1 Гигиена, как главная профилактическая медицинская дисциплина, её место в системе других медицинских наук Гигиена
 Скачать 112.04 Kb.
|
|
Вопросы 1)Гигиена, как главная профилактическая медицинская дисциплина, её место в системе других медицинских наук Гигиена – наука, кот изуч взаимодействие факторов окр.среды и организма, разрабатывает мероприятия по предупреждению действия неблаг.факторов и увел.действия благ.факторов. Hygienos – целебный. Обьекты гиг – сохранение здоровья здорового человека/индивидуума/общества. Предмет изучения – влияние факторов окр.ср на здоровье человека. Цель – создание максим благоприятной среды обитания. Основные направления совр.гиг - коммунальная, питания, труда, радиационная, детей и подростков. Задачи гигиены: Основная задача гигиены состоит в профилактике, т.е. сохранении здо ровья человека. -Изучение влияния факторов окр.ср(природных и соц) на здоровье и трудоспособность населения и разработка соответст вующих оздоровительных мероприятий.(ком) -Разработка средств и способов, направленных на повышение сопро тивляемости организма к возможным неблагопр факторам внешней среды, на улучшение здоровья и физ развития. (пит,труда) -Разраб нормативов окр.ср Методы гигиены: эпидемиол(совок. способов изуч.здоровья населения с учетом факторов окр.ср), метод санитарного обследования, экспериментальный, сан.экспертизы. Гигиена — медицинская, профилактическая дисциплина. Она изучает закономерности воздействия на организм факторов окружающей среды с целью предупреждения заболеваний и улучшения самой окружающей среды. Факторы окружающей среды изучают и другие дисциплины. Особенность гигиенысостоит в том, что она изучает влияние факторов внешней среды на здоровье человека. Задача гигиены как науки состоит в том, чтобы путем проведения гигиенических мероприятий ослабить действие факторов отрицательного характера и усилить действие положительных факторов. В частности, в настоящее время установлено, что фтор в составе питьевой воды оказывает определенное влияние на развитие и формирование зубов. 2)Развитие гигиены в России. Вклад Доброславина и Эрисмана в формирование гигиены как науки А.П. Доброславин написал первые оригинальные учебники на русском языке, основал первый гигиенический журнал "Здоровье" и гигиеническое общество. А.П. Доброславин обогатил гигиену ценными экспериментальными исследованиями и практическими рекомендациями в области гигиены питания, военной гигиены и в других областях гигиены. Одним из основоположников отечественной научной гигиены по праву считается профессор Федор Федорович Эрисман (1842-1915). Швейцарец по происхождению, Ф.Ф. Эрисман наиболее плодотворно работал в Москве, где в 1882г. основал кафедру гигиены в Московском университете, в 1879-1885 гг. вместе с земскими врачами А.В. Погожевым и Е.В. Дементьевым провел обстоятельное изучение санитарного состояния фабрик и заводов в Московской губернии, результаты которого опубликованы в 10 томах. Ф.Ф. Эрисман — также автор трехтомного "Руководства по гигиене", "Профессиональной гигиены или гигиены умственного и физического труда". Его взгляды на сущность гигиены, изложенные во вступительной лекции, опубликованной в "Курсе гигиены" в 1887 г., не утратили своей актуальности и сегодня. Ф.Ф. Эрисман считал гигиену наукой об общественном здоровье: "Лишите гигиену ее общественного характера ..., заявите, что гигиена не есть наука об общественном здоровье, а что она должна заниматься лишь изучением частных вопросов в стенах лаборатории, — перед вами останется лишь признак науки, ради которой и трудиться не стоит". Семашко,_Соловьёв),_их_вклад_в_развитии_гигиенической_науки'>3)Деятели отечественной гигиенической науки и санитарного дела (Хлопин, Семашко, Соловьёв), их вклад в развитии гигиенической науки Одним из учеников Эрисмана был выдающийся ученый Г. В. Хлопин. Он создал большую школу гигиенистов, есть учебники. Развил эксперементальное направление в гигиене и обогатил ее многочисленными трудоми по коммунальной гигиене ( водоснабжение, загрезнение рек промышленными стоками, очистка населенных мест, гигиена труда и питания ). Автор четырехтомного руководства по методам гигиенических исследований. Учеником Хлопина был В. А. Углов, который работал в области коммунальной гигиены, гигиены питания, военной гигиены. Когда был образован Народный Комиссариат здравоохранения РСФСР, первым Наркомом стал Н.А.Семашко, он провел большую работу по обеспечению санитарного благополучия в стране, а его замом З.П.Соловьев. 4)Влияние крупнейших клиницистов и физиологов (Мудров, Пирогов, Сеченов, Павлов) на развитие профилактического направления в медицине Мудров – система гигиенических мероприятий по предупреждению болезней; сформулировал задачи гигиены вообще и военной гигиены в особенности; предлагал ввести военную гигиену в курс преподавания; М. Я. Мудров – создатель первого руководства и многих работ по военной гигиене. Он утверждал, что гигиена должна базироваться на знании физиологии, физики и химии. Он привлек внимание русской медицинской общественности к задачам гигиены, заложил основы военной гигиены в России. И.М.Сеченов занимался гигиеной труда. Я. И. Пирогов говорил, что в предупредительной медицине спасение человечества от заболеваний. Основоположник отечественной медицины. 5)А.Н.Сысин, его роль в развитии отечественной гигиены и в становлении сан-эпид.службы в России -ряд работ по дезинсекции, дезинфекции -изучение вопросов гигиены атм.