программа. пп содержание стр. 1 Целевой раздел
 Скачать 3.6 Mb.
|
|
3.5.4. Информационно-методические условия реализации программы начального общего образования Информационно-образовательная среда как условие реализации программы начального общего образования В соответствии с требованиями ФГОС НОО реализация программы начального общего образования обеспечивается современной информационно-образовательной средой. Под информационно-образовательной средой (ИОС) образовательной организации понимается открытая педагогическая система, включающая разнообразные информационные образовательные ресурсы, современные информационно- коммуникационные технологии, способствующие реализации требований ФГОС. Основными компонентами ИОС являются: учебно-методические комплекты по всем учебным предметам на языках обучения, определённых учредителем образовательной организации; учебно-наглядные пособия (средства натурного фонда, печатные средства надлежащего качества демонстрационные и раздаточные, экранно-звуковые средства, мультимедийные средства); фонд дополнительной литературы (детская художественная и научно-популярная литература, справочно-библиографические и периодические издания). МАОУ «Новооренбургская ООШ» применяются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе с использованием электронных образовательных ресурсов и ресурсов Интернета, а также прикладные программы, поддерживающие административную деятельность и обеспечивающие дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений как внутри образовательной организации, так и с другими организациями социальной сферы и органами управления. Функционирование ИОС требует наличия в образовательной организации технических средств и специального оборудования. МАОУ «Новооренбургская ООШ» не в полной мере располагает службой технической поддержки ИКТ. Информационно-коммуникационные средства и технологии обеспечивают: достижение личностных, предметных и метапредметных результатов обучения при реализации требований ФГОС НОО; формирование функциональной грамотности; доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, курсов внеурочной деятельности; доступ к электронным образовательным источникам, указанным в рабочих программах учебных предметов, с целью поиска и получения информации (учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на съёмных дисках, контролируемым ресурсам локальной сети и Интернета); организацию учебной и внеурочной деятельности, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, с использованием электронных пособий (обучающих компьютерных игр, тренажёров, моделей с цифровым управлением и обратной связью); реализацию индивидуальных образовательных планов, осуществление самостоятельной образовательной деятельности обучающихся при поддержке педагогических работников; включение обучающихся в проектно-конструкторскую и поисково-исследовательскую деятельность; проведение наблюдений и опытов, в том числе с использованием специального и цифрового оборудования; фиксацию и хранение информации о ходе образовательного процесса; проведение массовых мероприятий, досуга с просмотром видеоматериалов, организацию театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием и освещением; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством локальной сети и Интернета; формирование и хранение электронного портфолио обучающегося. При работе в ИОС соблюдаются правила информационной безопасности при осуществлении коммуникации в школьных сообществах и мессенджерах, поиске, анализе и использовании информации в соответствии с учебной задачей, предоставлении персональных данных пользователей локальной сети и Интернета. МАОУ «Новооренбургская ООШ» определяются необходимые меры и сроки по формированию компонентов ИОС для реализации принятых рабочих программ начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Создание в МАОУ «Новооренбургская ООШ» информационно-образовательной среды осуществляется по следующим параметрам: № п/ п Компоненты ИОС Наличие компонентов ИОС Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС НОО I Учебники по всем учебным предметам на языках обучения, определённых учредителем образовательной организации в наличии II Учебно-наглядные пособия в наличии III Технические средства, обеспечивающие функционирование ИОС в наличии IV Программные инструменты, обеспечивающие функционирование ИОС в наличии V Служба технической поддержки в наличии Требования к учебно-методическому обеспечению МАОУ «Новооренбургская ООШ» включают: параметры комплектности оснащения образовательной организации; параметры качества обеспечения образовательной деятельности. 3.5.5. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Материально-техническая база МАОУ «Новооренбургская ООШ» обеспечивает: возможность достижения обучающимися результатов освоения программы начального общего образования; безопасность и комфортность организации учебного процесса; соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов; возможность для беспрепятственного доступа детей-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры организации. В МАОУ «Новооренбургская ООШ» разработаны и закреплены локальным актами перечни оснащения и оборудования, обеспечивающие учебный процесс. Критериальными источниками оценки материально-технических условий образовательной деятельности являются требования ФГОС НОО, лицензионные требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации 28 октября 2013 г. № 966, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе: СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи», утверждённые постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации № 2 от 28 сентября 2020 г.; СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утверждённые постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации № 2 от 28 января 2021 г. перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (в соответствии с действующим Приказом Министерства просвещения РФ); Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. № 465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания» (зарегистрирован 25.12.2019 № 56982); аналогичные перечни, утверждённые региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанные с учётом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации; Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, № 1, ст. 48; 2021, № 15, ст. 2432); Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 31, ст. 3451; 2021, № 1, ст. 58). В зональную структуру МАОУ «Новооренбургская ООШ» включены: входная зона; учебные классы с рабочими местами обучающихся и педагогических работников; библиотека с рабочими зонами: книгохранилищем, медиатекой, читальным залом; актовый зал; спортивные сооружения (зал, стадион, спортивная площадка); помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания; административные помещения; гардеробы, санузлы; участки (территории) с целесообразным набором оснащённых зон. Состав и площади учебных помещений предоставляют условия для: начального общего образования согласно избранным направлениям учебного плана в соответствии с ФГОС НОО; организации режима труда и отдыха участников образовательного процесса; размещения в классах и кабинетах необходимых комплектов специализированной мебели и учебного оборудования, отвечающих специфике учебно-воспитательного процесса по данному предмету или циклу учебных дисциплин. В основной комплект школьной мебели и оборудования входят: доска классная; стол учителя; стул учителя (приставной); кресло для учителя; стол ученический (регулируемый по высоте); стул ученический (регулируемый по высоте); шкаф для хранения учебных пособий; стеллаж демонстрационный; стеллаж/шкаф для хранения личных вещей с индивидуальными ячейками. Мебель, приспособления, оргтехника и иное оборудование отвечают требованиям учебного назначения, максимально приспособлены к особенностям обучения, имеют сертификаты соответствия принятой категории разработанного стандарта (регламента). В основной комплект технических средств входят: компьютер/ноутбук учителя с периферией; многофункциональное устройство/принтер, сканер, ксерокс; сетевой фильтр;. Учебные классы и кабинеты включают следующие зоны: рабочее место учителя с пространством для размещения часто используемого оснащения; рабочую зону обучающихся с местом для размещения личных вещей; пространство для размещения и хранения учебного оборудования. Организация зональной структуры отвечает педагогическим и эргономическим требованиям, комфортности и безопасности образовательного процесса. Комплекты оснащения классов, учебных кабинетов, иных помещений и зон внеурочной деятельности формируются в соответствии со спецификой образовательной организации и включают учебно-наглядные пособия, сопровождающиеся инструктивно-методическими материалами по использованию их в образовательной деятельности в соответствии с реализуемой рабочей программой. Оценка материально-технических средств МАОУ «Новооренбургская ООШ» осуществлена по следующей форме: Компоненты оснащения Необходимое оборудование и оснащение Необходимо/ имеется в наличии 1. Компоненты оснащения учебного кабинета начальной школы 1. Нормативные документы, программно- методическое обеспечение, локальные акты: ФГОС НОО, программы по учебным предметам НОО 1.1. Учебное оборудование Мебель и приспособления Технические средства 1.2. Учебно-методические материалы: 1.2.1. Рабочие программы учителя 1.2.2. Учебно-методический комплект 1.2.3. Учебно-наглядные пособия 1.3. Средства натурного фонда: коллекции В наличии В наличии В наличии Компоненты оснащения Необходимое оборудование и оснащение Необходимо/ имеется в наличии промышленных материалов, наборы для экспериментов, лабораторное оборудование, коллекции народных промыслов, музыкальные инструменты, инструменты трудового обучения, приспособления для физической культуры …). 1.3.1. Печатные средства: демонстрационные (таблицы, ленты-символы, карты, портреты …) и раздаточные (рабочие тетради, кассы-символы, карточки с иллюстративным и текстовым материалами …). 1.3.2.3. Экранно-звуковые средства (звукозаписи, видеофильмы, мультфильмы) 1.3.2.4. Мультимедийные средства (ЭОРы, электронные приложения к учебникам, электронные тренажёры). 