Учебное пособие, студентам. Введение. Советы студентам

• Название: Введение. Советы студентам
• Дата: 29.03.2022
• Размер: 248.07 Kb.
• Имя файла: Учебное пособие, студентам.docx
• Тип: Учебник; #424447
• страница: 8 из 10

Хаидеггер Мартин (1889—1976). «Все же, возможно, что человек до сих пор веками слишком много действовал и слишком мало мыслил». Хаидеггер — один из оригинальнейших философов XX века. Большую часть своей жизни провел во Фрейбурге (Германия). В нем видели философа, который сумеет противопоставить научно-техническому натиску глубокую мысль. Так и случилось.

В 1933 г. Хаидеггер был избран ученым советом Оренбургского университета на пост ректора Хаидеггер вступает в ряды нацистской партии, поставив при этом условие, что он не будет выполнять каких-либо партийных функций. Хайдеперу, по его собственным подсчетам, понадобилось 10 месяцев, чтобы полностью разувериться в нацизме. Он не порвал своих связей с философами еврейского происхождения, несмотря на непрекращающиеся требования нацистов размежеваться с ними продолжал открыто использовать их труды, а когда министерство культуры стало настаивать на увольнении по политическим мотивам одного социал-демократически настроенного профессора, отказался от ректорского поста. Тем не менее немецкие демократы не простили Хайдеггеру его нацистское прошлое.

Философию Хаидеггер понимал как радикальное вопрошание, лекарство против легкомыслия, которое нельзя купить за деньги, а можно достичь лишь в результате глубоких раздумий. Хаидеггер — основатель герменевтики.

Хабермас Юрген (род. 1929). «Модерн — незавершенный проект». Хабермас на сегодняшний день — самый известный философ Германии. Известность Хабермаса объясняется не только содержанием многостраничных философских работ, но и его публицистической деятельностью, откликами на важнейшие события в стране и мире. Хабермас пользуется в ФРГ огромным уважением, с ним советуются самые известные политические деятели, он неоднократно награждался престижными премиями. В философии Хабермас известен более всего благодаря разрабатываемой им теории коммуникативного общества Он считает, что современность, модерн всегда требует работы по наращиванию открытости общества, налаживанию продуктивного рационального диалога, критике различного рода не оправдывающих свое назначение идеологий и бюрократий.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№ п/п	№ урока	Вопросы для самостоятельного изучения	Коли-чество часов	Формы и методы контроля самостоятельной работы учащихся
	1	Смысл жизни	1	Сочинение-эссе
	2	Восточные мудрецы-поиск добродетеля	1	Видеоролик, презентация, сообщение, сочинение-эссе
	3	Неоплатонизм. Платон и другие неоплатоники.	1	Видеоролик, презентация, сообщение, сочинение
	4	Арабская, среднеазиатская и еврейская философия.	1	Видеоролик, презентация, сообщение
	5	Философия Лейбниц Г.	1	Видеоролик, презентация, сообщение
	6	Романтизм- особый тип философствования	1	Видеоролик, презентация, сообщение
	7	Культура и мораль в пост классической философии	1	Презентация, сообщение
	8	Славянофилы и западники о судьбах России.	1	Таблица, презентация
	9	Свобода и ее многообразные проявления. Категории человеческого бытия в художественном творчестве и культуре.	4	Презентация, видеоролик, стихи
	10	Сознание, язык, общение	2	Сообщение
	11	Процесс познания. Остроумие и интуиция как способы и формы познания и творчества	2	Сообщение
	12	Научно- техническая революция и ее социальные последствия.	1	Видеоролик, презентация, сообщение
	13	Кризис религиозного мировоззрения. Религия как феномен человеческой культуры.	2	Сообщение
	14	Мир искусства	1	Видеоролик, презентация, сообщение
	15	История социальной философии. Политическая философия	1	Сообщение
	16	Массовая культура и антикультура	1	Видеоролик, презентация
	17	Глобальные проблемы современности и пути их решения. (терроризм демография)	2	Видеоролик, презентация, сообщение, кроссворд
		Итого:	24

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1. 
   МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА
   

5. 
   
   
6. 
   Реферат – это самостоятельное произведение, свидетельствующее о знании учащимся литературы по предложенной теме, ее основной проблематике, отражающее точку зрения автора на данную проблему, умение осмысливать явления жизни на основе теоретических знаний.
   
7. 
   Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и учащийся.
   
8. 
   Этапы работы над рефератом
   
9. 
   
