Welcome to hell, my friend! Вопрос 1
 Скачать 223.21 Kb.
|
|
WELCOME TO HELL, MY FRIEND! Вопрос 1. Языкознание как наука. Место языкознания в системе наук. Связь языкознания с другими науками. Языкознание – наука о естественном человеческом языке вообще и о всех языках мира как его представителях. Языкознание входит в совокупность гуманитарных наук. Исследует:
Языкознание связано с:
Вопрос 2. Разделы языкознания. Разделы языкознания:
а) Морфология – грамматическое учение о слове (учение о структуре слова, учение о формах словоизменения, способы выражения грамматических значений, характеристика частей речи, способы словообразования). Включает в себя словообразование (сад, садовый, садовник) и словоизменение (сад, о саде, в саду). б) Синтаксис – сочетаемость, порядок слов внутри предложения, общие свойства предложения как самостоятельной единицы языка.
Слово в рамках лексикологии изучается в 2х аспектах:
Семантика = ономасиология + семасиология Вопрос 3. Проблематика общего и частного языкознания. Общее языкознание занимается общими особенностями человеческого языка. Цели: 1. Определить природу языка, его сущность 2. Создать теорию языка 3. Дать систематику языков, создать классификацию языков 4. Разработать методику лингвистического анализа, систематизировать и усовершенствовать методы, приемы и методики языкознания В рамках общего языкознания выделяется типологическое языкознание, осуществляющее сопоставление между собой как родственных, так и неродственных языков, сопоставление, направленное на выяснение общих закономерностей языка. Общее, и в частности типологическое, языкознание выявляет и формулирует языковые универсалии, т. е. положения, действительные для всех языков мира (абсолютные универсалии) или для значительного большинства языков (статистические универсалии). Одной из важных задач общего языкознания является научное определение понятий (таких, как «гласный» и «согласный», «предложение», «имя собственное» и т. п.). Частное языкознание занимается изучением структуры и функционирования отдельных языков или групп родственных языков (скажем, славянских языков). Оно может быть синхроническим, описывающим факты языка в какой-то момент его истории (чаще всего — факты современного языка), либо диахроническим (историческим), прослеживающим развитие языка на протяжении определенного отрезка времени. Вопрос 5. Фонетика как раздел языкознания: объект, предмет и единицы исследования. Фонетика – это раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка. То есть звуковую материю, в которой объективируется мысль человека в процессе речевого общения. Фонетика изучает:
Объект фонетики: все звуковые явления языка (звуки, тоны, ударение, интонация). Явление - не равно единица языка. Предмет фонетики: сущностные характеристики фонетических единиц. Единицы фонетики: звуки, фраза, такт, слог. Звук – это минимальная единица языка, результат сложной артикуляционной деятельности человека, характеризующаяся акустическими и персептивными свойствами. Фраза – единица речи, целостность которой создается единой интонацией и паузами (остановки звучания, разрушающие языковую цепь). Пауза отделяет одну фразу от другой. Интонация – единство мелодики, интенсивности, длительности, темпа речи, тембра произнесения. Такт – часть фразы, состоящая из одного или нескольких слогов, которые объединены одним ударением (тактовым). Слог – такой минимальный отрезок речи, который характеризуется единством входящих в него звуков и имеет единство звучания. Задача фонетики: Как произносится звук и чем добивается акустический эффект. Вопрос 4. Проблемы прикладной лингвистики. Особый раздел языкознания - прикладная лингвистика. Она решает задачи практического использования языка: 1. Создание и совершенствование письменности 2. Транскрибирование иноязычных слов 3. Создание систем стенографирование 4. Создание письма для слепых 5. Повышение скорости восприятия текстов 6. Упорядочение научно-технической терминологии, создание ГОСТов 7. Изучение процессов и создание правил именования товаров 8. Машинный перевод 9. Создание специальных справочников и словарей по использованию средств языка 10. Изучение искусственных языков (эсперанто, волапюк, идо, новолингва, новиаль, окциденталь) Вопрос 6. Аспекты изучения звукового строя. Звук – минимальная единица речевой цепи, являющаяся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующаяся определенными артикуляционными и перцептивными свойствами. Существует три аспекта фонетических исследований: 1) анатомо-физиологический (артикуляционный) Исследует звук речи с точки зрения его создания: Какие органы речи участвуют в его произношении; Активны или пассивны голосовые связки; Вытянуты ли губы вперед и т. д. 2) акустический (физический) Рассматривает звук как колебание воздуха и фиксирует его физические характеристики: частоту (высоту), силу (амплитуду), длительность. 3) функциональный аспект (фонологический) Изучает функции звуков в языке, оперирует фонемами. Вопрос 7. Фонетические дисциплины и их предметные области. Фонетика — раздел языковедения, изучающий звуковой строй языка, звуковые материи, которые позволяют объективировать человеческую мысль. 1. Антропофоника – дисциплина, изучающая производство звуков человеческой речи. Это физиология звуков человеческой речи. 2. Психофонетика – исследует звук как психическое явление. 3. Экспериментальная (инструментальная) фонетика - изучает объективные свойства звуковых единиц при помощи специальных ме¬тодов,. Она занимается экспериментальным изучением звуков. 