Тесты. Тестовые задания в переводе с греческого языка термин филология
 Скачать 99.17 Kb.
|
|
Тестовые задания 1. В переводе с греческого языка термин «филология» означает а) любовь к слову; б) любовь к знаниям; в) любовь к искусству; г) любовь к истории. 2. Термин «филология» начал складываться а) в III — V вв. н.э.; б) в конце III — начале I в. до н.э.; в) в конце I в.; г) с середины IХ в. 3. Как слово обыденного языка древнегреческое «филология» означало а) любовь к слову; б) любовь к искусству; в) любовь к языку; г) любовь к ученым беседам, ученым занятиям. 4. Как слово специального языка древнегреческое «филология» может быть истолкованокак а) любовь к слову; б) любовь к языку; в) любовь к искусству; г) любовь к ученым беседам, ученым занятиям. 5.Термин «филология» со значением всеобъемлющая наука начал складываться. а) в конце II — начале I в. до н.э.; б) в начале III — конце I в. до н.э.; в) в конце III — начале II в. до н.э.; г) в конце III — начале I в. до н.э. 6. По наблюдениям Ю. С. Степанова, «филолог» в III − V вв. н.э. приобретает значение а) прилежный к словам; б) прилежный ученик; в) изучающий слова; г) изучающий язык. 7. Филология как практическая деятельность и как практически ориентированное знание возникает на Западе и на Востоке исторически одновременно а) в эпоху бронзового века; б) в эпоху ранней античности; в) в эпоху поздней античности; г) в эпоху Просвещения. 8. Филология как практическая деятельность и как практически ориентированное знание связано а) с работой над письменными текстами; б) с созданием библиотек; в) собиранием письменных памятников; г) истолкованием текстов письменных памятников. 9. В античную эпоху александрийские книжники а) собирали литературные произведения; б) издавали литературные произведения; в) работали над установлением их текстов. 10. Филология как практическая деятельность связана а) с работой над письменными текстами; б) с созданием письменных текстов; в) с созданием библиотек. 11. Обучение в V в. до н.э. состояло а) в чтении письменных памятников; б) в чтении поэтических текстов; в) разборе поэтических текстов. 12. Первые грамматические и стилистические учения, науку о письменности, способы толкования текста дали миру а) словесники Древнего Египта (Александрия, III—II вв. до н.э.); б) поэты Древней Греции (V до н.э.); в) риторики Древнего Рима (I тыс.н.э.); г) филологи Древней Индии и Древнего Китая (V — IV вв. до н.э.). 13. Это направление исторически не способствовало формированию филологии как практической деятельности и практически ориентированного знания а) работа над письменными текстами, в том числе памятниками письменности; б) концептуальный анализ картины мира; в) комментирование и толкование поэтических текстов; г) общедоступное толкование непонятных слов и выражений. 14. Первыми филологическими профессиями являются: а) толкователь текстов; б) журналист; в) издатель; г) библиотекарь. 15. Первыми филологическими профессиями являются: а) переводчик; б) учитель словесности; в) учитель риторики. 16. Причины появления первых филологических профессий заключается а) в необходимости собирания текстов; б) в необходимости обучения; в) в необходимости описания языка. 16. В античном мире филология и риторика существуют а) вместе как единая филологическая наука; б) раздельно как две разные науки о слове; в) в составе литературоведения. 17. Филология как наука складывается а) в первой половине XIX в. б) во второй половине XIX в. в) в начале ХХ в. 18. Риторика занимает свое место в системе филологических дисциплин и возрождается а) в начале ХХ в.; б) в середине XX в.; в) в конце Х1Х в. 19. Не является объектом никаких иных наук, кроме филологических а) духовная культура народа; б) homo loquens; в) homo sapiens. 20. «Филология — содружество гуманитарных дисциплин — языкознания, литературоведения, текстологии, источниковедения, палеографии и др., изучающих духовную культуру человечества через языковой и стилистический анализ письменных текстов». Эти слова принадлежат а) Ю. С.Степанову; б) С. С. Аверинцеву; в) А. Вежбицкой; г) Д. С.Лихачеву. 21. Завершите определение Ю.С. Степанова: «Филология — область гуманитарного знания, имеющая своим непосредственным объектом главное воплощение человеческого слова и духа — а) языкознание; б) культура; в) фольклор; г) текст. 22. Современная филология изучает а) естественный язык, текст и homo loquens; б) язык, культуру и текст; в) homo loquens и текст; г) фольклор, литературу и homo loquens. 