1.3.2.5. Игры и игрушки. Методические рекомендации по использованию различных групп учебно-наглядных пособий. Расходные материалы, обеспечивающие различные виды деятельности В наличии В наличии В наличии В наличии В наличии 2. Компоненты оснащения методическог о кабинета начальной школы (заместителя директора по УВР) 2.1. Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, локальные акты школы 2.2. Документация образовательного учреждения (программа развития, ООП НОО, план работы школы) 2.3. Комплекты контрольных материалов (диагностические материалы на определение уровня готовности учителя к внедрению ФГОС, уровня профессионализма, на выявление проблемных зон в работе учителя) 2.4. Базы данных: программно – методическое обеспечение, научно – методическое, психолого – педагогическое сопровождение, кадровый состав) 2.5. Материально-техническое оснащение: комплект мебели, СПАК администратора В наличии В наличии В наличии В наличии В наличии 3. Компоненты оснащения физкультурн ого зала 3.1. Нормативные документы, программно – методическое обеспечение, локальные акты: ФГОС НОО, программа по учебному предмету 3.2. Учебно – методические материалы: 3.2.1. Рабочая программа учителя 3.2.2. Традиционные и инновационные средства обучения, компьютерные, информационно – коммуникационные средства: козел гимнастический В наличии В наличии В наличии Компоненты оснащения Необходимое оборудование и оснащение Необходимо/ имеется в наличии стенка гимнастическая мячи: набивной 1 и 2 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий) скакалка детская мат гимнастический обруч 4. Компоненты оснащения кабинета немецкого языка 4.1. Нормативные документы, программно- методическое обеспечение, локальные акты: ФГОС НОО, программы по учебным предметам НОО 4.2. Учебно – методические материалы: 4.2.1. Рабочие программы учителя 4.2.2. Дидактические и раздаточные материалы 4.2.3.Айдиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета, ЭОР 4.2.4. Традиционные и инновационные средства обучения, компьютерные, информационно – коммуникационные средства: учебники таблицы электронные приложения к учебникам 4.3. Учебно – практическое оборудование: 4.3.1. Мебель: стол учительский стул учительский столы ученические стулья ученические классная доска В наличии В наличии В наличии На основе СанПиНов оценивается наличие и размещение помещений, необходимого набора зон (для осуществления образовательной деятельности, активной деятельности и отдыха, хозяйственной деятельности, организации питания), их площади, освещённость, воздушно-тепловой режим, обеспечивающие безопасность и комфортность организации учебно-воспитательного процесса. Комплектование классов и учебных кабинетов формируется с учётом: возрастных и индивидуальных психологических особенностей обучающихся; ориентации на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения; необходимости и достаточности; универсальности, возможности применения одних и тех же средств обучения для решения комплекса задач. Интегрированным результатом выполнения условий реализации программы начального общего образования является создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам: обеспечивающей получение качественного начального общего образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, воспитание обучающихся; гарантирующей безопасность, охрану и укрепление физического, психического здоровья и социального благополучия обучающихся. 3.5.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий Результатом выполнения требований основной образовательной программы МАОУ «»Новооренбургская ООШ является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в МАОУ «Новооренбургская ООШ», реализующей ООП НОО, условия: соответствуют требованиям ФГОС НОО; обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы МАОУ «Новооренбургская ООШ» и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ; учитывают особенности МАОУ «Новооренбургская ООШ», ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса; предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия. В соответствии с требованиями ФГОС НОО раздел основной образовательной программы МАОУ «Новооренбургская ООШ», характеризующий систему условий, содержит: описание кадровых, психолого-педагогических, финансово- экономических, материально-технических, информационно- методических условий и ресурсов; обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП НОО МАОУ «Новооренбургская ООШ»; механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий; сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий; систему оценки условий. Система условий реализации ООП НОО МАОУ «Новооренбургская ООШ» базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико - обобщающей и прогностической работы, включающей: – анализ имеющихся в МАОУ «Новооренбургская ООШ» условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования; – установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы МАОУ «Новооренбургская ООШ», сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса; – выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС; – разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; – разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий; – разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты). |