Молдаш. текущий контроль 2. Южноказахстанский государственный педагогический
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Практическое задание Составьте кластер «Виды рефератов». Составьте синквейн к слову "РЕФЕРАТ" Составьте реферативную статью по специальности. Составьте кроссворд "Реферирование"
Теоретическая информация Оценка текста-это выражение отношения читателя к тому, что и как написано, выражение того, в чем вы согласны и в чем не согласны с автором, о чем, по вашему мнению, написано хорошо, а о чем-не очень хорошо или совсем плохо, что в тексте лишнее, а чего не хватает. Чтобы оценить текст, надо знать не только основные требования, предъявляемые к тексту, правила его построения, но и поднятую проблему, вопросы, затрагиваемые в тексте. Оценку текста называют отзывом или рецензией. Задачи научной рецензии Информационная (рецензии в краткой и доступной форме сообщают о выходе новых работ и информируют мировое научное сообщество о том, что происходит в различных его частях); Аналитическая (рецензия проводит анализ и даёт квалифицированную оценку проделанной работе); Коммуникативная (рецензии являются формой развития науки и научного общения, устанавливают связь центр-периферия, позволяют преодолеть замкнутость отдельных групп глобального научного сообщества).Источник: https://litfest.ru/blog/retsenziya.html Структура научной рецензии. В содержательной структуре научной рецензии обязательно наличие следующих компонентов: 1) Во введении указываются проблемы и задачи, предмет анализа и актуальность темы, отмечается важность затрагиваемых в работе вопросов, их значение. 2) В основной части рецензент осмысливает содержание прочитанного и связывает его с имеющимися знаниями (статья посвящена теме, проблемам, в статье рассматриваются, автор описывает методы). 3) В оценочной части обычно вначале дается общая оценка. Затем отмечаются достоинства работы: новизна, глубина раскрытия темы, аргументированность выводов. При выявлении и констатации недостатков предполагается доброжелательное отношение к работе и ее автору, поэтому все замечания делаются в корректной форме (к достоинствам работы относятся, необходимо отметить творческий характер исследований, выводы). 4) В выводах автор рецензии дает общую оценку работы, советует, что можно изменить, дополнительно включить при последующей доработке (оценивая работу в целом, необходимо отметить, следует подчеркнуть). Рецензия /в переводе с латинского "обследование, рассмотрение"/ -это отзыв, критическая оценка художественного, научного произведения, спектакля, фильма. Рецензия -это развернутый письменный анализ. Если в аннотации содержится ответ на вопрос "О чем говорится в книге?", то в рецензии "В чем особенность этого произведения? что я думаю об этом?" Автора рецензии называют рецензентом, а процесс работы — рецензированием. Виды рецензий
Примерный план рецензии на научную работу: Название, данные автора: фио, должность; описание 1-2 основных идей; степень новизны, актуальности и значимости утверждения; оценка соблюдения требований, предъявляемых к логике изложения, оформлению терминологии; обоснованные замечания, рекомендации поправкам, дополнению материала; данные рецензента: фио, должность, научное звание, подпись. Советы пишущему рецензию 1. Внимательно прочитайте текст или просмотрите телепередачу 2. Напишите, кто автор книги или пьесы и где она вышла 3. Кому адресована книга /возраст/ 4. Укажите тему или темы книги, главную мысль, как они раскрываются в этом произведении 5. Назовите главных действующих лиц, как к ним относится автор, какое отношение к ним испытывали вы 6. Отметьте особенности сюжета, композиции, языка 7. Высказывайте свое мнение, анализируйте, не старайтесь пересказывать содержание, подменяя тем самым свою оценку 8. Обязательно укажите, что вам особенно понравилось или запомнилась и почему 9. Не стесняйтесь написать и о том, что вам показалось спорным или слабым, что излишне растянуто и что недостаточно убедительно 10. Кратко передайте содержание книги иначе все ваши суждения будут непонятны читателям ТОП-5 ошибок в рецензировании
Типовой план написания рецензии или отзыва