23. Объектом изучения филологии является а) происхождение народа − носителя языка; б) история развития цивилизаций; в) homo loquens как главное воплощение человеческого духа; г) духовная культура человечества. 24. Современная филология изучает а) естественный язык; б) локальные культуры; в) текст; г) историю народа – носителя языка. 25. Текст − это а) сообщение, которое говорящий и пишущий создает средствами языка для слушающего и читающего, даже если слушающим и читающим является сам говорящий и пишущий; б) произведение речетворческого процесса, не обладающее завершенностью; в) предикативное сочетание слов, имеющее законченный смысл; г) произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью. 26. Основным методом исследования в филологии является а) эксперимент; б) синтез; в) описание; г) анализ. 27. Филологическими науками являются а) языкознание; б) культурология; в) литературоведение. 28. Стилистика является а) основной филологической дисциплиной; б) дисциплиной, существующей на стыке лингвистики и литературоведения; в) вспомогательной филологической дисциплиной; г) дополнительной дисциплиной. 29. Дисциплины, существующие на стыке лингвистики и литературоведения а) текстология; б) поэтика; в) риторика; г) стилистика. 30. Дисциплины, существующие на стыке лингвистики и литературоведения а) лексикография; б) семасиология; в) фразеология; г) поэтика. 31. Главная задача современной риторики − а) изучение языка как отдельного объекта действительности в ее воздействии на читающего / слушающего посредством сообщения. б) изучение речевой коммуникации в ее воздействии на читающего / слушающего посредством сообщения; в) изучение деятельности человека по созданию и пониманию текста. 32. В современной филологии поэтика есть учение о том а) как устроено литературное произведение; б) что есть литературная критика; в) что есть творчество писателя, литературное направление. 33. К вспомогательным филологическим дисциплинам относятся: а) риторика; б) текстология; в) библиография; г) источниковедение. 34. Дисциплины, существующие на стыке филологии и других наук а) семиотика; б) герменевтика; в) теория текста; г) поэтика. 35. Дисциплины, существующие на стыке филологии и других наук а) филологическая теория коммуникации; б) филологическая информатика; в) теория текста; г) поэтика. 36. Стилистика как научная дисциплина складывается а) в начале XIX в.; б) в конце XIX в; в) в середине XIX в. 37. Рукописные и печатные тексты художественных, литературно-критических и публицистических произведений для их издания и интерпретации изучает а) риторика; б) текстология; в) библиография; г) источниковедение. 38. Способы разыскания и систематизации источников для дальнейшего использования лингвистикой (лингвистическое источниковедение), литературоведением (литературное источниковедение) а) риторика; б) текстология; в) библиография; г) источниковедение. 39. Эта дисциплина занимается учетом научной и печатной продукции и информацией о ней а) риторика; б) текстология; в) библиография; г) источниковедение. 40. Дисциплина, изучающая знаки и знаковые системы, называется а) герменевтикой; б) семиотикой; в) теорией текста; г) поэтикой. 41. Дисциплина, изучающая способы толкования смысла, называется а) герменевтикой; б) семиотикой; в) теорией текста; г) поэтикой. 42. Текст в семиотическом смысле изучает а) герменевтика; б) семиотика; в) теория текста; г) поэтика. 43. Деятельность человека по созданию и пониманию текста изучает а) поэтика; б) филологическая информатика; в) теория текста; г) филологическая теория коммуникации. 44. Сущность естественного языка, текста и тем более homo loquens во многом обусловлена а) историей; б) литературоведением; в) культурой. 45. Пути и способы создания, хранения, обработки, изучения, передачи и т. п. филологической информации при помощи информационных (компьютерных) технологий изучает а) поэтика; б) филологическая информатика; в) теория текста; г) филологическая теория коммуникации. 46. Современный филолог готовится к работе а) с языками (отечественным и иностранными); б) художественной литературой (отечественной и зарубежной) и устным народным творчеством; в) различными типами текстов − письменными, устными и виртуальными (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов); г) устной и письменной коммуникацией. 47. Курс основ филологии имеет своей целью дать целостное представление о филологии в ее связях с другими науками, а также а) заложить у обучаемых мировоззренческие основы для осмысления отдельных отраслей филологии (славянской, тюркской, германской и др.; лингвистики, литературоведения и фольклористики) как компонентов целого; б) познакомить с общими особенностями научного исследования в области филологии; в) выработать умения и навыки нормированного правописания и произношения; г) обучить основным методам и приемам преподавания языка и литературы. 