Методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студентапрактиканта
 Скачать 291.85 Kb.
|
|
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А.С. Макаренко» ДНЕВНИК учебной и производственной практик по профессиональному модулю 02. «Организация различных видов деятельности и общения детей» по специальности: 44.02.01 «Дошкольное образование» Директор педагогического колледжа № 1 им. А. С. Макаренко...………………….. Королькова С.В. Руководитель ДОО № …………………………………… Новосибирск Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А.С. Макаренко» ДНЕВНИК учебной и производственной практик студентки (та) _______________________________________________ _____________________________________________________________ по специальности: «Дошкольное образование» УДК 373.2:371.13:377.8 ББК 74.10+74.479.027.64 Д54 Печатается по решению методического совета колледжа Рецензенты: Усольцева Т. П., к. пс. н., заслуженный учитель РФ; Селина Т.М., к.п.н. ISBN 978-5-906610-08-9 Артюхова М.А., Зябкина И.Г., Ильяшенко Н.В., Лихачева Т.Л., Санина Е.А., Устюжанина О.П. Дневник педагогической практики: учебно-методическое пособие [Текст]/ М.А. Артюхова, И.Г. Зябкина, Н.В. Ильяшенко, Т.Л. Лихачева, Е.А. Санина, О.П. Устюжанина – Новосибирск: Новополиграфцентр, 2018. – 157 с. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Дошкольное образование» и предназначено для организации работы студентов на педагогической практике. В пособие включены требования к разным видам практик (учебной и производственной), система заданий для формирования профессиональных и общих компетенций по профессиональному модулю 02 «Организация различных видов деятельности и общения детей», методические рекомендации для выполнения заданий, алгоритм выполнения заданий, критерии оценки профессиональной деятельности и рекомендации для написания анализа педагогической деятельности студента-практиканта. Выполнение всего комплекса заданий поможет студенту овладеть общими и профессиональными компетенциями в организации различных видов деятельности и общения. Учебно-методическое пособие дает возможность руководителям разных видов практик систематизировать работу студентов и объективно оценить учебную и профессиональную деятельность на практике. ISBN 978-5-906610-08-9 Содержание 1.Пояснительная записка …………………………………………………………….……….5 2.Памятка студенту………………………………………………………………………….....7 3.Информационная страница……………………………………………………………….....9 4.Сведения о детях…………………………………………………………………………....10 5.Режим дня……………………………………………………………………………………11 6.Организованные виды деятельности……………………………………………………....12 7.Учебная практика……………………...……………………............................................ ...13 8.Производственная практика ………………………………………………………..….…..80 9.Список литературы ……………………………………….................................................149 Пояснительная записка Дневник учебной и производственной практик составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Дошкольное образование» и предназначен для студентов очного и заочного отделения. В дневнике представлены задания, направленные на формирование общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК): ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК. 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно- коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста. ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание ПК 2.4. Организовывать общение детей. ПК 2.5.Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. ПК 2.7.Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей. ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду. ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. Чтобы овладеть перечисленными выше компетенциями, необходимо в процессе изучения профессионального модуля 02 (ПМ.02) приобрести практический опыт: планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей; организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические) организации различных видов трудовой деятельности дошкольников; организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности; организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников; организации и проведения развлечений; участия в подготовке и проведении праздников в образовательной организации; наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений; наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников; оценки продуктов детской деятельности; разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей; В период изучения ПМ.02 студенты проходят учебную и производственную практики. Выполнение всех видов заданий, представленных в учебно- методическом пособии, позволит студенту проследить связь педагогической теории и практики, приобрести практический опыт в организации различных видов деятельности и общения детей, научиться обосновывать педагогические проблемы, характеризовать педагогические ситуации, находить оптимальные способы их решения. Руководитель с помощью учебно-методического пособия может систематизировать работу студентов и объективно оценить их учебную и профессиональную деятельность на практике. Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первичного практического опыта для последующего освоения студентами ОК и ПК. Учебная практика предполагает проведение наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений, наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников, оценку продуктов детской деятельности, разработку предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей. Производственная практика по профилю специальности направлена на формирование у студентов ОК и ПК. Педагогическая практика проводится на базе дошкольной образовательной организации (ДОО). Выполняя задания, студент приобретает опыт решения профессиональных задач в условиях реальной профессиональной деятельности. Производственная практика предполагает планирование и организацию различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей. Оценка результата Необходимым условием допуска к экзамену по ПМ.02 является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при прохождении практики. Практика будет зачтена при условии выполнения всех практических заданий в соответствии с методическими требованиями и наличия всего пакета отчетной документации, сданной в сроки, установленные образовательной организацией. Студент, отстраненный от практики, или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. В соответствии с действующим Положением о педагогической практике студенту может быть предложено прохождение практики без отрыва от учебных занятий в педагогическом колледже. Памятка студенту При прохождении учебной и производственной практик Вы соблюдаете психолого-педагогические условия организации работы воспитателя по взаимодействию с родителями и сотрудниками образовательного учреждения: уважение взрослых к человеческому достоинству детей; построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития; поддержка взрослыми положительного и доброжелательного отношения детей друг к другу: защита детей от всех форм физического и психического насилия; обеспечение эмоционального благополучия через взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность; Вы обязаны: выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации ДОО; следить за соблюдением техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики, быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности и трудолюбия; выполнять все виды работ, указанные в дневнике; Вы имеете право: по всем вопросам, возникшим в процессе практики, обращаться к администрации ДОО, руководителю практики, воспитателям; посещать воспитательно-образовательные мероприятия; получать методические консультации у руководителя практики, преподавателей педагогики, психологии, междисциплинарных курсов; вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в педагогическом колледже и организации педагогической практики; участвовать в общественной жизни коллектива педагогов и детей базовой ДОО; пользоваться библиотекой, информационными ресурсами, услугами учебных и методических кабинетов педагогического колледжа, ДОО. Вы несете ответственность: за качество организации и подготовки работы по организации различных видов деятельности и общения детей; за соблюдение принципов гуманизации и педагогического ненасилия во взаимодействии с ребенком; за обеспечение оптимальных педагогических условий для детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Ваша отчетная документация по учебной и производственной практикам: дневник практики, аттестационный лист с двумя отметками за каждый вид практики, заверенный печатью и подписью руководителя ДОО; характеристика студента, заверенная печатью и подписью руководителя ДОО; отчет по практике; календарно-тематический план по организации различных видов деятельности и общения детей на период производственной практики; конспект организации и проведения дидактической игры с предметами; конспект организации и проведения настольно-печатной дидактической игры; конспект организации и проведения словесной дидактической игры; конспект организации и проведения ситуации познавательного общения с детьми возраста; конспект организации и проведения ситуации личностного общения с детьми возраста; конспект организации и проведения хозяйственно-бытового (элементарного бытового) труда; конспект организации и проведения труда в природе; конспект организации и проведения ручного труда (художественного труда); конспект организации и проведения музыкально-дидактической игры; конспект организации и проведения сюжетно-ролевой игры; конспект организации и проведения театрализованной игры; конспект организации и проведения игры со строительным материалом; сценарий проведения музыкального развлечения; конспект проведения непрерывной образовательной деятельности (НОД) по рисованию; конспект проведения НОД по лепке; конспект проведения НОД по аппликации конспект проведения НОД по конструированию. Информационная страница |