|
|
2 ая младшая по Пензулаевой. Задачи на Сентябрь
 
Задачи на Сентябрь (2-я младшая гр.)
Образовательные:
Развивать ориентировку в пространстве
Учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.
Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем
Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте.
Учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.
Развивающие:
Развивать ловкость, силу.
Воспитательные:
Воспитывать уважение друг к другу
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«Физкультурные занятия в детском саду с детьми II младшей группы» Л.И.Пензулаева
Неделя
|
Задачи
|
Вводная часть
|
Основная часть
|
Заключительная часть
|
Общеразвивающие
упражнения (ОРУ)
|
Основные движения
|
Подвижные игры
(ПИ)
|
2—3 минуты
|
12—15 минут
|
2—3 минут
|
СЕНТЯБРЬ
|
1
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.
|
Ходьба стайкой за инструктором
Игра «Пойдем в гости»
Бег обычной стайкой
|
-
|
1. Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см)
2. Прыжки на всей ступне с подниманием на носки (пружинка)
|
«Беги ко мне»
|
Ходьба стайкой за мишкой.
|
2
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.
|
Ходьба парами в стайке за инструктором
Бег парами в стайке за инструктором
|
Без предметов
|
1. Прыжки на всей ступне с работой рук (пружинка)
|
«Птички»
«Птичка прячется»
|
Игровое задание «Найдем птичку».
|
3
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.
|
Ходьба в колонне по одному, упражнение «Во рона!»
|
ОРУ
с мячом.
|
1.Прокатывание мячей. 2.«Прокати и догони».
|
«Кот и воробышки».
|
Ходьба в колонне по одному.
|
4
Н
Е
Д
Е
Л
Я
|
Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.
|
Ходьба по кругу с поворотом по сигналу
Бег по кругу
|
ОРУс кубиками
|
1.Ползание с опорой на ладони и колени под шнур
2.«Доползи до погремушки»
|
Быстро в домик
|
Игра «Найдем жучка».
|
|
Комплекс утренней гимнастики для детей 2-й младшей группы
На СЕНТЯБРЬ (комплекс № 1)
Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет (Л.И. Пензулаева)
УПРАЖНЕНИЯ БЕЗ ПРИДМЕТОВ
Содержание
|
Дозировка
|
Усложнение на 2 неделю
|
1. Ходьба с одной стороны площадки на противоположную за воспитателем – посмотрим на осенние листочки.
2. И.п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Вынести руки вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, вернуться в исходное положение.
3. И.п. – ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть положить руки на колени, вернуться в исходное положение.
4. И.п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Поднять руки в стороны, вернуться в исходное положение.
5. И.п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на
двух ногах в чередовании с небольшой паузой.
6. Ходьба в колонне по одному за воспитателем (у воспитателя в руках флажок)
|
5 раз
5 раз
5 раз
2-3 раза
|
Бег с одной стороны площадки на другую за мячом (см стр.№5)
«Покажи ладошки»
Поднять руки над головой показать ладошки
«вот наши ладошки».
«Покажи колени»
Наклониться вперед и положить руки на колени.
«Большие и маленькие»
Присесть, руками обхватить колени, опустить голову, выпрямиться.
Прыжки на двух ногах – как мячики.
|
Комплекс утренней гимнастики для детей 2-й младшей группы
На СЕНТЯБРЬ (комплекс № 2)
Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет (Л.И. Пензулаева)
УПРАЖНЕНИЯ С КУБИКАМИ
Содержание
|
Дозировка
|
Усложнение на 4 неделю
|
Ходьба и бег в колонне по одному за воспитателем
И.п. – ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Вынести кубики вперед, стукнуть ими друг о друга, опустить вниз, вернуться в исходное положение.
И.п. – ноги на ширине ступни, кубики за спиной. Присесть, положить кубики на пол, встать, убрать руки за спину. Присесть, взять кубики, выпрямиться, вернуться в исходное положение.
И.п. – сидя ноги скрестно, кубики в руках на коленях. Поворот в право, положить кубики за спиной, выпрямиться То же в другую сторону. Поворот в право, взять кубик. То же в другую сторону.
И.п. – ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков, с небольшой паузой между прыжками.
Игровое задание «Быстро в домик!»
Дети находятся за чертой – это домик. Воспитатель предлагает пойти детям на прогулку – ходьба в рассыпную по всей. На слова «Быстро в домик!» - дети быстро бегут за черту
Ходьба стайкой за воспитателем на другую сторону площадки
|
4 раз
4 раз
По 3 раза
2 раза
|
Поднять руки вверх, стукнуть кубиками на головой
Наклониться положить кубики на пол, принять исходное положение. Наклониться, взять кубики и спрятать их за спину.
