Гилева О.А._Анализ отдачи инвистиций в ч..бразования в России_вы. Анализ отдачи инвестиций в человеческий капитал на примере образования в россии
 Скачать 0.69 Mb.
|
|
Государственный университет Высшая школа экономикиФакультет экономики Кафедра государственного управления и экономики общественного сектора ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА(МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ)на тему: АНАЛИЗ ОТДАЧИ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Студентки группы 714 Гилёвой Ольги Александровны Научный руководитель: Доцент, к.э.н. Колосницына М.Г. Москва 2006 год Оглавление Оглавление 2 Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты концепции человеческого капитала 6 Основные понятия теории человеческого капитала 6 Определение человеческого капитала 6 Понятие инвестиций в человеческий капитал 6 Понятие инвестиций в человеческий капитал 6 Черты, объединяющие человеческий и вещественный капитал 7 Черты, объединяющие человеческий и вещественный капитал 7 Отличия человеческого и физического капитала 8 Отличия человеческого и физического капитала 8 Формы человеческого капитала 8 Формы человеческого капитала 8 Виды человеческого капитала 11 Виды человеческого капитала 11 Критерии эффективности инвестиций в человеческий капитал 12 Нормы отдачи от инвестиций в образование 13 Глава 2. Эволюция подходов к определению норм отдачи от образования 15 Вывод стандартного уравнения заработной платы 15 Спецификация стандартного уравнения Минцера 16 Эмпирическая проверка стандартного уравнения заработной платы в ранних исследованиях 20 Коллективный опыт 22 Коллективный опыт 22 Независимые переменные уравнения Минцера 23 Независимые переменные уравнения Минцера 23 Эмпирический анализ норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал в свете последних работ 27 Общие тенденции изменения норм отдачи от инвестиций в образование 27 Общие тенденции изменения норм отдачи от инвестиций в образование 27 Анализ процессов формирования человеческого капитала в переходных экономиках 31 Анализ процессов формирования человеческого капитала в переходных экономиках 31 Эмпирический анализ норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал в российской экономике переходного периода 32 Эмпирический анализ норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал в российской экономике переходного периода 32 Глава 3. Определение норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал на примере образования в России 37 Предпосылки анализа 37 Информационная база исследования 37 Исследование данных 38 Характеристики переменных 40 Структура выборки 42 Оценка стандартного уравнения заработной платы Минцера 42 Оценка модифицированного уравнения заработной платы 46 Заключение 49 Список литературы: 50 Приложение 1 53 Приложение 2 55 Приложение 3 57 Приложение 4 58 Введение Благосостояние любой нации находится в тесной зависимости от качества её рабочей силы, что, в свою очередь, формируется способностями каждого отдельного индивида наилучшим образом использовать свои знания и совершенствоваться через обучение. Стимулирование индивидов к подобным инвестиционным решениям – задача экономической политики любого развитого государства. Иными словами, на сегодняшний день в качестве основного фактора, обеспечивающего экономический рост необходимо рассматривать человеческий капитал. Идея теории человеческого капитала и его роли для экономического развития и роста впервые была предложена и проверена Теодором Шульцом в 1961 году. В 1964 году Гарри Беккер развил идею до уровня концепции, в соответствии с которой получение образование и приобретение дополнительных навыков рассматриваются как своеобразный инвестиционный проект. Образование действительно представляет собой длительный инвестиционный проект, требующий затрат времени и денежных средств с целью получения отдачи в будущем, более высокой по сравнению с индивидами, не вкладывающими в обучение. Данная работа отвечает на вопрос относительно того, насколько выгодным является образование в целом, а также отдельные его уровни в период становления рыночных отношений. Ниже мы рассмотрим, действительно ли образование увеличивает поток будущих доходов в качестве вознаграждения за увеличение производительности труда по сравнению с индивидами с более низким уровнем образования. Отсутствие статистических данных и аналогичных исследований, описывающих трудовые отношения в период командно-административной экономики, не позволяет нам определить, как изменилась отдача от инвестиций в образование за период перехода к рынку. Ситуация значительно облегчается наличием аналогичных эмпирических исследований транзитивной экономики стран Восточной Европы. Эти работы дают возможность сравнить полученные результаты с нормами отдачи от образования на начальных этапах перехода к рынку. Предметом приведённого ниже исследования являются вложения в человеческий капитал на примере инвестиций в образования. Объектом изучения выступает российская экономика периода 1997-2002 гг. Цель проведённого ниже исследования заключается в оценке и анализе норм отдачи от инвестиций в образование в России. Для решения поставленной цели были реализованы следующие задачи: Дать краткую характеристику основных положений теории человеческого капитала и определение норм отдачи от образования как основного критерия эффективности инвестиций в образование; охарактеризовать методы определения отдачи от образования. Охарактеризовать степень разработки изучаемой проблемы в свете ранних работ. Проанализировать стандартное уравнение заработной платы Дж. Минцера как основного метода нахождения норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал. Дать эконометрическую оценку стандартного уравнения заработной платы, основываясь на статистических данных России за период 1997-2002 гг. Проследить основные изменения в нормах отдачи за весь период исследования. Интерпретировать основные тенденции в отдаче от образования в течение перехода к рынку, сравнивая полученные результаты с предыдущими работами. Провести сравнительный анализ норм отдачи от инвестиций в человеческий капитал в России и других развитых странах. Систематизировать работы последователей Минцера, опираясь на эконометрические возможности построения моделей, которые за данный период претерпели значительные изменения и усовершенствования. Разработать более точную спецификацию уравнения заработной платы. Рассмотреть, каким образом изменяется отдача образования в зависимости от пола индивида, формы собственности предприятия, региона и типа местности, в которой проживает индивид. Инструментом построения модели является простой метод наименьших квадратов, традиционно используемый для оценки эконометрических моделей. Анализ расширенного уравнения заработной платы будет основываться на введении в уравнение дамми-переменных. Оценка будет происходить аналогичным методом наименьших квадратов с учётом специфики анализа дамми-переменных. Методологическая основа исследования: труды отечественных и зарубежных исследований. Предмет исследования - статистика образования и трудовых отношений базы RLMS за период 1997-2002 гг. С помощью применения компьютерных методов статистического анализа, проведённого с использованием программного комплекса SPSS 13 версии, ниже будет построена эконометрическая модель стандартного уравнения заработной платы, позволяющая получить оценку отдачи от образования. Структура приведённого ниже анализа обосновывается поставленными целями и задачами. В первой главе приводятся основные положения теории человеческого капитала, в рамках которой проводится исследование. Вторая глава посвящена состоянию разработки проблемы в аналогичных исследованиях. Третья глава представляет эмпирический анализ статистических данных и приводит интерпретацию полученных результатов. |