СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Актуальность разработки Программы развития на период 2021-2025 годы…..3
Паспорт программы развития………………………………………………………………………4
Характеристика текущего состояния школы……………………………………………………..8
2.1. Условия обучения…………………………………………………………………………………..9
2.2. Материально-техническая база…………………………………………………………………....9
2.3. Характеристика педагогических кадров………………………………………………………...10
2.4. Воспитательная работа……………………………………………………………………………10
2.5. Сведения о медицинском обслуживании………………………………………………………..18
2.6. Социально-педагогическая деятельность……………………………………………………….18
2.7. Деятельность школьной библиотеки…………………………………………………………….19
Факторы внутренней среды, влияющие на развитие системы образования…………………..20
Концептуальные основы Программы развития: цель, задачи, принципы реализации, приоритетные проекты, сроки и этапы реализации……………………………………………..21
Сроки и этапы реализации программы…………………………………………………………...22
Ожидаемые результаты реализации Программы………………………………………………...23
Целевые индикаторы реализации Программы и показатели их развития…………………24
Общие показатели эффективности………………………………………………………………..26
Инструментарий проведения контроля и мониторинга………………………………………….27
Управление проектами Программы развития (механизм реализации)…………………………28
10.1. Проект «Современная школа – успешная школа»……………………………………………..28
10.2. Проект «Шаги к успеху»…………………………………………………………………………29
10.3. Проект «Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!»……………………………………….32
10.4. Проект «Компетентный учитель – залог успеха ребенка!»…………………………………...38
10.5. Проект «Информационно-образовательная среда для успешного развития личности»……..40
10.6. Проект «Классный руководитель»……………………………………………………………….41
10.7. Проект «Успешный человек – здоровый человек!»…………………………………………….45
Возможные риски при реализации программы и их минимизация……………………………..47
Введение
Актуальность разработки Программы развития
Настоящая Программа развития Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Саратовской области «Школа-интернат г.Хвалынска» (далее – ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска», школа) на период 2021-2025 г.г. разработана на основании приоритетов образовательной политики, закрепленных в документах федерального и регионального уровней. Программа развития ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска» представляет собой основной стратегический управленческий документ, регламентирующий и направляющий ход развития образовательного комплекса. В программе развития отражаются системные, целостные изменения в образовательной организации (инновационный режим), сопровождающиеся проектно-целевым управлением. Программа включает в себя серию комплексных целевых проектов для всех участников образовательных отношений (воспитанников, обучающихся, педагогов, родителей и социальных партнеров). Основными функциями настоящей Программы развития являются:
нормативная функция: является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
функция целеполагания: определяет ценности и цели, ради достижения которых программа введена в ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска»;
процессуальная функция: определяет логическую последовательность мероприятий, а также организационных форм и методов, средств и условий развития ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска»;
оценочная функция: выявляет качественные изменения в образовательном процессе посредством контроля и мониторинга хода и результатов реализации Программы развития.
Основное назначение Программы развития ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска» состоит в интеграции усилий всех участников образовательных отношений (обучающихся, педагогов, родителей, социальных партнеров), действующих в интересах развития школы.
Актуальность разработки Программы развития на период 2021-2025 годы связана с наличием в школе разнообразного контингента обучающихся от детей, которых принято называть одаренными, до слабоуспевающих и детей с ОВЗ. В этих условиях школа должна создавать необходимое многообразие способов и средств получения образования, видов и форм образовательной деятельности, достаточных для выбора и обучающимися, и учителями.
Программа развития школы носит название «Школа социального успеха», в рамках которой создается образовательная среда, где каждый ребенок может найти свое собственное пространство, добиться своего собственного успеха. Потребность в достижении успеха, в том числе в учебной деятельности, связана с наличием у человека разумных притязаний, адекватной самооценки, чувства собственного достоинства, упорства, воли, настойчивости и трудолюбия, способности прогнозировать развитие событий, страховать риски, ориентироваться в большом объеме информации, объективно оценивать обстановку. Для этого в школе необходимо создать среду, которая, по словам Л.С. Выготского, должна быть идеальной и являться целью развития ребенка, а для учителя выступать как средство и способ организации взаимодействия ребенка с ней.