   

   1.	Выбор и формулирование темы.
   2.	Подбор художественной, научной и критической литературы (при разработке реферата должно быть использовано не менее 5-10 источников).
   3.	Отбор и систематизация материала к реферату, составление плана.
   4.	Работа над черновиком (консультации преподавателя).
   5.	Оформление реферата, сдача на проверку.
   6.	Подготовка к защите реферата.
   7.	Защита реферата (выступление с докладом).

10. 
    
    
11. 
    Структура реферата
    
12. 
    Объем реферата должен быть 15-18 печатных листов.
    
13. 
    1 лист – титульный (Приложение № 1);
    
14. 
    2 лист – план реферата (содержание);
    
15. 
    3 - 16 лист – содержание реферата (анализ изученной литературы, теоретический материал, включая рисунки, таблицы, графики, схемы и т.д.); нумерация страниц снизу, справа;
    
16. 
    17 лист – словарь используемых терминов, глоссарий;
    
17. 
    18 лист – список используемой литературы.
    
18. 
    
    
19. 
    Основные требования к написанию реферата
    
20. 
    Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.
    
21. 
    Не стремитесь использовать весь собранный материал, не перегружайте её мало значащими для раскрытия темы фактами, примерами.
    
22. 
    Во введении к реферату и докладу по нему необходимо обосновать, почему выбрана данная тема, её актуальность.
    
23. 
    Неэтично выдавать чужие мысли за свои, без ссылки на источник. После приведенной цитаты делайте сноску в конце страницы с указанием фамилии автора и названия произведения.
    
24. 
    Следите за последовательностью изложения, не допускайте нечетких формулировок, речевых ошибок.
    
25. 
    Больше используйте в подготовке реферата материалы современных авторов, журнальных статей (с 2000 года и позднее).
    
26. 
    Правильно оформляйте реферат, включая титульный лист и список литературы.
    
27. 
    Оформление списка литературы: перечисляется в алфавитном порядке – автор, название, место издания, название издательства, год издания. (Например: Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: Просвещение, 2000г. Например, статья в журнале: Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка // Иностранные языки в школе. 2002. №3. С. 41-46.)
    
28. 
    Правила оформления реферата
    
29. 
    Оформление реферата выполняется при помощи компьютера. С целью обеспечения совместимости с установленными программным обеспечением, следует представлять готовые работы в формате MSWORD, большие таблицы, занимающие отдельный лист – в формате MSExcel.
    
30. 
    Содержание и объем работы определяются Методическими рекомендациями, которые разрабатываются соответствующей Методической комиссией.
    
31. 
    Печать на одной стороне листа белой бумаги размером 210х297мм (формат А4). Поля: левое – 3см (30мм), правое -2,5см (25мм), верхнее – 2,5см (25мм), нижнее -2,5 см (25мм).
    
32. 
    Шрифт: Тип шрифта для текста TimesNewRoman, прямой. Высота шрифта: тело абзаца – 14, заголовки и другая рубрикация – 16. Интервал -1,5.
    
33. 
    Выравнивание: заголовок – по центру. Перенос слов в заголовках – по словам (слова в заголовках – не разрываются, а переносятся целиком).
    
34. 
    
    
35. 
    Критерии оценивания реферата
    
36. 
    Изложенное понимание реферата как целостного авторского текста определяет критерии его оценки: новизна текста; обоснованность выбора источника; степень раскрытия сущности вопроса; соблюдения требований к оформлению.
    
37. 
    Новизна текста:
    
38. 
    а) актуальность темы исследования;
    
39. 
    б) новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);
    
40. 
    в) умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал;
    
41. 
    г) явленность авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;
    
42. 
    д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.
    
43. 
    Степень раскрытия сущности вопроса:
    
44. 
    а) соответствие плана теме реферата;
    
45. 
    б) соответствиесодержания теме и плану реферата;
    
46. 
    в) полнота и глубина знаний по теме;
    
47. 
    г) обоснованность способов и методов работы с материалом;
    
48. 
    е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).
    
49. 
    Обоснованность выбора источников:
    
50. 
    а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).
    
51. 
    Соблюдение требований к оформлению:
    
52. 
    а) насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;
    
53. 
    б) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;
    
54. 
    в) соблюдение требований к объёму реферата.
    
55. 
    
    
56. 
    Зачет ставится, если:
    
57. 
    – выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению;
    
58. 
    – основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении;
    
59. 
    – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата, отсутствует вывод.
    
60. 
    
    
61. 
    Зачет не ставится, если:
    
62. 
    – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы;
    
63. 
    – реферат учащимся не представлен.
    
64. 
    
    
65. 
    
    
66. 
    
    
67. 
    
    
68. 
    
    
69.