Введение задача 1

• Название: Введение задача 1
• Дата: 29.01.2023
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: KEJSY.pdf
• Тип: Задача; #910764
• страница: 15 из 15

Задача 144. Выступающему перед большой аудиторией человеку на трибуну ставят стакан с водой
Вопросы:
1. Предположите, что испытывает человек перед важным выступлением?
2. Какие отделы вегетативной нервной системы активированы при этом?
3. Какие медиаторы и гормоны освобождаются при активации этого отдела? На какие рецепторы действуют эти вещества?
4. Как изменяется характер секреции слюнных желез?
5. Как это отразится на речевой функции оратора?
ОТВЕТ:
1. Человек испытывает стресс и из-за этого активизируется симпатическая нс
(увеличивается скорость обменных процессов в органах и тканях, усиливаются сердечные сокращения, увеличивается количество поступающего к мышцам кислорода и затормаживаются процессы пищеварения.)
2. Симпатическая внс
3. А) симпатические адренергические синапсы : Основной медиатор - норадреналин( действует на а и b-адренорецепторы постсинаптической мембраны
Б) симпатические холинергические синапсы- медиатор ацетилхолин действует на
N, M-холинорецепторы
В)Гормон - адреналин. Возбуждение симпатического отдела,который регулирует мозговой слой надпочечников, стимулирует секрецию адреналина в кровь.
Адреналин возбуждает через ретикулярную формацию симпатические центры,что ещё больше увеличивает его секрецию. Формируется положительная обратная связь, увеличивающая влияние симпатич нс на организм. Действие адреналина

связано с влиянием на α-и β-адренорецепторы и во многом совпадает с эффектами возбуждения симпатических нервных волокон.
Так же повышается уровень кортизола.
4. Происходит прекращение секреции слюны слюнными железами
5. Из-за прекращение секреции слюны появляется сухость во рту,что негативно влияет на качество речевой функции оратора. Возникает першение в горле, хрипота в голосе, дискомфорт и жжение во ротовой полости - все эти факторы оказывают негативное воздействие на качество речи.
Задача 145. Исследование вкусовых ощущений проводилось у студентов во время занятий и в период экзаменационной деятельности. Известно, что ситуация экзаменов вызывает стрессовое состояние у студентов.
Вопросы:
1. Как меняются во время экзаменов вкусовые ощущения?
2. Чем можно объяснить эти изменения?
3. Какие адекватные раздражители для вкусовых сосочков языка Вы знаете?
4. Как различаются пороги раздражения различных вкусовых сосочков языка?
5. Какое влияние на возбудимость рецепторов слуховой и зрительной сенсорных систем, участвующих в экзаменационной деятельности студента, оказывает симпатическая нервная система?
ОТВЕТ:
1) Во время экзаменов вкусовые ощущения ослаблены.
2) Это можно объяснить тем, что вкусовая сенсорная система не участвует в экзаменационной деятельности.
3) Адекватными раздражителем являются вкусовые растворы, в т.ч. твердые вкусовые вещества, растворенные в слюне.
4) Все рецепторы могут быть возбуждены различными видами раздражителей, к «своему» раздражителю (сладкое,соленое например) он обладает минимальным порогом (больше хз , видимо они хотят у кого меньше мин порог)
5) Возбуждающее влияние, так именно с этими системами связана основная когнитивная деятельность (получение основной информации во время стресса).
Задача 146. После отборочного тура к международному конкурсу бальных танцев были допущены стажеры и танцевальные пары, имевшие опыт выступления на престижных конкурсах. Перед выступлением в обеих группах возрос уровень адреналина, у некоторых из стажеров в 10 раз.
Вопросы:
1. Какое физиологическое и метаболическое действие оказывает адреналин на органы-мишени?
2. Каков механизм изменения уровня глюкозы в крови при повышении концентрации адреналина в крови?
3. Какой процесс протекает в печени при действии адреналина?
4. Каков механизм обеспечения энергией сердечную мышцу при сильном эмоциональном стрессе?

5. Как влияет адреналин на тонус сосудов?
ОТВЕТ:
1) Энергомобилизирующее, адаптационно-трофическое. Стимулирует гликолиз, липолиз, вызывает перераспределение кровотока к скелетной мускулатуре, активирует дыхание.
2) За счёт распада гликогена уровень глюкозы в крови ПОВЫШАЕТСЯ.
3) Происходит распад гликогена, высвобождение глюкозы из печени в кровь.
4) Благодаря запасам гликогена в миокарде, высвобождения глюкозы при его распаде под влиянием адреналина через возбуждение β1- адренорецепторов миокарда.
5) В дозе выше 0,2 мкг/кг/мин адреналин суживает сосуды.
Задача 147. А.С.Пушкин в поэме «Полтава» пишет о Петре I !: «Глаза его сияют, лик ужасен, движенья быстры, он прекрасен, он весь как божия гроза».
Вопросы:
1. Какие характеристики могут наиболее точно отразить этот тип ВНД?
2. На чем основана общая для человека и животных классификация типов ВНД по
И.П.Павлову?
3. На чем основана частная классификация типов ВНД человека?
4. Как соотносятся между собой классификация темпераментов по Гиппократу и типов высшей нервной деятельности по И.П. Павлову?
5. Прекратить активность такого человека может действие сверхсильного раздражителя. Как называется этот вид торможения и какие виды внешнего торможения вам известны?
ОТВЕТ:
1) Характеристики, отражающие этот тип ВНД: сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения - холерик.
2) Классификация типов ВНД основана на использовании особенностей силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов.
3) Частная классификация основана на соотношении первой и второй сигнальных систем. Выделяют художественный тип, мыслительный и средний.
4) Меланхолик – слабый тип;
Сангвиник – сильный, уравновешенный, подвижный тип;
Флегматик – сильный, уравновешенный, инертный;
Холерик – сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения.
5) Этот вид торможения называется - запредельное торможение, оно имеет охранительное значение. Существуют еще гаснущий тормоз (возникающий при действии нового раздражителя) и постоянный тормоз (при оборонительных рефлексах, возникающих на повреждающие воздействия).
ФИЗИОЛОГИЯ ТРУДА
Задача 148. Два автомобилиста совершают длительную поездку по хорошо знакомой загородной магистрали в жаркий день. Дорожно-транспортная обстановка на трассе спокойная. Функциональное состояние водителей и их

устойчивость к перегреванию одинаковая, тип темперамента разный: один водитель сангвиник, другой – меланхолик.
Вопросы:
1.
Какой из водителей при этом имеет большую вероятность заснуть за рулем?
2.
Как вы можете охарактеризовать темперамент сангвиника?
3.
Как вы можете охарактеризовать темперамент меланхолика?
4.
На чем основана классификация типов темперамента по И.П. Павлову?
5.
Какие изменения функционального состояния ЦНС и вегетативных процессов вызывает монотонный труд?
ОТВЕТ:
1) Сангвиник.
2) Сангвиник - живой тип:сильный, уравновешенный, подвижный. Четко выделяет доминирующую мотивацию, способен реагировать на сигналы с неясным значением.
3) Меланхолик – слабый тип, нерешителен, способен реагировать на широкий круг незначительных сигналов, т е. низкая активность и высокая реактивность.
4) Классификация типов темперамента по И.П. Павлову основана на характеристиках силы, уравновешенности и подвижности торможения и возбуждения.
5) Снижается возбудимость нервных центров, снижение адаптивных резервов, нарушение законов силовых отношений в нервной системе, развитие парабиотических фаз. Снижается ЧСС и частота дыхания, увеличивается АД. Увеличивается латентный период.
Утомляемость, астения, депрессия, раздражительность .
Задача 149. Работа в литейном цехе происходит в условиях повышенной температуры окружающей среды и относится к тяжелому физическому труду. Для компенсации потери большого количества воды в связи с высоким уровнем потоотделения (пот гипоосмотоничен по сравнению с кровью) предложите для использования литейщикам одну из трех жидкостей: 1) обычная вода; 2) газированная вода; 3) слабоминерализованная вода.
Вопросы:
1. Какую воду (1, 2 или 3) необходимо пить литейщикам в литейном цехе?
2. Почему нужно пить ту воду, которую вы указали при ответе на первый вопрос?
3. Как изменяется кислотно-основное состояние при тяжелой физической работе?
4. Какие гормоны регулируют водно-солевой обмен и осмотическое давление крови?
5. Как изменяется осмотическое давление крови при потоотделении?
ОТВЕТ:
1) Слабоминерализованная вода
2) Газированная и обычная вода восполняют потерю воды с потом, но не восполняют потерю электролитов и органических веществ, что приводит к снижению осмотического давления крови и вода будет переходить в межклеточную жидкость – отёки. При приёме 3 варианта восполняется и то, и другое.
3) Происходит ацидоз (сдвиг в кислую сторону) из-за накопления лактата в

мышечной ткани.
4) АДГ – увеличение реабсорбции воды, альдостерон – увеличивает реабсорбцию Na, воды, секрецию K, Na-уретический гормон –снижает реабсорбцию Na.
5) Осмотическое давление увеличивается.
Задача 150. При тяжелой умственной работе, связанной с усвоением большого количества информации (например, работа студентов во время сессии, особенно в последний день перед экзаменом) рекомендуется придерживаться правила: лучше недоучить, чем недоспать.
Вопросы:
1.Каково физиологическое обоснование этого правила?
2.Какие физиологические функции выполняет сон?
3.Какие гормоны синтезируются во время сна и на что они влияют?
4.Какую роль сон играет в формировании памяти?
5.Какие фазы сна вы знаете, какими процессами они характеризуются?
ОТВЕТ:
1) Сон является одним из мощнейших механизмов психологической защиты, так как выполняет антистрессорную (мелатонин) и консолидирующую функцию.
2) Сон выполняет следующие функции:
-экономия энергии пластических веществ; -восстановительная функция;
-антистрессорная;
-адаптивная;
-роль сна в переработке информации (процесс консолидации, перевод новой и значимой информации из кратковременной памяти в долговременную).
3) Гормоны которые синтезируются во время сна:
СТГ – увеличение синтеза белков- восстановительная функция; мелатонин – антистресс; пролактин – лактация; паратгормон – увеличение кальция в крови;
АДГ – увеличение реабсорбции воды – медленной сон;
АКТГ, кортизол, пролактин – быстрый сон.
4) Во время сна происходит процесс консолидации, т.е. перевод новой и значимой информации из кратковременной памяти в долговременную.
5) Фаза быстрого сна (периодична):
-Увеличение ЧСС, АД, частоты дыхания , кровотока мозга, секреция желудочного сока, потоотделение и наполнение кровью половых органов;
-Быстрые движения глазных яблок;
-Секреция гормонов (каких выше);
-На ЭЭГ – альфа и бета ритмы.
Фаза медленного сна:
-В ЭЭГ – альфа и тета ритмы переходят в К-комплексы (пикообразная высокоамплитудная волна 1 секунда) и веретена сна (вариант альфа ритма), потом дельта ритмы;