Администрацией и педагогическим коллективом школы создаются все необходимые условия для осуществления индивидуальных образовательных интересов, запросов и потребностей. Вместе с тем, объединение работы всех подразделений школы не является краткосрочной задачей, а предусматривает целенаправленную деятельность, направленную на поиск оптимальной модели реализации содержания образовательных программ воспитания и развития, а также форм взаимодействия, коммуникации и сотрудничества обучающихся, педагогов, родителей и социальных партнеров.
1. Паспорт программы развития
Наименование
Программы
|
Программа развития ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска» на 2021-2025 годы «Школа социального успеха»
|
Управление
Программой
|
Управление реализацией Программы развития осуществляет директор и его заместители, социально-психологическая служба. Корректировка Программы развития осуществляется совместно педагогическим, родительским и ученическим советами.
|
Основание для
разработки
Программы развития
|
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Национальный проект РФ «Образование», Указ Президента Российской Федерации Путина В.В. от 7 мая 2018 № 204
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 гг., утвержденная Постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, утвержденная Указом Президента РФ 07.02.2008 № Пр-212
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827
Концепция развития дополнительного образования детей в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р
Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10 2009 № 373
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598)
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599)
Устав ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска»
Локальные акты ГБОУ «Школа-интернат г.Хвалынска»
|
Миссия Программы
|
Совершенствование образовательной среды школы, способствующей конкурентоспособности выпускников как при продолжении образования, так и при выходе на рынок труда, способных развиваться и развивать страну
|
Цель Программы
|
Реализация целевых проектов по повышению конкурентных преимуществ системы образования школы как образовательной организации, ориентированной на создание средствами образования условий для формирования личной успешности каждого обучающегося.
|
Задачи Программы
|
1. Разработка и внедрение новых методов организации учебного процесса.
-Достижение максимальной индивидуализации образовательного маршрута обучающихся;
-Модернизация методической системы школы и перевод в эффективный режим развития;
-Реализация в рамках учебного процесса сетевого взаимодействия с образовательными организациями и организациями города (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности, а также организаций, способствующих развитию институтов гражданского общества).
2. Введение и реализация ФГОС.
-Реализация организационных мероприятий по переходу на ФГОС СОО;
- Реализация ФГОС ОВЗ (для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)
-Развитие материально-технической базы для создания эффективной среды реализации ФГОС;
-Разработка и реализация плана внеурочной деятельности.
- 3. Модернизация системы управления качеством образования.
- Приведение системы оценки качества образования в соответствии с нормативными документами;
-Разработка внутришкольной модели оценки качества образования в соответствии.
4. Создание условий для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования.
5. Создание эффективной системы воспитательной работы школы.
- Воспитание гражданской ответственности и патриотизма, активной жизненной позиции обучающихся, формирование социальных компетенций, их вовлечение в деятельность молодежных общественных объединений, развитие
ученического самоуправления;
- Вовлечение обучающихся в социально-значимые проекты, участие в добровольческой деятельности.
|
Основные проекты Программы
|
1. «Современная школа - успешная школа».
Цель: повышение качества образования через совершенствование учебного процесса, обновление его содержания, использования инновационных технологий обучения и воспитания.
2. «Шаги к успеху».
Цель: создание образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных способностей обучающихся, удовлетворение их актуальных и перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного социального становления.
3. «Я – человек! Я – личность! Я – гражданин!»
Цель: создание в школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.
4. «Компетентный учитель – залог успеха ребенка!» Цель: формирование конкурентоспособного педагогического коллектива.
5. «Информационно-образовательная среда для успешного развития личности»
Цель: создание условий для развития личности и повышения качества образования за счёт эффективного использования всех компонентов информационно-образовательной среды.
6. «Классный руководитель»
Цель: обеспечить условия для развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других участников образовательных отношений.
