сор. Методические рекомендации по суммативному

• Название: Методические рекомендации по суммативному
• Дата: 11.05.2023
• Размер: 3.04 Mb.
• Имя файла: 5-osh_sor_biologija_8kl_rus.docx
• Тип: Методические рекомендации; #1121175
• страница: 1 из 10

Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Биология 8 КЛАСС

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Разделы: Клеточная биология, Молекулярная биология 4

Раздел: Разнообразие живых организмов 9

Раздел: Питание 13

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел: Транспорт веществ 20

Раздел: Дыхание 28

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел: Выделение 31

Раздел: Движение. Биофизика 35

Раздел: Координация и регуляция 44

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Разделы: Размножение, Рост и развитие 51

Раздел: Наследственность и изменчивость 57

Разделы: Биосфера, экосистема, популяция, Влияние человеческой

деятельности на окружающую среду 61

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за разделы

«Клеточная биология» и «Молекулярная биология»
Цели обучения 8.4.1.1 описывать различия между мономерами и полимерами,

используя биологические примеры

2. 
   описывать свойства и биологические функции углеводов и липидов
   
3. 
   описывать свойства и биологические функции белков
   

8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот

1. 
   классифицировать ткани растений и животных
   

Критерии оценивания Учащийся

• 
  Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры
  
• 
  Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов
  
• 
  Описывает свойства и биологические функции белков
  
• 
  Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот
  
• 
  Классифицирует ткани растений и животных
  

Уровни мыслительных навыков

Знание и понимание, применение

Время выполнения: 20 минут

Задания

1. Укажите (+) наличие или (-) отсутствие органоидов прокариот и эукариот.

Органоиды	Прокариоты	Эукариоты
Ядро
Капсула
Пластиды
Аппарат Гольджи
Эндоплазматическая сеть
Лизосомы
Вакуоль
Жгутик

2 Определите на рисунках растительные и животные ткани.

1	2	3	4
5	6	7	8

Растительные ткани	Животные ткани

3. 
   
   На рисунке изображена часть молекулы полисахарида (полимер), состоящего из соединённых между собой мономеров.
   

(а) Напишите отличия полимеров и мономеров.


(b) Назовите встречающийся в природе полимер и его мономер (не менее 2-х примеров).

3. 
   Определите соответствующие свойства и биологические функции углеводов и липидов.
   

	Свойства		Функции
1	Плохо растворимы в воде	8	Структурная
2	Хорошо растворимы в воде	9	Терморегуляторная
3	Имеют сладкий вкус	10	Источник воды
4	Безвкусны	11	Запасающая
5	Набухают в воде	12	Энергетическая(при окислении 1 г выделяется энергия, равная 39,9 кДж).
6	Содержатся в клубнях растений	13	Защитная

7

Содержится в подкожной клетчатке

14

Энергетическая(при окислении 1 г выделяется энергия, равная 17,6 кДж).

Углеводы	Липиды

3. 
   Заполните схему, определяя свойства и биологические функции белков.
   

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Учащиеся
Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот	1	определяет строение клеток эукариот;	1
		определяет строение клеток прокариот;	1
Классифицирует ткани растений и животных	2 (a)	определяет растительные ткани;	1
		определяет животные ткани;	1
Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры	3 (а)	характеризует полимеры;	1
		характеризует мономер;	1
	3 (b)	называет, встречающийся в природе, два полимера;	2
		называет мономеры двух полимеров;	2
Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов	4	определяет свойства и биологические функции углеводов и липидов;	4
Описывает свойства и биологические функции белков	5	определяет свойства белков;	2
		определяет биологические функции белков;	3
Всего			19

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания по разделам «Клеточная биология» и «Молекулярная биология»

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот	Затрудняется сравнивать строение клеток эукариот и прокариот	Допускает ошибки в сравнении строения клеток эукариот / прокариот	Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот
Классифицирует ткани растений и животных	Затрудняется в классификации тканей растений и животных	Допускает ошибки в классификации тканей растений / животных	Классифицирует ткани растений и животных
Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры	Затрудняется в определении различий между мономерами и полимерами, используя биологические примеры	Допускает ошибки в определении различий между мономерами / полимерами, используя биологические примеры	Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры
Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов	Затрудняется в определении свойств и биологических функций углеводов и липидов	Допускает ошибки в определении свойств и биологических функций углеводов / липидов	Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов
Описывает свойства и биологические функции белков	Затрудняется в определении свойств и биологических функций белков	Допускает ошибки в определении свойств / функций белков	Описывает свойства и биологические функции белков

Суммативное оценивание по разделу «Разнообразие живых организмов»
Цели обучения 8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на

примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений.

2. 
   описывать отличительные признаки грибов
   
3. 
   распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений
   
4. 
   распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных
   

Критерии оценивания Учащийся

• 
  Описывает отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений
  
• 
  Описывает отличительные признаки грибов
  
• 
  Распознает по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений
  
• 
  Распознает по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных