Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №32
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат теңдеулерді шешу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.2.3
квадрат теңдеулерді шешу;
8.2.2.4
Виет теоремасын қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
квадрат теңдеудің анықтамасымен, толымсыз квадрат теңдеулер және оларды шешу жолдарымен, келтірілген квадрат теңдеудің анықтамасымен танысады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Кім жылдам» арқылы үй тапсырмасын қайталаға сыныптқа сұрақтар беру
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
1. Қандай теңдеуді квадраттық теңдеу деп атайды?
2. Қандай теңдеуді толымсыз квадраттық теңдеу деп атайды?
3. Квадраттық теңдеудегі a, b, c сандары қалай аталады?
4. Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?
5. Толымсыз квадраттық теңдеулердің неше түрі бар?
6. Келтірілген квадрат теңдеу түбірлерінің жалпы формуласын тұжырымдап айт?.
|
Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақ ортасы
|
Оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
|
Топпен жұмыс жасау
I нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрін жаз:
?+вх+с 0
2. D= -4?
3. Егер D 0, онда х-?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+вх 0, ?; ?
5. а=3, в 2, с -1. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +3х-4 0
7. +рх+g=0, D ?
8. +вх+с 0, в 0. ? ?
9. Квадрат теңдеу нешеге бөлінеді?
10. Теңдеудің шешімін тап: -2х+13 0
II нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрі: +вх+? 0
2. D ? - 4ас
3. Егер D , х ?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+с 0, х ?
5. а=2, в -4, с 5. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +17х+2 0
7. +вх+с=0, а D ?
8. +вх+с 0, с 0. ? ?
9. Толымсыз квадрат теңдеудің неше түрі бар?
10. Теңдеудің шешімін тап: -16х+4 0
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Сабақ соңы
|
Кварат теңдеудің коэффициенттерін анықтаңдар:
а)14у² – 5у – 1 = 0 а)16х² – 8х + 1 = 0
a = 14, b = − 5, c = −1. a = 16, b = − 8, c = 1.
б) 1 − 18у + 81у² = 0 б)18 + 3у² – у = 0
а = 81, b = − 18, c = 1. a = 3, b = − 1, c = 18.
Қателеспес үшін, алдымен теңдеуді
81у² −18у + 1 = 0 3у² − у + 18 = 0
Осы түрге келтіріп аламыз.
|
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы оқушылар сабақтағы іс-әрекеттеріне рефлексия жасайды.
Мен бүгін білдім... .
Менің бүгін қолымнан келді... .
Мен келесі сабақта білгім келеді...
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №33
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат теңдеулерді шешу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.2.3
квадрат теңдеулерді шешу;
8.2.2.4
Виет теоремасын қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
квадрат теңдеудің анықтамасымен, толымсыз квадрат теңдеулер және оларды шешу жолдарымен, келтірілген квадрат теңдеудің анықтамасымен танысады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Квадрат теңдеу түбірлерінің жалпы формуласы» (10 мин) «ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз
1 топ Квадрат теңдеу түрлері
2 топ Квадрат теңдеудің қасиеттері
3 топ Шешу жолдары
Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
|
Топпен жұмыс «Семантикалық карта» әдісі
Тақырып беріп өзара пікір сайыс ұймдастыру
 .
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақ ортасы
|
Оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
|
Топпен жұмыс жасау
I нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрін жаз:
?+вх+с 0
2. D= -4?
3. Егер D 0, онда х-?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+вх 0, ?; ?
5. а=3, в 2, с -1. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +3х-4 0
7. +рх+g=0, D ?
8. +вх+с 0, в 0. ? ?
9. Квадрат теңдеу нешеге бөлінеді?
10. Теңдеудің шешімін тап: -2х+13 0
II нұсқа
1. Квадрат теңдеудің жалпы түрі: +вх+? 0
2. D ? - 4ас
3. Егер D , х ?
4. Толымсыз квадрат теңдеу:
+с 0, х ?
