физ.воспитание 1. 1. 3 Цель, задачи, принципы, условия физического воспитания в начальной школе в контексте требований фгос ноо

Название	1. 3 Цель, задачи, принципы, условия физического воспитания в начальной школе в контексте требований фгос ноо
Дата	29.01.2022
Размер	1.22 Mb.
Формат файла
Имя файла	физ.воспитание 1.doc
Тип	Документы #345419
страница	8 из 10

5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям, предъявляемым к организации образовательного процесса и обеспечивает реализацию рабочей программы по предмету.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

30 м. ОРУ. Игра «Белые медведи». Развитие скоростных способностей. Инструктаж по Т.Б.

Правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью 30м

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: задают вопросы; контролируют действия партнера; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Понимают значение физического развития для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Легкая атлетика. Ходьба и бег.

Ходьба через несколько препятствий. Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью 30 м. ОРУ. Игра «Эстафета зверей». Развитие скоростных способностей

Правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью 30м

Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, сверстников.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Легкая атлетика. Ходьба и бег.

Правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью 30м

Познавательные: используют общие приемы решения поставленных задач.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Легкая атлетика. Ходьба и бег.

Бег на результат 30м. Развитие скоростных способностей. ОРУ. Игра «Смена сторон». Развитие скоростных способностей

Бегать с максимальной скоростью 30м на результат.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Легкая атлетика. Прыжки.

Прыжок в длину с места на результат. ОРУ. Игра "Удочка». Развитие скоростно-силовых качеств

Прыгать в длину с места на результат.

Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.

Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе
с учителем; вносят изменения в план действия.

Коммуникативные: задают вопросы; контролируют действия партнера; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам, умеют находить с ними общий язык и общие интересы

Легкая атлетика. Прыжки.

Прыжок в длину с места. Многоскоки. ОРУ. Игра «Волк во рву». Развитие скоростно-силовых качеств

Правильно выполнять движения в прыжках с места.

Понимают значение физического развития для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Легкая атлетика. Прыжки.

Прыжок в длину с разбега. Многоскоки. ОРУ. Игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых качеств

Правильно выполнять движения в прыжках в длину с разбега.

Легкая атлетика. Метание мяча.

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. ОРУ. Игра «Точный расчет». Развитие скоростно-силовых качеств

Правильно выполнять движения в метании различными способами; метать мяч на дальность и на заданное расстояние.

Легкая атлетика. Метание мяча.

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. ОРУ. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых качеств

Правильно выполнять движения в метании различными способами; метать мяч на дальность и на заданное расстояние

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Легкая атлетика. Метание мяча.

Метание в цель с 4-5 м. ОРУ. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств

Правильно выполнять движения в метании в цель.

Оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам, умеют находить с ними общий язык и общие интересы

№ п/п		Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Основная школа	Примечание
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1		Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 кл.)
2		Литература для учеников:: Лях В.И. Физическая культура. Учебник 1-4 кл. М.: Просвещение, 2013 г. ФГОС
3		Методические пособия и дополнительная литература для учителя: 2. Лях В.И. Рабочая программа по физической культуре. Пособие для учителей – М.: Просвещение, 2012. 3. Рабочая программа. Физкультура 1 – 11 классы. Комплексная программа физического воспитания учащихся В.И. Ляха, А.А. Зданевича 2-е издание: Волгоград: Учитель, 2013. 4. Матвеев А.П. Методика физического воспитания в начальной школе, М.: ВЛАДОС, 2003 5. Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре, 1 - 4 классы, 2-е издание. – М.: ВАКО, 2005. 6. Креминская М.М. Сборгик программ по физической культуре для образовательных организаций, реализующих адаптивные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, 1 – 12 классы. - СПб.: Владос Северо-Запад, 2013. 7. А.А. Потапчук, С.В. Матвеев, М.Д. Дидур Лечебная физическая культура в детском возрасте. – СПб.: Речь, 2007. 8. Под общ. ред. М.Ю. Ушаковой Программа по физической культуре. Специальная медицинская группа. 1 – 11 классы. – М.: Глобус, 2010. 9. А.П. Матвеев, М.В. Малыхина Физическая культура 1 класс. Методические рекомендации. - М.; Дрофа, 2004
4		Дополнительная литература для родителей обучающихся: 1. Литвинов Е.Н. «Физкультура! Физкультура!». М.: Просвещение, 1999 год.
	2.Информационно-коммуникативные средства
1	my.1september.ru/registration/
	3.Спортивный инвентарь
1		Бревно гимнастическое напольное
2		Стенка гимнастическая
3		Скамейка гимнастическая жесткая (длиной 4 м)
4		Комплект навесного оборудования (мишени для метания)
5		Мячи: теннисный, малый мяч (мягкий)
6		Скакалка детская
7		Палки гимнастические
8		Мат гимнастический
9		Кегли
10		Обруч пластиковый детский
11		Флажки: разметочные с опорой, стартовые
12		Рулетка измерительная
13		Аптечка

1. Лист корректировки

№ п/п	№ п/т	Тема урока	Основные элементы содержания	Вид контроля ИКТ	Планируемые результаты обучения (предметные)	Сроки проведения 3А










№ п/п	№ п/н	Тема урока	Основные элементы содержания	Вид контроля ИКТ	Планируемые результаты обучения (предметные)	Сроки проведения 3Б











№ п/п	№ п/н	Тема урока	Основные элементы содержания	Вид контроля ИКТ	Планируемые результаты обучения (предметные)	Сроки проведения 3В










№ п/п	№ п/н	Тема урока	Основные элементы содержания	Вид контроля ИКТ	Планируемые результаты обучения (предметные)	Сроки проведения 3Г











№ п/п	№ п/н	Тема урока	Основные элементы содержания	Вид контроля ИКТ	Планируемые результаты обучения (предметные)	Сроки проведения 3Д

Задание по теме 2.1 Урок, как основная форма организации физического воспитания младших школьников

Цель: уметь определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими но

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10