-Снижение частоты дыхания, ЧСС, мышечного тонуса;
-Секреция гормонов (каких – выше);
-Преобладание анаболических процессов
Задача 151. При тренировке третьей стадией образования двигательного навыка является стадия образования прочного динамического стереотипа.
Вопросы:
1. Какой стадии образования условных рефлексов это соответствует?
2. Каковы плюсы и минусы этой стадии?
3. Что такое динамический стереотип? В каком возрасте он практически не изменяется?
4. Какие структуры головного мозга активируются при образовании двигательных навыков?
5. У человека с каким типом темперамента перестройка динамического стереотипа будет достигаться сложнее всего?
ОТВЕТ:
1) Третей фазе (сверхупрочнения).
2) Минус – затруднение в выработке нового условных рефлексов, формирование нового поведения.
Плюс – движения экономичны, точные и разгрузка ВНД от задач управления.
3) Динамический стереотип – это зафиксированная в памяти единая система из условных и безусловных рефлексов, образующихся под влиянием многократно повторяющихся в определенной последовательности раздражителей.
У детей ДС очень прочны, поэтому нарушение порядка, режима воспринимается болезненно, образование полезных стереотипов важно для правильного воспитания, так как переделать образовавшиеся стереотипы будет трудно.
4) Происходит процесс консолидации – перевод новой и значимой информации из кратковременной в долговременную.
5) Фаза медленного сна: 1) В ЭЭГ – альфа и тета ритмы переходят в К- комплексы (пикообразная высокоамплитудная волна 1 секунда) и веретена сна (вариант альфа ритма), потом дельта ритмы. 2) Снижение частоты дыхания, ЧСС, мышечного тонуса 3) Секреция гормонов (каких – выше)
4)Преобладание анаболических процессов
Фаза быстрого сна (периодична): 1)Увеличение ЧСС, АД, частоты дыхания , кровотока мозга, секреция желудочного сока, потоотделение и наполнение кровью половых органов. 2)быстрые движения глазных яблок
3) Секреция гормонов (каких выше) 4) на ЭЭГ – альфа и бета ритмы.
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
Задача 152. Установлено, что после pодов сокращение матки происходит гораздо активней пpи раннем начале гpудного вскармливания (сразу после рождения ребенка).
Вопросы:

1. Какой рефлекторный физиологический механизм обеспечивает взаимосвязь этих двух явлений?
2. Какой процесс обеспечивает пролактин при содействии кортизола и инсулина?
3. Чем отличается молоко от молозива?
4. Почему в период регулярного грудного вскармливания (лактации) возможность оплодотворения и новой беременности у женщин максимально снижена?
5. Как формируется микробиота (осуществление колонизации микрофлоры)
ЖКТ новорождённого?
ОТВЕТ:
1) Раннее начало грудного вскармливания стимулирует рефлекторную активность секреции окситоцина гипоталамусом при раздражении рецепторов сосков во время кормления.
2) Синтез казеина, альфа-лактоглобулина, жира и секреция молока.
3) Молозиво содержит меньше углеводов, но больше белков.
4) Сосательный рефлекс подавляет пульсовую секрецию гонадолиберина, а значит и ЛГ, ФСГ в гипоталамусе, что предупреждает развитие фолликулов в яичниках и овуляцию + действие пролактина и бета-эндорфина, ингибирующих секрецию гонадолиберина.
5) Микробиот у младенца начинает развиваться ещё в утробе матери.
Состав формирующейся микробиоты зависит от гестационного возраста ребенка, способа родоразрешения, типа вскармливания, антибактериальной терапии, санитарно-гигиенических условий окружающей среды, географических условий. С конца первой недели жизни ребенка в кишечной микробиоте начинают доминировать строгие анаэробы.
Источником бифидобактерий и бактероидов для ребенка, как правило, является кишечная микрофлора матери. Грудное молоко служит важным фактором в формировании микробиоценозов ребенка, поскольку содержит вещества с антимикробным и пребиотическим потенциалом (бета-лактоза, лактоферрин, олигосахариды, секреторные иммуноглобулины А, лейкоциты, лизоцим и др.) и является главным источником симбиотических микроорганизмов (бифидобактерий, лактобактерий, энтерококков) для грудного ребенка.
Задача 153. После pодов у женщины выработка грудного молока оказалась слабой.
Вопросы:
1. Hедостаток какого или каких гоpмонов, а также каких внешних естественных раздражителей могли стать пpичиной сниженной лактации?
2. Угнетение секреции каких гормонов увеличивает секрецию пролактина?
3. Какие главные стимуляторы секреции пролактина при грудном вскармливании?
4. Синтез каких веществ реализует пролактин при содействии кортизола и инсулина?

5. Как грудное вскармливание влияет на интеллект ребёнка?
ОТВЕТ:
1) Недостаток пролактина и окситоцина.
Из-за неправильного питания, отсутствия психологического настроя, стрессов, нарушения режима кормления, приёма лекарств снижается лактация.
2) Дофамина и пролактостатина.
3) Эстрадиол и тиролиберин.
4) Синтез казеина, альфа-лактоглобулина, секрецию молока, жира.
5) Продолжительность кормления влияет на развитие интеллекта. Так кормление в течении первых 3 месяцев улучшает интеллектуальное развитие в будущем. Дети, кормленные смесями имеют более низкие показатели интеллекта. Это объясняется более совершенным составом молока матери.
Задача 154. В последние недели беременности может отмечаться относительное снижение числа эритроцитов, содержания Нв в крови беременных, снижается гематокрит.
Вопросы:
1. Попытайтесь дать физиологическую трактовку возможных механизмов физиологической анемии.
2. У беременных женщин наблюдается варикозное расширение вен и появление отёков. Причина?
3. Почему у беременных происходит повышение сердечного выброса и в меньшей степени увеличивается частота сердечных сокращений?
4. Какова физиологическая роль аугемодилюции при беременности?
5. Во время беременности наблюдается снижение агрегационной способности тромбоцитов. К чему это приводит?
ОТВЕТ:
1) В конце беременности объём плазмы крови растёт в большей степени, чем содержание эритроцитов – гемодилюция, это позволяет снизить вязкость крови и сопротивление кровотоку. При повторной беременности возможна железодефицитная анемия.
2) Увеличенная матка отказывает механическое давление на подвздошные и нижнюю полою вену затрудняет отток крови от ног.
3) Происходит соответственно увеличению ОЦК, связанное с активацией ренин-ангиотензин-альдостероновой системы (увеличивается уровень альдостерона и усиливается реабсорбция натрия и воды.
4) Аутогемодилюции при беременности снижает вязкость крови и ОПСС, улучшить условия микроциркуляции в жизненно важных органах и плаценте.
5) Он защищает от внутрисосудистого свёртывания, но во время родов способность усиливается, что обеспечивает гемостаз.

Задача 155. Во время беременности концентрация плацентарного соматомаммотропина в крови плода в десятки раз выше нормы, чем у взрослого человека.
Вопросы:
1. Объясните, почему плод не вырастает до гигантских размеров?
2. Что отражает нормальная концентрация эстрогенов в моче беременной женщины?
3. В какой гормон превращается ДЭА (дегидроэпиандростерон-сульфат), когда поступает с венозной кровью обратно в плаценту и под влиянием ферментных систем подвергается ароматизации?
4. Какой гормон выявляется в моче и крови беременных на ранних сроках беременности.
5. Какая функция бета-эндорфинов?
ОТВЕТ:
1)Из-за того что, есть более позднее созревание в онтогенезе рецепторов к соматомаммотропину, то есть ткани плода не реагируют на этот гормон на ранних этапах.
2) Она отражает нормальное функционирование фетоплацентарной единицы.
3) В эстрон и эстрадиол.
4) Хорионический гонадотропин (пик-7-16 неделя, 34 – неделя).
5) Бета-эндорфин – опиодный пептид, который входит в противоболевую систему и оказывает влияние на эмоциональное состояние.
Задача 156. При неопущении яичек в мошонку (крипторхизм) изменится продукция половых гормонов в организме у мальчика и нарушится сперматогенез.
1. Где осуществляется сперматогенез?
2. Для чего необходимо прохождение сперматозоидов через протоки эпидидимиса?
3. Где запасается основная масса сперматоцитов, где они сохраняют фертильность месяцами?
4. Назовите три последовательные фазы сперматогенеза?
5. Что произойдёт со сперматогенезом при повышении температуры и почему?
ОТВЕТ:
1) Сперматогенез осуществляется в извитых семенных канальцах яичек.
2) Эпителий протока придатка реабсорбирует большое количество жидкости и секретирует вещества, которые способствуют биохимическому созреванию сперматозоидов, а также защищают их от воздействия кислой среды в просвете протока. В кислой среде снижается подвижность сперматозоидов, благодаря чему они расходуют меньше энергии.
3) Основная масса сперматоцитов запасается в семявыносящих протоках и их ампулах.
4) Фаза размножение; фаза роста;

