Кодекс об образовании РБ 2022. Кодекс об образовании 2022. Закон республики беларусь 14 января 2022 г. 154з об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании
 Скачать 1.71 Mb.
|
|
ГЛАВА 64 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ЛИЦА, ОСВАИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ЛИЦА, В ОТНОШЕНИИ КОТОРЫХ РЕАЛИЗУЮТСЯ ПЛАНЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ Статья 292. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях 1. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно- воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях организуется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к организации образовательного процесса при реализации соответствующих образовательных программ, с учетом особенностей, предусмотренных настоящей статьей. 2. Образовательный процесс в образовательно-оздоровительных центрах осуществляется в классах, которые формируются с учетом возраста детей, языка обучения и воспитания и изучаемого иностранного языка. Наполняемость класса не должна превышать 25 учащихся. Классы открываются и закрываются на протяжении учебного года. 3. Сроки итоговой аттестации воспитанника специального учебно-воспитательного учреждения, специального лечебно-воспитательного учреждения могут быть перенесены его директором по согласованию с Министерством образования. 4. Образовательный процесс в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях направлен на исправление и социальную реабилитацию воспитанников, организуется с учетом их индивидуальных особенностей, специальных условий воспитания и включает в себя производительный труд. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 291 Организация образовательного процесса в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях при реализации образовательных программ общего среднего образования осуществляется в соответствии с учебными планами этих учреждений образования, разрабатываемыми ими на основе типового учебного плана средней школы, в котором за счет количества учебных часов на проведение факультативных занятий определяется количество учебных часов на организацию производительного труда. 5. Наполняемость классов, учебных групп в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях не должна превышать 12 учащихся. Классы, учебные группы формируются с учетом уровня основного образования воспитанников, открываются и закрываются на протяжении учебного года. Классы, учебные группы в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях могут делиться на группы, подгруппы в случаях и порядке, определяемых Положением о специальном учебно- воспитательном учреждении или его виде, Положением о специальном лечебно- воспитательном учреждении или его виде. Статья 293. Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно- оздоровительных учреждениях образования, социально- педагогических учреждениях, специальных учебно- воспитательных учреждениях, специальных лечебно- воспитательных учреждениях Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно- воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях определяется научно-методическим обеспечением образования соответствующего уровня основного образования и (или) вида дополнительного образования. Статья 294. Лица, осваивающие программы воспитания, и лица, в отношении которых реализуются планы защиты прав и законных интересов детей, их права и обязанности 1. Лица, осваивающие программы воспитания, и лица, в отношении которых реализуются планы защиты прав и законных интересов детей в специализирующихся на реализации таких программ и планов учреждениях образования, являются воспитанниками. Воспитанники пользуются правами, предусмотренными настоящим Кодексом для лиц, осваивающих содержание соответствующей образовательной программы. Воспитанники социально-педагогических учреждений, специальных учебно- воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений дополнительно к правам, предусмотренным настоящим Кодексом, обладают правами, предусмотренными законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. 2. Воспитанники специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений в соответствии с настоящим Кодексом и иными актами законодательства имеют право на: 2.1. получение образования в соответствии с образовательными программами; 2.2. обучение и воспитание по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемого содержания образовательной программы; 2.3. создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития; 2.4. охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса; 2.5. бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование в государственных центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации; Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 292 2.6. получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи со стороны специалистов учреждения образования; 2.7. медицинскую помощь; 2.8. обеспечение бесплатными местами для проживания; 2.9. бесплатное пользование библиотекой, физкультурно-спортивными сооружениями, учебной, производственной и научной базой учреждения образования; 2.10. бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями; 2.11. поощрение за успехи в учебной и общественной деятельности, участие в спортивно-массовых мероприятиях; 2.12. участие в управлении учреждением образования; 2.13. ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, уставом, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, а также с учебно-программной документацией; 2.14. участие в молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству; 2.15. пребывание в специальном учебно-воспитательном учреждении, специальном лечебно-воспитательном учреждении по истечении предельного срока содержания для завершения обучения. 3. Иные права воспитанников специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений определяются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, уставами и иными локальными правовыми актами этих учреждений. 4. Обязанности воспитанников определяются обязанностями, предусмотренными настоящим Кодексом для лиц, осваивающих содержание соответствующей образовательной программы, учредительными документами и иными локальными правовыми актами учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, а воспитанников социально- педагогических учреждений, специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений – и законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Статья 295. Воспитательный процесс 1. Воспитательный процесс – деятельность учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, по реализации программ воспитания. 2. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, осуществляют реализацию программ воспитания в соответствии с настоящим Кодексом, иными актами законодательства, учредительными документами этих учреждений и организаций. 3. Воспитательный процесс организуется на основе: 3.1. государственной политики по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, и детей, нуждающихся в оздоровлении; 3.2. государственной политики по поддержке детей, признанных находящимися в социально опасном положении, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания; 3.3. педагогически обоснованного выбора форм, методов и средств воспитания; 3.4. культурных традиций и ценностей белорусского народа, достижений мировой культуры; 3.5. современных воспитательных и информационных технологий; Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 293 3.6. приоритета семейных форм дальнейшего жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 3.7. создания условий содержания воспитанников, приближенных к семейным. 4. Основными требованиями к организации воспитательного процесса являются: 4.1. обеспечение реализации программ воспитания, участие в реализации мероприятий по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной для детей обстановки, в реализации плана защиты прав и законных интересов ребенка; 4.2. реализация системности и единства педагогических требований; 4.3. соответствие содержания, форм и методов воспитания его целям и задачам; 4.4. реализация личностно-ориентированного подхода; 4.5. создание условий для развития творческих способностей воспитанников, вовлечения их в разные виды социально значимой деятельности; 4.6. профилактика противоправного поведения воспитанников; 4.7. педагогическая поддержка детских, молодежных и иных общественных объединений; 4.8. охрана жизни и здоровья воспитанников; 4.9. соблюдение санитарно-эпидемиологических требований; 4.10. создание безопасных условий при организации воспитательного процесса. Требования к мерам безопасности при реализации программ воспитания устанавливаются Правилами безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса, Правилами расследования и учета несчастных случаев, произошедших с обучающимися при освоении содержания образовательных программ (кроме несчастных случаев, произошедших при привлечении к выполнению работ в организациях в период прохождения практики, производственного обучения, стажировки, а также во время проведения занятий физической культурой и спортом), с воспитанниками при реализации программ воспитания. Организация безопасности проведения занятий физической культурой и спортом с обучающимися осуществляется в соответствии с Правилами безопасности проведения занятий физической культурой и спортом. 5. В специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно- воспитательных учреждениях создаются специальные условия воспитания. Специальные условия воспитания в специальном учебно-воспитательном учреждении, специальном лечебно-воспитательном учреждении включают в себя охрану территории этих учреждений, обеспечение личной безопасности воспитанников и их максимальной защищенности от негативного влияния, ограничение свободного входа на территорию этих учреждений посторонних лиц, свободного выхода воспитанников, круглосуточный контроль за ними, в том числе во время, отведенное для сна, иные меры, установленные актами законодательства. 6. Воспитательный процесс осуществляется непрерывно в течение календарного года, кроме воспитательного процесса, организуемого в оздоровительных лагерях. Воспитательный процесс в оздоровительных лагерях осуществляется в каникулярный период, установленный при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования. 7. Воспитательный процесс при реализации программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, организуется в течение смены. Продолжительность смены не должна превышать 21 календарный день. 8. Формами организации воспитательного процесса являются беседа, воспитательное мероприятие, информационный час, общее собрание. В специальном учебно- воспитательном учреждении, специальном лечебно-воспитательном учреждении при реализации программы воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, организуется производительный труд. 9. Воспитательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования осуществляется в отрядах или индивидуально. Наполняемость отряда Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 294 не должна превышать 25 воспитанников. Воспитательный процесс в социально- педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях осуществляется в группах или индивидуально. Наполняемость группы не должна превышать 12 воспитанников. 10. Прием (зачисление) лиц в учреждения общего среднего образования, учреждения специального образования, центры, дворцы, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, для освоения программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, осуществляется в порядке, определяемом Положением о воспитательно-оздоровительном учреждении образования или его виде. Статья 296. Научно-методическое обеспечение программ воспитания, планирующая документация по работе с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении, детьми, признанными нуждающимися в государственной защите, и детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания 1. Научно-методическое обеспечение программ воспитания включает в себя: 1.1. планирующую документацию программ воспитания; 1.2. методическую документацию программ воспитания; 1.3. учебно-методические пособия; 1.4. информационно-методические материалы. 2. К планирующей документации программ воспитания относятся: 2.1. план воспитательной работы по развитию интеллектуальных, творческих способностей, лидерских качеств детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, укреплению их здоровья; 2.2. план воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении; 2.3. план воспитательной работы с детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания. 3. К методической документации программ воспитания относятся методики воспитания, методические рекомендации, инструктивно-методические письма. 