5. а=2, в -4, с 5. Квадрат теңдеу құр.
6. Теңдеуді шеш: +17х+2 0
7. +вх+с=0, а D ?
8. +вх+с 0, с 0. ? ?
9. Толымсыз квадрат теңдеудің неше түрі бар?
10. Теңдеудің шешімін тап: -16х+4 0
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Сабақ соңы
|
Стикерлерді толтыру
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы оқушылар сабақтағы іс-әрекеттеріне рефлексия жасайды.
Мен бүгін білдім... .
Менің бүгін қолымнан келді... .
Мен келесі сабақта білгім келеді...
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №34
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат үшмүше
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.1.1
квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру;
8.2.1.2
үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу;
8.2.1.3
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
квадрат теңдеудің анықтамасымен, толымсыз квадрат теңдеулер және оларды шешу жолдарымен, келтірілген квадрат теңдеудің анықтамасымен танысады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
. Ұйымдастыру
-сәлемдесу
-түгелдеу
- Психологиялық ахуал/2мин/
сабақты бастар алдында оқушыларға жағымды әсер туғызу
«Мен елімді сүйемін»тренингі
Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;
Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;
Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;
Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.
Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;
Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!
Рахмет.!
-топқа бөлу
|
.Үй тапсырмасын тексеру
"Айналмалы бекет" әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар бір-бірімен дәптерлерін ауыстырып,үй тапсырмасын тексереді.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Презентация
|
Сабақ ортасы
|
«Ой ашар» әдісі арқылы оқушыларға жылдам орындауға
тапсырмалар беру
Тапсырма 1
«Қайсысы квадрат теңдеу болады?» оқушылар квадрат теңдеудің түрлерін ажыратады.
Тапсырма 2
«Мақалдың жалғасын тап!» оқушылар берілген мақалдың жалғасын тауып,астында жасырынған есепті шығарады.
Тапсырама 3
«Қатесін тап!»оқушылар берілген анықтамалардың ішінен қатесін іздеп табады.
|
Оқушылар оқулықтағы есептерді кезектесіп тақтаға орындайды
№134 Теңдеуді шешіңдер:
1) 2х(5х-7) ═2х2-5
2) (х+4)2 ═4х2+5
3) (х-5)2 ═3х2-х+14
4) 9х(4х-1) ═3х-1
№135 Теңдеуді шешіңдер:
1) 1,3х+0,2═0,7х2
2) 0,09-4х2 ═1,6х
3) 9х2+2х -  ═0
4) 0,1х2 -14═-0,4х
шығып қорғайды.
|
|
№136 Теңдеуді шешіңдер:
1) (3х-1)(х+2) ═20
2) (х-4)(4х-3)+3═0
3) (х-3)2+(х+4)2-(х-5)2 ═17х+24
4) (х+5)2+(х-2)2+(х-7)(х+7) ═11х+80
"Ойлан,Бірік,Бөліс" әдісі бойынша тақырып бекітіледі.
Әр топқа тапсырма беріледі. Тапсырмаларды оқушылар бірігіп,топтаса орындайды. Постерге тапсырмаларды орындап ,тақтаға
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Сабақ соңы
|
Қорытынды
Үйге тапсырмасы:
- №138
- №139
Бағалау
-оқушыларға бағалау парақшасы бойынша баға қою
|
Кері байланыс
«Идеялар себеті» оқушылар сабақтан алған әсерлерін , идеяларын стикерлергежазып,себетке салады.
Нені білдім,нені үйрендім?
Нені толық түсінбедім?
Келесі сабақта не білгім келеді?
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: №35
|
Күні:
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат үшмүше
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.1.1
квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру;
8.2.1.2
үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу;
8.2.1.3
квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
квадрат теңдеудің анықтамасымен, толымсыз квадрат теңдеулер және оларды шешу жолдарымен, келтірілген квадрат теңдеудің анықтамасымен танысады.
| |
Скачать 2.73 Mb.