48. В системе профессиональных дисциплин бакалавриата по направлению подготовки «Филология» выделяются два цикла: а) дисциплины, в которых изучаются основные понятия и термины лингвистической науки, ее внутренняя стратификация; вырабатывается у обучаемых понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества (общепрофессиональный цикл); б) дисциплины, в которых изучаются основные понятия и термины филологической науки, ее внутренняя стратификация; вырабатывается у обучаемых понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества (общепрофессиональный цикл); в) дисциплины, в которых изучаются основные положения и концепции в области теории и истории основного изучаемого языка; дается представление об истории, современном состоянии и перспективах развития лингвистики (профессиональный цикл). г) дисциплины, в которых изучаются основные положения и концепции в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур); теории коммуникации и филологического анализа текста; дается представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (профессиональный цикл). 49. Задачи курса «Основы филологии» − а) представить картину возникновения и основных этапов развития филологии; б) рассмотреть основные объекты филологии; в) очертить проблему методологии филологии. 50. «Основы филологии» являются одной из а) общепрофессиональных учебных дисциплин; б) профессиональных учебных дисциплин; в) дисциплин по выбору студента. 1. Филология возникла а) как практическая деятельность; б) теоретически ориентированное знание; в) практически ориентированное знание. 2. Филология сохраняет статуспрактически ориентированного знания и деятельности и имеет комплексный характер а)до конца XIX в.; б) до середины XIX в.; в) до начала XIX в. 3. Классическая филология возникает а) на базе библейской филологии (185—253 гг.); б) на базе древневосточной традиции (Древний Китай и Индия) (X в. до н.э. — V в. н.э.); в) на базе западной античности (Древняя Греция и Рим) во времена Возрождения (XIV—XVI вв.); г) на базе древнеегипетской традиции (X в. до н.э. — V в. н.э.). 4. Классическая филология формируется в Европе а) во времена Возрождения как возврат к древнегреческому и древнеримскому наследию; б) в античную эпоху как возврат к древнегреческому и древнеримскому наследию; в) в ХУ11 в. как возврат к древнегреческому и древнеримскому наследию 5. Классическая филология изучает а) языки, литературу, античный быт, историю, философию, искусство, культуру Древней Греции; б) языки, литературу, античный быт, историю, философию, искусство, культуру Древнего Китая; в) языки, литературу, античный быт, историю, философию, искусство, культуру Древнего Рима. 6. Результатом деятельности филологов-классиков является а) подготовка древних текстов к публикации и всестороннее комментирование их; б) подготовка современных текстов к публикации и всестороннее комментирование их; в) создание и публикация научных сочинений о духовной и материальной культуре древности. 7. Главным вопросом, который поставила перед собой библейская критика, был вопрос а) об авторстве библейских текстов; б) перевод библейских текстов; в) истолкование библейского текста. 8. Задачей, объединяющей классическую, библейскую и восточную филологию в период их возникновения и первоначального развития является а) исследование языков в диахроническом аспекте; б) изучение языков изолированно от сведений исторического, культурного, этнографического характера; в) исследование филологии как комплекса практически ориентированного знания; г) изучение закономерностей развития национальных языков. 9. Восточная филология возникает, когда отдельные европейские страны осуществляли колониальный захват восточных народов и территорий а) в XVII—XVIII в.в. в Европе; б) в XVI—XVII в.в. в Азии; в) в XVI—XVII в.в. в Европе. 10. Восточная филология складывается а) вместе с древнекитайской и древнеиндийской традиций; б) вместе с античной традицией; в) отдельно от древнекитайской и древнеиндийской традиций. 11. Основное различие классической, библейской и восточной филологии в период их возникновения и первоначального развития состоит в а) основном предмете исследования; б) методологии исследования; в) практической направленности исследования; г) теоретической направленности исследования. 12. Национальные филологии появляются а) в эпоху Возрождения; б) в эпоху Просвещения; в) в эпоху Эллинизма. |