Прыжки вокруг кубиков без пауз, как «мячик»
|
Сентябрь
НОД №1 по физической культуре во 2-й младшей группе (Пензулаева Л.И.)
Тема: «Детский сад»
Задачи
|
Содержание НОД
|
Дозировка
|
Методисеские
указания
|
Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.
|
1-я часть.
Ходьба и бег небольшими группами в прямом направле нии за воспитателем. Ребята входят в зал вместе с воспитателем, без построения — «стайкой». По двум сторонам зала расставлены стулья (по количеству детей). Воспитатель предлагает ребятам сесть на стуль чики, занять свои «домики». Проводится игра «Пойдем в гости». Вос питатель подходит к первой группе детей, предлагает им встать и пойти вместе с ней «в гости». Подойдя ко второй группе детей, малыши здо роваются и показывают свои ладошки. На слова: «Дождик пошел!» — дети бегут к своим «домикам» и занимают любые места.
Затем воспитатель приглашает детей второй группы пойти «в гости». Игра повторяется.
2-я часть.
Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см). Из шну ров (реек) воспитатель выкладывает вдоль зала две дорожки длиной 2,5—3 м, параллельно одна другой. Расстояние между дорожками не ме нее 3 метров
«Пройдем по дорожке». «Дождик кончился, — говорит воспитатель, — выглянуло солнышко, но кругом лужи. Пойдем по дорожке, чтобы не замочить ноги». Затем подводит одну группу детей к дорожке, они ста новятся друг за другом (колонной), и предлагает пройти по дорожке. Де ти проходят по первой дорожке, затем ходьба по второй, и после этого они садятся на стульчики (или скамейку). Приглашается вторая группа малышей для ходьбы по дорожке.
Подвижная игра «Бегите ко мне». В данной игре развивается умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой. Убрав рейки (шнуры), воспитатель предла гает детям встать на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг дру гу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все бегите!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне!» Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов: «Бегите ко мне!»
3-я часть.
Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала, в руках у пе дагога игрушка (мишка, зайка или кукла).
|
2-3раза
3-4 раза
|
|
Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов: «Бегите ко мне!»
|
Сентябрь
НОД №2 по физической культуре во 2-й младшей группе ( Пензулаева Л.И.)
Тема: «Игрушки»
Задачи
|
Содержание НОД
|
Дозировка
|
Методисеские
указания
|
Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.
|
1-я часть.
Ходьба и бег небольшими группами в прямом направле нии за воспитателем. Ребята входят в зал вместе с воспитателем, без построения — «стайкой». По двум сторонам зала расставлены стулья (по количеству детей). Воспитатель предлагает ребятам сесть на стуль чики, занять свои «домики». Проводится игра «Пойдем в гости». Вос питатель подходит к первой группе детей, предлагает им встать и пойти вместе с ней «в гости». Подойдя ко второй группе детей, малыши здо роваются и показывают свои ладошки. На слова: «Дождик пошел!» — дети бегут к своим «домикам» и занимают любые места.
Затем воспитатель приглашает детей второй группы пойти «в гости». Игра повторяется.
2-я часть.
Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см). Из шну ров (реек) воспитатель выкладывает вдоль зала две дорожки длиной 2,5—3 м, параллельно одна другой. Расстояние между дорожками не ме нее 3 метров
«Пройдем по дорожке». «Дождик кончился, — говорит воспитатель, — выглянуло солнышко, но кругом лужи. Пойдем по дорожке, чтобы не замочить ноги». Затем подводит одну группу детей к дорожке, они ста новятся друг за другом (колонной), и предлагает пройти по дорожке. Де ти проходят по первой дорожке, затем ходьба по второй, и после этого они садятся на стульчики (или скамейку). Приглашается вторая группа малышей для ходьбы по дорожке.
Подвижная игра «Бегите ко мне». В данной игре развивается умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой. Убрав рейки (шнуры), воспитатель предла гает детям встать на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг дру гу, а сам переходит на противоположную сторону зала и говорит: «Лужи высохли, бегите ко мне, все бегите!» Дети бегут, воспитатель приветливо встречает их, широко раскрыв руки. Когда малыши соберутся, педагог переходит на другую сторону зала и вновь говорит: «Бегите ко мне!» Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов: «Бегите ко мне!»
3-я часть.
Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала, в руках у пе дагога игрушка (мишка, зайка или кукла).
|
2-3раза
3-4 раза
|
|
Перед началом игры воспитатель напоминает детям, что бежать можно только после слов: «Бегите ко мне!»
| |
|
|
Скачать 277.94 Kb.