Самостоятельная работа 1 Указания к работе студента Выполните тест 1

• Название: Самостоятельная работа 1 Указания к работе студента Выполните тест 1
• Дата: 18.12.2021
• Размер: 42.76 Kb.
• Имя файла: prakt_rab.docx
• Тип: Самостоятельная работа; #307985
• страница: 1 из 6

ТЕМА 1

Обучение и развитие персонала

Самостоятельная работа №1

Указания к работе студента:

• 
  Выполните тест 1.
  
• 
  Файл с отчетом, который содержит ответы на тест 1и задание 2.
  
• 
  Назовите: отчет по самостоятельной работе №1 _фамилия «Обучение и развитие персонала».
  
• 
  Отчет отправьте преподавателю на проверку по электронной почте.
  

Задание 2. Составьте конспекты по одному из вопросов:

1. 
   Концепции управления персоналом.
   
2. 
   Принципы и методы управления персоналом.
   
3. 
   Эволюция службы управления персоналом: зарубежный и российский опыт.
   
4. 
   Виды организационных структур и построение организации.
   
5. 
   Кадровое планирование.
   
6. 
   Управление движением персонала на фирме.
   

ТЕСТ 1

«Обучение и развитие персонала»

1. 
   Развитие персонала - это:
   

а) процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;

б) процесс периодической подготовки сотрудника на специализированных курсах;

в) обеспечение эффективной управленческой структуры и менеджеров для достижения организационных целей; г) процесс аттестации персонала;

д) периодическое обновление кадрового состава организации

2. 
   Какие методы наиболее эффективные для обучения персонала поведенческим навыкам (ведение переговоров, проведение заседаний, работа в группе): а) деловые игры
   

б) ротация;

в) ученичество и наставничество;

г) лекция;

д) разбор конкретных ситуаций

3. 
   Какие методы наиболее эффективные для обучения техническим приемам (ремонт несложной бытовой техники, электродвигателей): а) инструктаж;
   

б) ротация;

в) ученичество и наставничество;

г) лекция;

д) самообучение

4. 
   Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию:
   

а) неструктурированный, непланируемый;

б) планируемое развитие за пределами работы;

в) планируемое развитие на работе;

г) использование стандартизированных моделей

5. 
   Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает:
   

а) обучение по договору учебным центром;

б) ротацию менеджеров;

в) делегирование полномочий подчиненному;

г) формирование резерва кадров на выдвижение;

д) все вместе

6. 
   Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственнокоммерческой деятельности организации:
   

а) резерв руководителей выдвижение на выдвижение;

б) аттестационная комиссия;

в) кадровая служба;

г) кандидаты на увольнение;

д) явочный штат

7. 
   Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы;
   

б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях;

в) балансовый метод;

г) метод линейного программирования;

д) метод синектики

8. 
   Исследования показывают, что налаженная система профессионально-квалификационного продвижения персонала в организации
   

а) сокращает текучесть рабочей силы;

б) сокращает расходы на управление персоналом;

в) способствует притоку специалистов со стороны;

г) снижает эффективность управления персоналом

9. 
   Какие возможны программы поддержки развития сотрудника, если он стремится установить и закрепить основу для будущего продвижения:
   

а) понижение в должности;

б) досрочное увольнение или добровольный выход в отставку;

в) обучение;

г) аттестация сотрудника;

д) вознаграждение сотрудника

10. 
    Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает (при необходимости указать несколько): а) обучение по договору учебным центром;
    

б) ротацию менеджеров;

в) делегирование полномочий подчиненному;

г) формирование резерва кадров на выдвижение.

11. 
    Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственнокоммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение;
    

б) аттестационная комиссия;

в) кадровая служба

г) а, б

д) а, б, в

12. 
    Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы;
    

б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях;

в) балансовый метод.

13. 
    Каковы причины высвобождения работников в организации ( при необходимости указать несколько ): а) структурные сдвиги в производстве;
    

б) перемещения работников внутри организации;

в) текучесть кадров;

г) повышение технического уровня производства;

д) изменение объемов производства

е) а, г, д

14. 
    Наиболее распространенный в практике организаций подход к управленческому развитию:
    

а) неструктурированный, непланируемый;

б) планируемое развитие за пределами работы;

в) планируемое развитие на работе;

г) использование стандартизированных моделей

15. 
    Планируемое развитие менеджеров за пределами работы предусматривает:
    

а) обучение по договору учебным центром;

б) ротацию менеджеров;

в) делегирование полномочий подчиненному;

г) формирование резерва кадров на выдвижение;

д) все вместе

16. 
    Специально сформированная группа работников, по своим качествам соответствующая требованиям, предъявляемым к руководителям определенного ранга, прошедших аттестационный отбор, специальную управленческую подготовку и достигших положительных результатов в производственнокоммерческой деятельности организации: а) резерв руководителей на выдвижение;
    

б) аттестационная комиссия;

в) кадровая служба;

г) кандидаты на увольнение;

д) явочный штат

17. 
    Работа с резервом преемников-дублеров
    

а) не должна носить целевого характера:

б) организация заботится об их развитии для последующего замещения ими через 10-20 лет руководящей должности вообще, а не для занятия ими строго определенной должности;

в) организация готовит их только для внеорганизационного карьерного роста;

г) все перечисленное верно;

д) все перечисленное не верно

18. 
    Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала: а) анализ исполнения работы;
    

б) анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях;

в) балансовый метод;

г) метод линейного программирования;

д) метод синектики

19. 
    Исследования показывают, что налаженная система профессионально-квалификационного продвижения персонала в организации
    

а) сокращает текучесть рабочей силы;

б) сокращает расходы на управление персоналом;

в) способствует притоку специалистов со стороны;

г) снижает эффективность управления персоналом

20. 
    Какие возможны программы поддержки развития сотрудника, если он стремится установить и закрепить основу для будущего продвижения (при необходимости указать несколько):
    

а) понижение в должности;

б) досрочное увольнение или добровольный выход в отставку;

в) обучение;

г) аттестация сотрудника;

д) вознаграждение сотрудника