Календарно-тематическое планирование по литературному чтению в 3 классе
4ч. в неделю, 136ч. в год.
№ п/п
|
Тема урока в соответствии
с рабочей программой
|
Дата проведения
|
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
Практическая часть
|
1
|
Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление). Знакомство с особенностями национального этикета на основе фольклорных произведений
|
01.09
|
|
|
Знакомство с разделом «В мире книг». Уч. с.4-5
|
2
|
Устное народное творчество. Русские народные песни.
Общее представление о разных видах текста: художественных, учебных, научно-популярных – и их сравнение.
|
03.09
|
|
|
Устное народное творчество. Русские народные песни. Уч.с.6-7
|
3
|
Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение).
|
06.09
|
|
|
Докучные сказки. Уч.с.8-9
|
4
|
Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
|
07.09
|
|
|
Народный промысел. Уч.с.9
|
5
|
Сказки (о животных, бытовые, волшебные).
|
08.09
|
|
|
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная сказка. Уч.с.10-14
|
6
|
Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение).
|
10.09
|
|
|
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная сказка. Уч.с.10-14
|
7
|
Жанровое разнообразие произведений..
|
13.09
|
|
|
«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка. Уч.с.15-24
|
8
|
Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
|
14.09
|
|
|
«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка. Уч.с.15-24
|
9
|
Сказки (о животных, бытовые, волшебные).
|
15.09
|
|
|
«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка.
Уч.с.15-24
|
10
|
Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция).
|
17.09
|
|
|
«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33
|
11
|
Литературная (авторская) сказка
|
20.09
|
|
|
«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33
|
12
|
Общее представление о разных видах текста: художественных, учебных, научно-популярных – и их сравнение.
|
21.09
|
|
|
«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33
|
13
|
Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение). Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
|
22.09
|
|
|
Обобщение по разделу «Устное народное творчество» Уч.с.34, 40.
|
14
|
Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение). Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.
|
24.09
|
|
|
Тест №1 по теме «Устное народное творчество».
Уч.с.35-39
|
15
|
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Осознание того, что фольклор есть выражение общечеловеческих нравственных правил и отношений.
|
27.09
|
|
|
Знакомство с разделом «Поэтическая тетрадь 1».
Уч.с.42-43
|
16
|
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали.
|
28.09
|
|
|
Ф. И.Тютчев «Листья».уч.с.44
|
17
|
Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов (на примере народов России). Схожесть тем, идей, героев в фольклоре разных народов
|
29.09
|
|
|
А. .А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», Уч.с.45
|
18
|
Последовательное воспроизведение эпизода с использованием специфической для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.
|
01.10
|
|
|
И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …»
|
19
|
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Осознание того, что фольклор есть выражение общечеловеческих нравственных правил и отношений.
|
04.10
|
|
|
И. С.Никитин «Встреча зимы».Уч.с.46-47
|
20
|
Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали.
|
05.10
|
|
|
И.З. Суриков «Детство».
Уч.с.48-49
|
21
|
Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов (на примере народов России). Схожесть тем, идей, героев в фольклоре разных народов.
|
06.10
|
|
|
И.З. Суриков «Детство».
Уч.с.48-49
|
22
|
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.
|
08.10
|
|
|
И. З.Суриков «Зима».Уч.с50-51
|
23
|
Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.
|
11.10
|
|
|
Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором» Уч. с.52-53
|
24
|
Последовательное воспроизведение эпизода с использованием специфической для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.
|
12.10
|
|
|
Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Тест №2 по теме «Поэтическая тетрадь 1»
Уч.с.54-56
|
25
|
Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.
|
13.10
|
|
|
Знакомство с разделом «Великие русские писатели». А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
Уч.с. 58-64
|
26
|
Работа с информацией. Умение работать с разными видами информации.
|
15.10
|
|
|
А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода…» «Опрятней модного паркета…» Уч.с.64-65
|
27
|
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
|
18.10
|
|
|
А.С.Пушкин «Зимнее утро».
Уч.с.66-67
|
28
|
Работа с текстом. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.
|
19.10
|
|
|
А.С.Пушкин «Зимний вечер».
Уч.с.68-69
|
29
|
Работа с текстом. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.
|
20.10
|
|
|
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103
|
30
|
Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Умение работать с разными видами информации.
|
22.10
|
|
|
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103
|
31
|
Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.
|
25.10
|
|
|
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103
|
32
|
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя).
|
26.10
|
|
|
Обобщение по разделу «Великие
русские писатели». Тест № 3
по теме
«Великие русские писатели».
|
|
33
|
Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста.
|
27.10
|
|
|
И.А. Крылов. Уч.с. 104-107
|
34
|
Анализ (с помощью учителя), мотивы поступка персонажа. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.
|
29.10
|
|
|
И.А. Крылов «Мартышка и очки».
Уч.с. 108-109
|
35
|
Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.
|
08.11
|
|
|
И.А. Крылов «Зеркало и Обезьяна».
|
36
|
Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.
|
09.11
|
|
|
И.А. Крылов «Ворона и Лисица».
Уч.с110-111
|
37
|
Умение работать с разными видами информации.
|
10.11
|
|
|
М.Ю. Лермонтов. Уч.с. 112-114
|
38
|
Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.
|
12.11
|
|
|
М.Ю. Лермонтов «Утёс». Уч.с.115
|
39
|
Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя).
| | |
Скачать 0.51 Mb.