4. Палатография – исследование звуков, в артикуляции которых участвует нёбо. При помощи палатографии устанавливаются места соприкосновения языка с нёбом при звукообразовании. 5. Рентгенография – наблюдение за общей работой органов речи. Позволяет видеть положение органов речи и их движение. 6. Осциллография - позволяет анализировать высоту, длительность и интенсивность звуков. 7. Спектрография – даёт общую акустическую картину звука. 8. Прикладная фонетика - занимается практическим применением фонетических знаний на родном и иностранном языках. • Методика обучения письму и чтению на родном языке • Постановка произношения на неродном языке • Создание рационально системы языка • Усовершенствование существующих систем языка • Лечение дефектов речи • Моделирование автоматического распознавания и синтеза звучащей речи Вопрос 8. Звук и акустические характеристики речи. Звук – минимальная единица речевой цепи, возникающая в результате артикуляции человека и характеризующаяся определёнными акустическими свойствами как физическое явление. Два плана признаков, которые характеризуют звуки: 1) воспринимаемые (рецептивные) 2) акустические (их корреляты) Признаки, которые характеризуют звуки: 1. Высота (тон) – воспринимаемый признак, зависит от частоты колебания голосовых связок. Частота больше – звук выше. Частота основного тона – показывает частоту колебаний ОР на единицу времени. Человек воспринимает звуки, частотой от 16 до 20000 Гц. 2. Сила (интенсивность) – воспринимается как громкость, зависит от амплитуды колебания. Больше амплитуда – сильнее звук. 3. Длительность (долгота) – продолжительность звука во времени. В реальном языке важна не абсолютная долгота, а соотношение звуков по долготе. В зависимости от характера колебательных движений звуки делятся на музыкальные (их называют тонами) и немузыкальные (их называют шумами). Тон возникает в результате периодических (ритмических) колебаний звучащего тела, например голосовых связок. Шум возникает в результате непериодических колебаний звучащего тела, например губ. Из шума и голоса состоят гласные, только из одних шумов — глухие согласные. Полярными по звучности являются гласный [а] и согласный [п]. Между ними расположились различные звуки речи, в том числе сонорные, например [л]. Этот звук состоит из голоса и незначительного шума, поскольку кончик языка смыкается с верхними резцами и альвеолами, но слабая воздушная струя проходит через боковую щель. Боковой согласный [л] может усиливать свою звучность, превращаясь в слогообразующий согласный (ср. чеш. vlk — волк). Согласный [л], напротив, может утрачивать голос, превращаясь в глухой шумный согласный (такие глухие фонемы встречаются, например, в корейском, алеутском, аварском языках). Более высокие звуки имеют более короткую волну, а потому являются более сильными. Сила звука определяется размахом (амплитудой) колебания, т. е. длиной волны, что зависит от напора воздушной струи и от величины поверхности звучащего тела. С точки зрения восприятия слуховым аппаратом сила звука называется громкостью, которая определяется не только напряжением волны, но и высотой: звуки одинаковой силы, но различной высоты воспринимаются как звуки различной громкости. Сила звука имеет большое значение для ясности в передаче и восприятии речи, при определении типа ударения. Звук речи состоит из основного тона, который является самым сильным, и обертонов, которые в целое число раз выше основного тона. Соотношение основного тонов создает качественную характеристику звука — его тембр. Тембр отличает один звук от другого, а также звуки одного лица от произношения других лиц, звуки скрипки и органа, крик животного и вой ветра. Вопрос 9. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы: общая характеристика. Все единицы фонетики делятся на сегментные и суперсегментные. 1) Сегментные единицы – это единицы, которые можно выделить в потоке речи: звуки, слоги, фонетические слова (ритмические структуры, такт), фонетические фразы (синтагмы). Звук – минимальная единица речевой цепи, являющаяся результатом сложной артикуляционной деятельности человека и характеризующаяся определенными артикуляционными и перцептивными свойствами. Слог – минимальный отрезок речи, характеризующийся артикуляционной спаянностью входящих в него звуков, единственной вершиной звучности. Фонетическое слово - самостоятельное слово вместе с примыкающими к нему служебными словами, не имеющими собственного ударения, для которых самостоятельное слово выступает опорным. Фонетическая фраза — отрезок речи, представляющий собой интонационно-смысловое единство, выделенное с обеих сторон паузами. Синтагма (речевой такт) — отрезок фонетической фразы, характеризуется особой интонацией и тактовым ударением. Паузы между тактами не обязательны (или короткие), тактовое ударение не очень интенсивно. 2) Суперсегментные единицы (интонационные средства) — единицы, которые накладываются на сегментные: мелодические единицы (тон), динамические (ударение) и темпоральные (темп или длительность). Ударение - выделение в речи определенной единицы в ряду однородных единиц при помощи интенсивности (энергии) звука. Тон - ритмико-мелодический рисунок речи, определяющийся изменением частоты звукового сигнала. Темп - скорость речи, которая определяется количеством сегментных единиц, произнесенных за единицу времени. Длительность - время звучания сегмента речи. Вопрос 13. Комбинаторные изменения звуков речи. Это результат влияния окружающих звуков в речевом потоке, когда рекурсия предыдущего звука взаимодействует с экскурсией последующего. Влияние звуков друг на друга вызывает комбинаторные изменения, осуществляющиеся в фонетических процессах:
|