее практические результаты (выполнение норм выработки, повышение квалификации, участие в техническом творчестве и т. д.); определение влияния индивидуально-типологических особенностей личности на структуру мотивации; разработка практических рекомендаций для создания на предприятии оптимальных условий, фор­мирующих сознательное, творческое отношение к труду.

Методика социологического исследования социальных проблем труда включает два взаимосвязанных подхода: изучение совокупности объективных и субъективных факторов труда, позиции личности, мотивов ее поведения. Наблюдение (при помощи анкетного опроса) обычно включает такие разделы: а) личностные характеристики опрашиваемого; б) степень удовлетворенности работой и специальностью (профессией); в) мотивы выбора специальности и работы; г) влияние условий труда на удовлетворенность работой и специальностью; д) влияние факторов формирования личности, обстоятельств ее жизненной и профессиональной деятельности на отношение к труду; е) мотивы отношения к труду как способу жизнедеятельности.