фаза созревания; фаза формирования.
5) При повышении температуры до 37 – резко возрастает продукция эстрогенов, нарушится сперматогенез (выработка тестостерона очень чувствительна к температуре).
Задача 157. Клетки Сертоли образно называют «клетками-няньками».
Вопросы:
1. Кого «нянчат» клетки Сертоли и каковы эффекты этого процесса?
2. Как действуют поддерживающие клетки Сертоли в период полового созревания?
3. Какие гормоны тормозят синтез ФСГ в аденогипофизе?
4. Какая функция у гематотестикулярного барьера и клеток Сертоли помимо защиты от токсичных веществ?
5. В каких клетках эстрогены тормозят синтез тестостерона?
ОТВЕТ:
1)Сертоли «нянчат» сперматогенез в извитых канальцах яичка за счет двух главных эффектов: создавая высокую концентрацию тестостерона, связывая его андрогенсвязывающим белком. Так же участвуют в формировании гемато- тестикулярного барьера, защищающего сперматозоиды от токсических веществ крови.
2) Клетки Сертоли в период полового созревания создают друг с другом плотные контакты. Он предупреждает диффузию межклеточной жидкости между базальным и более поверхностно расположенным компартментами сперматогенного эпителия.
Базальный компартмент содержит сперматогонии, а поверхностный — более зрелые сперматогенные клетки. Из-за этого барьера в поверхностном компартменте сперматогенного эпителия создаётся специфическая гормональная среда с высоким уровнем тестостерона.
3) Пептидные гормоны ингибины клеток Сертоли.
4) Обеспечивается трофическая функция.
5) В клетках Лейдига эстрогены тормозят синтез тестостерона.
Задача 158. В анализе крови у людей высокогорных районов обнаруживают увеличение количества эритроцитов и гемоглобина как у тех, кто только что прибыл в этот район, так и тех, кто постоянно живет в высокогорных условиях. У последних обычно увеличено и количество ретикулоцитов в мазке крови.
Вопросы:
1. Какой механизм адаптации у тех, кто только приехал? И у тех, кто долго живет в определенной среде? Объясните главный механизм увеличения эритроцитов и гемоглобина в том и другом случае.

2. Как называется вид гипоксии при подъеме на высоту, что приводит к развитию горной болезни?
3. В какую сторону происходит сдвиг кривой диссоциации оксигемоглобина?
4. Как реагируют сосуды на гипокапнию?
5. Какой отдел вегетативной нервной системы обеспечивает срочную адаптацию?
ОТВЕТ:
1)У приезжих кратковременная или срочная адаптация, она выражается увеличением эритроцитов и гемоглобина за счёт депо (резервов организма), МОК и скорость кровотока увеличивается, ЧСС и глубины дыхания повышаются. У живущих- долговременная адаптация, она выражена повышение эритроцитов и гемоглобина, но из-за более ускоренного эритропоэза, также наблюдается широкая грудная клетка и другие признаки.
2) Аноксическая гипоксия (аноксемия). При ней отмечается низкое содержание кислорода в артериальной крови.
3) Сдвиг происходив вправо.
4) Сосуды разных тканей реагируют по-разному:
Сосуды мышц – расширяются;
Сосуды мозга, кожи, почек, кишечника, - сужаются.
5) Симпатический отдел.