4. Учебно-методическое пособие – издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, которые необходимы для реализации программ воспитания и изложены в форме, удобной для организации воспитательного процесса, и учитывающее возрастные особенности воспитанников. К использованию в воспитательном процессе допускаются учебно-методические пособия и иные издания, рекомендованные Министерством образования. 5. Информационно-методические материалы – материалы, содержащие статистическую и аналитическую информацию о реализации программ воспитания, результатах реабилитационного процесса, методические материалы по организации воспитательных мероприятий. 6. Научно-методическое обеспечение программ воспитания осуществляют: 6.1. организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования; 6.2. учреждения образования; 6.3. научные организации; 6.4. учебно-методические объединения в сфере образования; 6.5. иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении; 6.6. республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы, иные организации и физические лица в пределах их полномочий. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 295 7. К планирующей документации по работе с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении, детьми, признанными нуждающимися в государственной защите, и детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания, относятся: 7.1. план реализации мероприятий по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной для детей обстановки; 7.2. план защиты прав и законных интересов ребенка; 7.3. индивидуальный план защиты прав и законных интересов ребенка, нуждающегося в особых условиях воспитания. Статья 297. Особенности планирующей документации программ воспитания, планирующей документации по работе с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении, детьми, признанными нуждающимися в государственной защите, и детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания 1. План воспитательной работы по развитию интеллектуальных, творческих способностей, лидерских качеств детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, укреплению их здоровья устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по работе с детьми, достигшими высоких показателей в учебной и общественной деятельности, разрабатывается образовательно- оздоровительным центром на основе программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, и утверждается его руководителем. 2. План воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении, устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по работе с детьми, нуждающимися в оздоровлении, разрабатывается учреждением образования, иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, на основе программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и утверждается руководителем учреждения образования, иной организации по согласованию с его учредителем (для государственных учреждений образования), со структурным подразделением местного исполнительного и распорядительного органа, осуществляющим государственно-властные полномочия в сфере образования по месту реализации образовательной программы (для частных учреждений образования и иных организаций), в порядке, определяемом Министерством образования. 3. План воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по созданию особых условий воспитания, защите прав и законных интересов детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, разрабатывается специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно- воспитательным учреждением на основе программы воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, и утверждается его руководителем. 4. План реализации мероприятий по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной для детей обстановки, определяет цели, задачи, формы и методы работы с ребенком, признанным находящимся в социально опасном положении, и его родителями, разрабатывается учреждением образования, специализирующимся на реализации программ воспитания, иным учреждением образования, реализующим программы воспитания, принимающими участие в реализации мероприятий по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной для детей обстановки, в реализации плана защиты прав и законных интересов ребенка, и утверждается его руководителем. 5. План защиты прав и законных интересов ребенка определяет комплекс мероприятий по восстановлению семьи, в том числе по созданию необходимых условий Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 296 жизни и воспитания ребенка, предусматривающих социально-педагогическую реабилитацию ребенка и социальный патронат семьи. 6. Индивидуальный план защиты прав и законных интересов ребенка, нуждающегося в особых условиях воспитания, предусматривает комплекс мероприятий, направленных на реабилитацию и ресоциализацию ребенка. Индивидуальный план защиты прав и законных интересов ребенка, нуждающегося в особых условиях воспитания, разрабатывается специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно-воспитательным учреждением и утверждается его руководителем. ОГЛАВЛЕНИЕ ОБЩАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные термины, применяемые в настоящем Кодексе, и их определения Статья 2. Основы государственной политики в сфере образования Статья 3. Государственные гарантии прав в сфере образования Статья 4. Отношения, регулируемые настоящим Кодексом Статья 5. Субъекты образовательных отношений, субъекты общественных отношений, связанных с образовательными отношениями ГЛАВА 2. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 6. Правовое регулирование отношений в сфере образования Статья 7. Цели и принципы законодательства об образовании Статья 8. Действие законодательства об образовании во времени, в пространстве и по кругу лиц Статья 9. Применение законодательства об образовании по аналогии ГЛАВА 3. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Статья 10. Система образования Статья 11. Основное образование Статья 12. Дополнительное образование Статья 13. Специальное образование Статья 14. Получение основного и дополнительного образования обучающимися с особыми индивидуальными образовательными потребностями Статья 15. Образовательные программы Статья 16. Формы получения образования, применение дистанционных образовательных технологий Статья 17. Воспитание в системе образования РАЗДЕЛ II. СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ГЛАВА 4. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Статья 18. Учреждения образования Статья 19. Права и обязанности учреждений образования Статья 20. Создание, реорганизация и ликвидация учреждений образования Статья 21. Устав учреждения образования Статья 22. Структура учреждений образования Статья 23. Изменение вида учреждения образования Статья 24. Управление учреждением образования Статья 25. Полномочия руководителя учреждения образования Статья 26. Организации, реализующие образовательные программы научно-ориентированного образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность Статья 27. Права и обязанности организаций, реализующих образовательные программы научно- ориентированного образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность Статья 28. Государственная аккредитация учреждений образования, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, подтверждение государственной аккредитации Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 297 ГЛАВА 5. ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПОДДЕРЖКА ВЫПУСКНИКОВ Статья 29. Обучающиеся. Документы, подтверждающие статус обучающегося Статья 30. Основные права обучающихся Статья 31. Основные обязанности обучающихся Статья 32. Законные представители несовершеннолетних обучающихся Статья 33. Основные права законных представителей несовершеннолетних обучающихся Статья 34. Основные обязанности законных представителей несовершеннолетних обучающихся Статья 35. Комиссия по разрешению конфликта интересов педагогического работника Статья 36. Социальная защита обучающихся, поддержка выпускников Статья 37. Принципы социальной защиты обучающихся Статья 38. Меры социальной защиты обучающихся Статья 39. Пользование учебниками и учебными пособиями Статья 40. Обеспечение питанием Статья 41. Охрана жизни и здоровья Статья 42. Стипендии, материальная помощь и другие денежные выплаты Статья 43. Обеспечение одеждой, обувью и другими необходимыми средствами и предметами первой необходимости Статья 44. Предоставление жилых помещений (их частей) в общежитии Статья 45. Обеспечение местами для проживания в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторных школах- интернатах, специальных школах-интернатах, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях Статья 46. Предоставление кредита на льготных условиях для оплаты первого высшего образования Статья 47. Транспортное обеспечение Статья 48. Гарантии и компенсации выпускникам Статья 49. Отпуска ГЛАВА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ. ИНЫЕ РАБОТНИКИ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 50. Педагогические работники Статья 51. Требования, предъявляемые к педагогическим работникам Статья 52. Права педагогических работников Статья 53. Обязанности педагогических работников Статья 54. Иные работники учреждений образования, их права и обязанности РАЗДЕЛ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ГЛАВА 7. ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ Статья 55. Возникновение образовательных отношений в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы научно-ориентированного образования Статья 56. Возникновение образовательных отношений в иной организации, у индивидуального предпринимателя, осуществляющих образовательную деятельность Статья 57. Общие требования к порядку приема (зачисления) лиц для получения образования в учреждение образования, организацию, реализующую образовательные программы научно-ориентированного образования Статья 58. Требования к порядку приема (зачисления) лиц для получения образования в иную организацию, к индивидуальному предпринимателю, осуществляющим образовательную деятельность Статья 59. Договоры в сфере образования Статья 60. Договор о подготовке специалиста с высшим образованием, специалиста (рабочего) со средним специальным образованием, рабочего (служащего) с профессионально- техническим образованием за счет средств республиканского (местного) бюджета Статья 61. Договор о целевой подготовке специалиста с высшим образованием, специалиста (рабочего) со средним специальным образованием, рабочего (служащего) с профессионально-техническим образованием Статья 62. Договор о подготовке специалиста с высшим образованием, специалиста (рабочего) со средним специальным образованием, рабочего (служащего) с профессионально- техническим образованием на платной основе Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 298 Статья 63. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета Статья 64. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации на платной основе Статья 65. Договор о профессиональной подготовке, переподготовке, повышении квалификации рабочего (служащего) в иной организации, осуществляющей образовательную деятельность, за счет средств иной организации, осуществляющей образовательную деятельность, либо по заявке организации – заказчика кадров за счет средств организации – заказчика кадров Статья 66. Договор об оказании услуг при реализации образовательных программ на платной основе Статья 67. Изменение образовательных отношений Статья 68. Прекращение образовательных отношений (отчисление) Статья 69. Восстановление для продолжения получения образования ГЛАВА 8. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ Статья 70. Общественные отношения, связанные с образовательными отношениями Статья 71. Государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования Статья 72. Распределение выпускников Статья 73. Трудоустройство в счет брони Статья 74. Перераспределение выпускников, молодых специалистов, молодых рабочих (служащих) Статья 75. Направление на работу выпускников Статья 76. Перенаправление на работу выпускников, молодых специалистов, молодых рабочих (служащих) Статья 77. Предоставление выпускникам, молодым специалистам, молодым рабочим (служащим) права на самостоятельное трудоустройство Статья 78. Возмещение в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего Статья 79. Утрата статуса молодого специалиста, молодого рабочего (служащего) Статья 80. Получение образования (обучение) в иностранных организациях, возмещение в республиканский бюджет средств, затраченных государством на подготовку научных работников высшей квалификации, специалистов с высшим образованием в иностранных организациях ГЛАВА 9. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ Статья 81. Образовательный процесс Статья 82. Язык обучения и воспитания. Изучение языков в учреждениях образования Статья 83. Основные требования к организации образовательного процесса Статья 84. Образовательные стандарты Статья 85. Аттестация обучающихся Статья 86. Научно-методическое обеспечение образования Статья 87. Программно-планирующая документация воспитания Статья 88. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи Статья 89. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования ГЛАВА 10. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБУЧЕНИИ Статья 90. Документы об образовании Статья 91. Документы об обучении Статья 92. Юридическое значение документов об образовании, документов об обучении Статья 93. Основания для выдачи документов об образовании, документов об обучении Статья 94. Признание документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установление их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь Статья 95. Дубликат документа об образовании, дубликат приложения к документу об образовании, дубликат документа об обучении Статья 96. Порядок и основания для отмены решения о выдаче лицу документа об образовании, документа об обучении Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 299 РАЗДЕЛ IV. УПРАВЛЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ. КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАВА 11. УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 97. Принципы и цели управления в сфере образования Статья 98. Государственное управление в сфере образования Статья 99. Полномочия Президента Республики Беларусь в сфере образования Статья 100. Полномочия Правительства Республики Беларусь в сфере образования Статья 101. Полномочия Министерства образования в сфере образования Статья 102. Полномочия государственных органов, подчиненных и (или) подотчетных Президенту Республики Беларусь, Национальной академии наук Беларуси, республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, в сфере образования Статья 103. Полномочия местных исполнительных и распорядительных органов в сфере образования Статья 104. Лицензирование образовательной деятельности Статья 105. Прогнозирование развития системы образования Статья 106. Учет в сфере образования Статья 107. Информационное обеспечение в сфере образования Статья 108. Координационные и иные советы в сфере образования Статья 109. Общественные объединения в сфере образования ГЛАВА 12. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 110. Международное сотрудничество в сфере образования Статья 111. Внешнеторговая деятельность в сфере образования Статья 112. Получение образования в Республике Беларусь иностранными гражданами и лицами без гражданства, постоянно проживающими за пределами Республики Беларусь Статья 113. Академическая мобильность Статья 114. Признание и установление соответствия периодов обучения в иностранных организациях Статья 115. Образовательная деятельность учреждений образования Республики Беларусь и их филиалов на территории иностранных государств, иностранных организаций и их филиалов, международных организаций в Республике Беларусь ГЛАВА 13. КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Статья 116. Контроль за обеспечением качества образования Статья 117. Самоконтроль за обеспечением качества образования РАЗДЕЛ V. ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГЛАВА 14. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ Статья 118. Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности Статья 119. Возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность Статья 120. Меры дисциплинарного взыскания Статья 121. Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава военизированных организаций ГЛАВА 15. ПРИМЕНЕНИЕ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ Статья 122. Презумпция невиновности обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности Статья 123. Права обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, законного представителя несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности Статья 124. Порядок применения мер дисциплинарного взыскания Статья 125. Сроки применения мер дисциплинарного взыскания Статья 126. Объявление решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся Статья 127. Обжалование решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся Статья 128. Порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания в виде замечания или выговора Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 300 РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАВА 16. ФИНАНСИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 129. Финансирование учреждений образования, государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность Статья 130. Приносящая доходы деятельность учреждений образования ГЛАВА 17. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Статья 131. Материально-техническая база учреждений образования Статья 132. Развитие материально-технической базы учреждений образования ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ VII. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 18. СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 133. Система дошкольного образования Статья 134. Образовательная программа дошкольного образования Статья 135. Образовательный стандарт дошкольного образования Статья 136. Срок получения дошкольного образования Статья 137. Учреждения дошкольного образования Статья 138. Управление учреждением дошкольного образования ГЛАВА 19. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 139. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования Статья 140. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения дошкольного образования Статья 141. Освоение содержания образовательной программы дошкольного образования на дому, в санаторно-курортных и оздоровительных организациях, сочетание занятий на дому и в учреждении образования ГЛАВА 20. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 142. Система научно-методического обеспечения дошкольного образования Статья 143. Учебно-программная документация образовательной программы дошкольного образования РАЗДЕЛ VIII. ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 21. СИСТЕМА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 144. Система общего среднего образования Статья 145. Образовательные программы общего среднего образования Статья 146. Образовательные стандарты общего среднего образования Статья 147. Срок получения общего среднего образования Статья 148. Учреждения общего среднего образования Статья 149. Управление учреждением общего среднего образования ГЛАВА 22. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 150. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования Статья 151. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения общего среднего образования в учреждениях образования Статья 152. Освоение содержания образовательных программ общего среднего образования на дому, сочетание учебных занятий на дому и в учреждении образования Статья 153. Обучение и воспитание учащихся в организациях здравоохранения Статья 154. Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях Статья 155. Обучение и воспитание учащихся, принимающих участие в спортивных мероприятиях Статья 156. Обучение и воспитание учащихся, осваивающих содержание образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 157. Обучение и воспитание учащихся, содержащихся под стражей в следственных изоляторах, под стражей в исправительных учреждениях ГЛАВА 23. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 301 Статья 158. Общие требования к аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования Статья 159. Аттестация экстернов Статья 160. Текущая и промежуточная аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования Статья 161. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования ГЛАВА 24. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 162. Система научно-методического обеспечения общего среднего образования Статья 163. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования Статья 164. Учебно-методические объединения в сфере общего среднего образования РАЗДЕЛ IX. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 25. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 165. Система профессионально-технического образования Статья 166. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования Статья 167. Образовательные программы профессионально-технического образования Статья 168. Образовательные стандарты профессионально-технического образования Статья 169. Срок получения профессионально-технического образования ГЛАВА 26. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ Статья 170. Учреждения образования, реализующие образовательные программы профессионально-технического образования Статья 171. Статус учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования Статья 172. Взаимодействие учреждений образования при реализации образовательных программ профессионально-технического образования с организациями – заказчиками кадров ГЛАВА 27. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 173. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования Статья 174. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения профессионально- технического образования Статья 175. Льготы при приеме (зачислении) лиц для получения профессионально-технического образования Статья 176. Получение профессионально-технического образования на дому ГЛАВА 28. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ, КУРСАНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 177. Текущая и промежуточная аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования Статья 178. Итоговая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования ГЛАВА 29. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 179. Система научно-методического обеспечения профессионально-технического образования Статья 180. Учебно-программная документация образовательных программ профессионально- технического образования Статья 181. Учебно-методические объединения в сфере профессионально-технического образования Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 302 РАЗДЕЛ X. СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 30. СИСТЕМА СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 182. Система среднего специального образования Статья 183. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования Статья 184. Образовательные программы среднего специального образования Статья 185. Образовательные стандарты среднего специального образования Статья 186. Срок получения среднего специального образования ГЛАВА 31. УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ Статья 187. Учреждения среднего специального образования Статья 188. Управление учреждением среднего специального образования Статья 189. Статус учреждения образования, реализующего образовательные программы среднего специального образования Статья 190. Взаимодействие учреждений образования при реализации образовательных программ среднего специального образования с организациями – заказчиками кадров ГЛАВА 32. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 191. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования Статья 192. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения среднего специального образования ГЛАВА 33. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ, КУРСАНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 193. Текущая и промежуточная аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования Статья 194. Итоговая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования ГЛАВА 34. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 195. Система научно-методического обеспечения среднего специального образования Статья 196. Учебно-программная документация образовательных программ среднего специального образования Статья 197. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования РАЗДЕЛ XI. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 35. СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 198. Система высшего образования Статья 199. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования Статья 200. Образовательные программы высшего образования Статья 201. Образовательные стандарты высшего образования Статья 202. Срок получения высшего образования ГЛАВА 36. УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ Статья 203. Учреждения высшего образования Статья 204. Управление учреждением высшего образования Статья 205. Статус учреждения высшего образования Статья 206. Взаимодействие учреждений высшего образования при реализации программ высшего образования с организациями – заказчиками кадров ГЛАВА 37. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 207. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования Статья 208. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения высшего образования Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 303 ГЛАВА 38. АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ, КУРСАНТОВ, СЛУШАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 209. Текущая и промежуточная аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования Статья 210. Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования ГЛАВА 39. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 211. Система научно-методического обеспечения высшего образования Статья 212. Учебно-программная документация образовательных программ высшего образования Статья 213. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования РАЗДЕЛ XII. НАУЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 40. СИСТЕМА НАУЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 214. Система научно-ориентированного образования Статья 215. Образовательные программы научно-ориентированного образования Статья 216. Срок получения научно-ориентированного образования Статья 217. Учреждения образования, организации, реализующие образовательные программы научно-ориентированного образования ГЛАВА 41. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАУЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО УЧАСТНИКИ Статья 218. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ научно-ориентированного образования Статья 219. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ научно-ориентированного образования. Порядок установления видов педагогической и научной деятельности и их нормирование для педагогических работников ГЛАВА 42. АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТОВ, АДЪЮНКТОВ, ДОКТОРАНТОВ, СОИСКАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАУЧНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 220. Промежуточная аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ научно-ориентированного образования Статья 221. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ научно-ориентированного образования ГЛАВА 43. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 222. Система научно-методического обеспечения научно-ориентированного образования Статья 223. Учебно-программная документация образовательных программ научно- ориентированного образования РАЗДЕЛ XIII. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ГЛАВА 44. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 224. Система дополнительного образования детей и молодежи Статья 225. Образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи Статья 226. Срок получения дополнительного образования детей и молодежи ГЛАВА 45. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 227. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи Статья 228. Управление учреждением дополнительного образования детей и молодежи ГЛАВА 46. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 229. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи Статья 230. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи Статья 231. Получение дополнительного образования детей и молодежи на дому Статья 232. Получение дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 304 Статья 233. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи ГЛАВА 47. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 234. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования детей и молодежи Статья 235. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи РАЗДЕЛ XIV. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ГЛАВА 48. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 236. Система дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 237. Участники образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 238. Образовательная программа дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 239. Срок получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи ГЛАВА 49. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 240. Учреждения дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 241. Управление учреждением дополнительного образования одаренных детей и молодежи. Наблюдательный совет ГЛАВА 50. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 242. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 243. Общие требования к приему (зачислению) лиц для получения дополнительного образования одаренных детей и молодежи ГЛАВА 51. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Статья 244. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования одаренных детей и молодежи Статья 245. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования одаренных детей и молодежи РАЗДЕЛ XV. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ ГЛАВА 52. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Статья 246. Система дополнительного образования взрослых Статья 247. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых Статья 248. Образовательные программы дополнительного образования взрослых Статья 249. Образовательные стандарты переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование Статья 250. Срок получения дополнительного образования взрослых ГЛАВА 53. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Статья 251. Учреждения дополнительного образования взрослых Статья 252. Иные организации, индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, реализующие образовательные программы дополнительного образования взрослых Статья 253. Управление учреждением дополнительного образования взрослых Статья 254. Статус учреждения образования, реализующего образовательные программы дополнительного образования взрослых Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 305 ГЛАВА 54. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Статья 255. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых, к приему (зачислению) лиц для получения дополнительного образования взрослых Статья 256. Получение дополнительного образования взрослых на дому ГЛАВА 55. АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ, СТАЖЕРОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Статья 257. Текущая и промежуточная аттестация слушателей при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых Статья 258. Итоговая аттестация слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых ГЛАВА 56. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Статья 259. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования взрослых Статья 260. Учебно-программная документация образовательных программ дополнительного образования взрослых Статья 261. Учебно-методические объединения в сфере дополнительного образования взрослых РАЗДЕЛ XVI. СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАВА 57. СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 262. Система специального образования Статья 263. Образовательные программы специального образования Статья 264. Образовательные стандарты специального образования Статья 265. Срок получения образования лицами, осваивающими содержание образовательных программ специального образования ГЛАВА 58. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 266. Учреждения образования, реализующие образовательные программы специального образования Статья 267. Учреждения специального образования Статья 268. Специальный детский сад Статья 269. Специальная школа, специальная школа-интернат Статья 270. Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Статья 271. Иные учреждения образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, реализующие образовательные программы специального образования Статья 272. Управление учреждением специального образования ГЛАВА 59. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 273. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ специального образования Статья 274. Общие требования к приему (зачислению) лиц с особенностями психофизического развития для освоения содержания образовательных программ специального образования Статья 275. Получение специального образования на дому, сочетание учебных занятий, занятий на дому и в учреждении образования Статья 276. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития, оказание коррекционно-педагогической помощи в организациях здравоохранения Статья 277. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития в санаторно- курортных и оздоровительных организациях Статья 278. Получение специального образования лицами с особенностями психофизического развития, находящимися в учреждениях социального обслуживания, оказание им коррекционно-педагогической помощи Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 306 ГЛАВА 60. АТТЕСТАЦИЯ ЛИЦ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 279. Аттестация лиц с особенностями психофизического развития при освоении содержания образовательных программ специального образования Статья 280. Особенности итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования Статья 281. Особенности аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью ГЛАВА 61. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Статья 282. Система научно-методического обеспечения специального образования Статья 283. Учебно-программная документация образовательных программ специального образования Статья 284. Учебно-методические объединения в сфере специального образования РАЗДЕЛ XVII. ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, ПРИЗНАННЫХ НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, ДЕТЕЙ, ПРИЗНАННЫХ НУЖДАЮЩИМИСЯ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ ГЛАВА 62. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, ПРИЗНАННЫХ НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, ДЕТЕЙ, ПРИЗНАННЫХ НУЖДАЮЩИМИСЯ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ Статья 285. Система работы по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, признанных находящимися в социально опасном положении, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания Статья 286. Государственная политика по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, признанных находящимися в социально опасном положении, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания Статья 287. Выявление и учет детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной деятельности, детей, признанных находящимися в социально опасном положении, детей, признанных нуждающимися в государственной защите, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания Статья 288. Программы воспитания и план защиты прав и законных интересов ребенка ГЛАВА 63. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ПРИНИМАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ ПРИЧИН И УСЛОВИЙ, ПОВЛЕКШИХ СОЗДАНИЕ НЕБЛАГОПРИЯТНОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОБСТАНОВКИ, В РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА ЗАЩИТЫ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ Статья 289. Учреждения образования, реализующие программы воспитания, принимающие участие в реализации мероприятий по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной для детей обстановки, в реализации плана защиты прав и законных интересов ребенка, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 31.01.2022, 2/2874 307 Статья 290. Права и обязанности учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания Статья 291. Управление воспитательно-оздоровительным учреждением образования, социально- педагогическим учреждением, специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно-воспитательным учреждением ГЛАВА 64. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ЛИЦА, ОСВАИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ЛИЦА, В ОТНОШЕНИИ КОТОРЫХ РЕАЛИЗУЮТСЯ ПЛАНЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ Статья 292. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно- воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях Статья 293. Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях Статья 294. Лица, осваивающие программы воспитания, и лица, в отношении которых реализуются планы защиты прав и законных интересов детей, их права и обязанности Статья 295. Воспитательный процесс Статья 296. Научно-методическое обеспечение программ воспитания, планирующая документация по работе с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении, детьми, признанными нуждающимися в государственной защите, и детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания Статья 297. Особенности планирующей документации программ воспитания, планирующей документации по работе с детьми, признанными находящимися в социально опасном положении, детьми, признанными нуждающимися в государственной защите, и детьми, нуждающимися в особых условиях воспитания». |