7. «Успешный человек – здоровый человек!»
Цель: создание оптимальной социокультурной образовательной среды, направленной на формирование у всех участников образовательного процесса здоровьесберегающих компетенций.
|
Сроки и этапы
реализации
Программы
|
Начало реализации 01.01.2021 года по 30.08.2025 года.
1 этап (2021 год, январь - август): аналитико-диагностический и разработческий, включающий анализ исходного состояния и тенденций развития школы для понимания реальных возможностей и сроков исполнения программы. Отбор перспективных нововведений реформирования образовательного пространства, разработка Программы развития.
2 этап (сентябрь 2021 - январь 2025 гг.): основной, внедренческий, включающий поэтапную реализацию Программы:
- внедрение действенных механизмов развития школы;
- промежуточный контроль реализации Программы, предъявление промежуточного опыта школы;
- организация рейтинга педагогических работников, способных к реализации концепции развития школы, с обязательным стимулированием их деятельности;
- трансляция сложившегося эффективного педагогического опыта.
3 этап (январь - август 2025 г.): практико-прогностический, включающий:
- реализацию, анализ, обобщение результатов повседневной работы школы;
- подведение итогов, осмысление результатов реализации Программы;
- оценка ее эффективности на основе индикаторов и показателей успешности выполнения;
- постановка новых стратегических задач развития школы и конструирование дальнейших путей развития.
|
Индикаторы и показатели эффективности реализации Программы
|
Индикатор 1. Разработка и внедрение новых методов организации учебного процесса.
Показатель 1.1. Повышение уровня подготовки обучающихся, максимально охваченных индивидуальными образовательными маршрутами.
Показатель 1.2. Увеличение значимых партнёров школы в областях деятельности (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности).
Индикатор 2. Обеспечение качественного массового общего образования
Показатель 2.1. Повышение качества массового общего образования (результаты ГИА – ОГЭ и ЕГЭ), практик ориентированности, независимых диагностик и мониторингов.
Индикатор 3. Введение и реализация ФГОС.
Показатель 3.1. Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности.
Показатель 3.2. Повышение эффективности реализации потенциала ФГОС внеурочная деятельность (новые востребованные программы).
Показатель 3.3. Положительная динамика доли детей, участвующих в городских, российских и международных конкурсах и олимпиадах; динамика роста количества победителей из числа одаренных детей, занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах.
Индикатор 4. Развитие дополнительного образования через возможности сетевого образования.
Показатель 4.1.Увеличение значимых научных и образовательных партнёров школы в сфере реализации дополнительных образовательных программ, разработка и апробация организационной модели сетевого взаимодействия.
Индикатор 5. Интеллектуальное развитие, воспитание и социализация.
Показатель 5.1. Положительная динамика доли детей, участвующих в городских, российских и международных конкурсах и олимпиадах; динамика роста количества победителей из числа одаренных детей, занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах.
Показатель 5.2. Увеличение обучающихся школы, вовлеченных в проектные и программные мероприятия по воспитанию и социализации.
Показатель 5.3. Увеличение значимых партнёров школы в области воспитания, социализации и молодёжной политики.
|
Ресурсное обеспечение реализации Программы
|
Ресурсное обеспечение реализации Программы осуществляется через совершенствование деятельности:
• управления школой;
• кадровых ресурсов;
• информационной среды;
• привлечение дополнительных финансовых ресурсов;
• материально - технической базы школы.
|
Система организации и контроля за исполнением программы
|
Общий контроль исполнения Программы развития школы осуществляет директор, управляющий совет, методический совет и руководители проектов.
Текущий контроль и координацию работы школы по реализации направлений Программы осуществляют заместители директора.
|
Источники финансирования Программы
|
Основными источниками финансирования будут являться:
- бюджетные средства;
- внебюджетные средства (спонсорские средства).
|
Ожидаемые результаты
|
Создание модели школы, в которой созданы условия для достижения успеха и успешности учащихся, педагогов и родителей.
| |
Скачать 0.58 Mb.