задания Прочитайте рецензию. Ответьте на вопросы: Какова общая направленность рецензии? все ли требования, предъявляемые к рецензии как речевому жанру, отражены? РЕЦЕНЗИЯ на эссе Васильевой Н. Н. на тему «_____________» Автор работы демонстрирует глубокое понимание вопроса и оригинальную точку зрения. Тема эссе раскрыта полно, без отклонений от основного хода рассуждений. Эссе состоит из логически связанных между собой разделов: вступления, основной части и заключения. Начало отображает рассматриваемую проблематику. Сложностей с восприятием текста нет. Автор использует различные языковые средства, работающие на целостность и органичность повествования: синонимы, антонимы, оправданный параллелизм синтаксических конструкций и др. Следует отметить, что при содержательной и полемичной основной части выводы в финале сделаны не совсем четко. Но, возможно, это входило в замысел автора, чтобы читатель смог додумать их сам. Удачно подобран глубокий, символичный эпиграф, который подчеркивает значимость тематики, придает завершенность тексту. Язык изложения достаточно красочен и выразителен. В тексте используются различные художественные средства: метафоры, сравнения, гиперболы. Приемы, задействованные при написании эссе, полностью соответствуют жанру рассуждения. Стиль выдержан и не вызывает претензий. Есть несколько некритических орфографических и пунктуационных ошибок, речевые не замечены. Подытоживая, следует отметить, что в целом работа выполнена на должном уровне: тщательно, аккуратно – и, несмотря на несущественные недочеты, заслуживает высокой оценки. Источник: https://litfest.ru/blog/retsenziya.html Прочитайте текст. Напишите рецензию. БЕРЕГИТЕ МОЛОДОСТЬ! Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке – как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего ... А на самом деле оказалось иначе. Мои сверстники остались со мной. Не все, конечно: многих унесла смерть. И всё же друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости. Я помню, что у моей матери настоящими друзьями остались только те её подруги, которые учились с ней в гимназии. У отца друзьями были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость – это время сближений. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделённая радость – не радость. Человек портит счастье, если переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один. Поэтому берегите молодость до глубокой старости! Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Как в молодости, так и в старости хорошие навыки молодости облегчат жизнь, плохие – усложнят её и затруднят. И ещё. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти навсегда остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать человека, плохие – не давать спать. (По Д. С. Лихачёву) Прочитайте статью. Составьте план текста. Пользуясь справочными материалами, напишите аннотацию и рецензию. Важный элемент Мобильная передача данных – важнейший элемент глобальной информационной инфраструктуры будущего. И с этим трудно спорить. Считается, что самым перспективным направлением развития телекоммуникационных сетей станут технологии прямого общения и местоопределения участвующих в нём элементов. Возможно, вы знаете о законе Меткалфа, согласно которому ценность сети растет в квадратичной зависимости от количества подключенных к ней устройств, и потому огромный потенциал для развития сетей открывают именно мобильные телефоны. Представляете, насколько возрастет ценность Интернета, если подключить к нему миллиард трубок? А насколько увеличится клиентская база такого мобильного Интернета? Малообеспеченные слои населения, которым компьютер не по карману, смогут позволить себе телефон и подключиться к Интернету через него. К вступлению в глобальное информационное общество ныне готовятся мировые экономические империи, международные организации, крупнейшие СМИ, телекоммуникационные операторы, культурные и образовательные учреждения, а также политические институты. Это требует создания глобальной супермагистрали, прообразом которой стала сеть Интернет. Естественно, нужна универсальная система подвижной связи, поддерживающей, кроме обычной голосовой связи, широкий набор услуг мультимедиа, включая важный фактор – мгновенный доступ к услугам и обеспечение «прозрачности» сетей фиксированной и мобильной связи для их доставки. Концепция систем и сетей 3 G (третье поколение мобильной связи) вроде предусматривает всё это великолепие. Причем скорости передачи информации до 384 Кбит/с должны быть доступны высокоподвижным пользователям, а скорости до 2 Мбит/с – пользователям с ограниченной мобильностью в микросотах. Стоимость услуги должна быть минимальна при приемлемом качестве и уровне безопасности. Казалось бы, долгожданное универсальное решение для мобильных пользователей найдено, но ... В начале XXI века мобильная связь стремительно превзошла фиксированную по количеству абонентов, хотя фиксированная связь все равно держит первенство по возможностям широкополосного доступа. И на этой площадке радиотехнологии обречены всегда проигрывать, ибо физическая среда у фиксированных («кабельных» и «проводных») абонентов, как правило, на каждого своя, а у беспроводных – одна на всех. При этом обеспечение функции мобильности заставляет резервировать радиочастотный ресурс в соседних базовых станциях, тогда как у фиксированной беспроводной связи этих проблем нет. Да и скорость передачи данных (а также достоверность этого процесса) в условиях переотражений и многолучевого приёма начинает снижаться с увеличением скорости перемещения абонента. Да ещё фиксированный беспроводный доступ может пользоваться направленными антеннами, тогда как мобильная связь вынуждена довольствоваться приемом на ненаправленную антенну. Да ещё помехи, да ещё всемирный дефицит радиочастот. И ещё много таких «ещё» ... В итоге процесс развития сетей 3G не увенчался чувством полного удовлетворения, ибо, во-первых, полученные скорости передачи данных быстро «устарели», а во-вторых, многие так называемые «услуги 3 G» стали доступны в значительно более экономичных сетях 2,5 G. Оказалось, что «кое-какой доступ» в Интернет можно организовать и поверх уже развернутых сетей 2G – GPRS/GSM. Абонентам-то важны услуги, а не технологии. А ведь из ТВ рекламы мы знаем, что если эффект тот же, то зачем платить больше? Прочитайте статью. Составьте план текста. Пользуясь справочными материалами, напишите отзыв и рецензию. УМЕНИЕ УСПЕВАТЬ Это парадокс, но именно в наш век больших скоростей мы перестали успевать. Речь идёт о повседневной жизни. Мы спешим, но мы ничего не успеваем сделать, не укладываемся во времени. Конечно, обо всех так не скажешь. Бывает так: тот, у кого не очень много работы, ничего не успевает, а тот, у кого дел хоть отбавляй, отлично справляется с ними. Может быть, он знает какой-то секрет? Нет, конечно. Просто этот человек умеет успевать. Что же такое – умение успевать? Есть такое понятие – научная организация труда. Попробуйте создать для себя и научную организацию времени. Понятие это условное, строго индивидуальное. У вас дел по горло? Не расстраивайтесь. Главное – не количество неотложных дел, а ваша личная организованность. Распланируйте нагрузки в зависимости от своего уклада жизни, четко распределите обязанности среди всех членов вашей семьи – и наверняка сразу же обнаружатся неиспользованные ресурсы времени. Вы постоянно всюду опаздываете, потому что у вас забот полон рот и вы ничего не успеваете? Попробуйте составить личное расписание или план. Как это сделать? Лучше всего подумать об этом накануне, вечером. Или в воскресенье – с расчётом на следующую неделю. Возьмите листок бумаги. Под цифрой «один» запишите самое неотложное дело – то, что необходимо выполнить в первую очередь. Под цифрой «два» – второе дело, не менее важное. Потом – третье и так далее. Список готов? Сколько же в нём пунктов? Целых двадцать! Многовато. Можно, конечно, успокоить себя, решив, что всё равно всех дел не переделаешь, взять красный карандаш и обвести цифры, которыми помечено самое срочное. Получилось, положим, четыре цифры. Синим карандашом пометьте то, что сделать желательно, но не обязательно. Зелёным – мероприятия самые мелкие, второстепенные, которые можно отложить. Чтобы правильно организовать своё время, нужно познать и самого себя, особенности своей психики и физиологии. Вы – «жаворонок», просыпаетесь рано утром, а вечером быстро утомляетесь? Тогда старайтесь эффективнее использовать утренние часы для работы. Вы – «сова»? Тогда попробуйте отложить, если получится, главные дела на конец дня: результат не заставит себя долго ждать. Справка: Парадокс – странное мнение, высказывание, расходящееся с общепринятыми мнениями, научными положениями, а также мнение, противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу. Укладываться/уложиться + в какое время?/в какой срок? – успеть сделать что-либо в определённый срок (переносное значение; разговорное). Справляться/справиться + с чем? – сделать, выполнить что-либо; имея силы, суметь сделать, выполнить что-либо (например: справиться с работой). Расстраиваться/расстроиться – огорчиться, сильно опечалиться (например: расстроиться от неудачи). Неотложный – срочный. Уклад – установившийся порядок, сложившееся устройство (жизни, быта и т. п.). Распределять/распределить + кого?/что? – разместить; расположить в определённой последовательности. Наверняка (нареч.) – несомненно, обязательно. Обнаруживаться/обнаружиться – стать явным, оказаться, найтись (например: В результате проверки обнаружилось множество недостатков. Пропавшая книга обнаружилась). Накануне (нареч.) – в предыдущий день (например: Я приехал накануне); накануне (предлог с Род. п.) – перед чем-нибудь (например: Мы встретились накануне Нового года). |