|
|
Намаза. конспект лекций. Южноказахстанский государственный педагогический университет
3. Монография.
Научно-исследовательская работа на современном этапе развития бокса имеет большое значение. Совмещенные научные работы (психология, физиология, биохимия и др.) и педагогические методики используют комплекс исследовательских методов для комплексного изучения действий боксера. Проведение научно-исследовательской работы со специалистами эффективно решает задачи, стоящие перед учением и практикой бокса. Среди вопросов, требующих изучения: регулярность боксерских тренировок и спортивного мастерства, меры профилактики травматизма в боксе, методы психической устойчивости боксеров на крупных международных соревнованиях, биомеханическая проверка бокса, результативность боксеров разной квалификации и их степень. Исследования начинаются с неудовлетворенности специалистов результатами их уровня достижений в области исследования. Например, у ученика тренера плохая подвижность, у него недостаточно развита сила ног, что требует отработки современных методов тренировки и совершенствования движений ног спортсмена. Все это говорит о необходимости научных исследований тренера. Необходимым условием исследования является открытие учения и теории бокса. В практике научной работы существуют три метода, формирующие конкретную тему исследования: дедуктивный, индуктивный и случайный. При дедуктивном методе исследователь уточняет тему. Например, исследователь или тренер делает вывод об эффективности методов повышения скорости в спорте, о необходимости сделать ее более эффективной. Анализ индивидуальных планов спортсменов, беседы со специалистами по другим видам спорта и чтение литературы приводит исследователя к выводу, что современные методы тренировки скоростного бокса требуют дальнейшего изучения. Индуктивный метод, наоборот, представляет собой переход от личного вопроса к конкретной научной работе. Исследователь ставит задачу улучшить ударную силу боксера. Случайный метод в формировании темы в основном характерен для исследователей, обладающих высокой способностью к анализу и обобщению, наблюдаемостью. Например, боксер хорош После удушья, когда оно заканчивается хорошим потом, он чувствует увеличение скорости. Основным этапом исследовательского эксперимента является исследовательская работа (лабораторная, модельная, натурная и т. д.), исследование завершается подведением итогов полученных данных. Результаты исследования публикуются и представляются исследователем на семинарах, симпозиумах, конференциях и лекциях по боксу для тренеров и исследователей. Доктринальный анализ и обобщение опыта Выборочный анализ и обобщение опыта начинается с изучения литературных данных, в которых прямо и косвенно рассматриваются вопросы, изученные 10-15 лет назад. Спектр научной информации широк. Поэтому найти нужную информацию очень сложно. Библиографический указатель используется для того, чтобы тратить меньше времени на поиск необходимой литературы. Прежде чем читать литературу, составьте список ключевых вопросов и подготовьте карточки. Исследователь должен уметь быстро читать. По мере чтения обязательно отмечайте нужные пункты. При повторном чтении работайте над отмеченной областью и записывайте основные идеи на карточке. Работа с литературой завершается научным анализом библиографического списка и вопросов по теме исследования. В ней систематизированы все вопросы, интересующие исследователя. Библиографический список формируется по алфавитному или тематическому принципу. В первом случае берется фамилия автора произведения и пишется в алфавитном порядке. Во-вторых, работа размещается по тематическим разделам (например, «Метод бокса», «Метод бокса», «Физические свойства боксера» и т. д.), в том числе по принципу алфавита. При изучении практической работы исследователь анализирует документальные материалы по спортивной подготовке (дневник и план тренировок спортсмена, анкеты, анкеты, протоколы и отчеты соревнований и др.), беседует с тренерами, студентами, исследователями, боксерами. Анализ документов по спортивной подготовке является ценным методом научного исследования. К документальным материалам относятся также специальные анкеты и анкеты (они различаются по объему, ответы в анкете обозначаются аббревиатурой «да» или «да», ответы подробно пишутся на анкете). Основой научного исследования являются опыт и факты. Педагогический экзамен. Характер педагогической экспертизы не зависит от активного участия исследователя, она завершается применением методов регистрации индивидуальных показателей поведения спортсмена. |
|
|
Скачать 325.38 Kb.