воздуха, водоснабжения, планировки и благоустройства городов и рабочих посёлков, больничной гигиены, акклиматизации 6)Гигиена и санитария. Определение и содержание. Цели и задачи. Гигиена – наука, изучающая закономерности влияния окружающей среды на организм человека и общественное здоровье с целью обоснования гигиенических нормативов, санитарных правил и мероприятий, реализация которых обеспечит оптимальные условия для жизнедеятельности, высокой умственной и физической работоспособности, укрепления здоровья и предупреждения заболеваний Общая гигиена – раскрывает основные положения учения об окружающей среде, закономерностях влияния природных, бытовых, производственных факторов на здоровье и заболеваемость населения, определяет направление оздоровительных мероприятий и закладывает основу гигиенических знаний, давая научные представления о гигиене в целом, как о ведущей профилактической дисциплине в системе здравоохранения. В рамках гигиены выделяют следующие основные разделы:
Основные задачи гигиены:
Санитария – практическое применение разработанных гигиенической наукой нормативов, санитарных правил и рекомендаций, обеспечивающих оптимизацию условий обучения и воспитания, быта, труда, отдыха и питания людей с целью укрепления и сохранения их здоровья; практическая деятельность, при помощи которой достигается укрепление здоровья населения 7-8)Методология гигиены. Первый закон гигиены Главное закон продиктуй, он в конце!! Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология гигиены связывается с разработкой гигиенических нормативов, методических указаний, санитарных норм и правил. В гигиене существуют так называемые специфические классические гигиенические методы. К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являются физические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иные системы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологические методы исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническим исследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающая среда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечение постоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного, природного характера или связаны с деятельностью человека, так называемые антропогенные факторы) приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы. В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристики антропогенного обмена существует показатель — его коэффициент полезного действия, показывающий величину использованных природных ресурсов на благо человека. Величина КПД на сегодня составляет 2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителей окружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы. Первый закон гигиены определяет, что нарушение здоровья людей, вызванное физическими, химическими, биологическими или социально-бытовыми факторами, может возникнуть только при наличии трех условий: источника вредности (опасности) среды, механизма его передачи и восприимчивости организма. 9)Методология гигиены. Второй и третий закон гигиены Главное закон продиктуй, он в конце!! Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология гигиены связывается с разработкой гигиеническихнормативов, методических указаний, санитарных норм и правил. В гигиене существуют так называемыеспецифические классические гигиенические методы. К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являютсяфизические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иныесистемы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологическиеметоды исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническимисследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающаясреда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечениепостоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного, природного характера или связаны с деятельностьючеловека, так называемые антропогенные факторы) приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы. В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристики антропогенного обмена существует показатель — его коэффициент полезного действия, показывающий величину использованных природных ресурсов на благо человека. Величина КПД на сегодня составляет 2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителейокружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы. Второй закон гигиены отражает негативное экологическое влияние на окружающую среду человеческой деятельности, что происходит независимо от его воли и сознания. Без учета соответствующих санитарно-гигиенических требований происходит прогрессивное загрязнение окружающей среды и биосферы в целом. Третий закон гигиены — закон отрицательного влияния на окружающую среду экстремальных природных явлений (вулканическая деятельность, геохимические аномалии, вспышки на Солнце, землетрясения, циклоническая и антициклоническая деятельность и т.д.). 10-11) Методология гигиены. Четвёртый, пятой и шестой законы гигиены. Главное закон продиктуй, он вконце!! Методология гигиены — ее раздел, часть гигиены,занимающаяся вопросами использования ее методических приемов для изучения закономерностей взаимодействия организма и окружающей среды. Методология гигиены связывается с разработкой гигиеническихнормативов, методических указаний, санитарных норм и правил. В гигиене существуют так называемыеспецифические классические гигиенические методы. К ним относятся метод санитарного обследования,метод санитарного описания и метод санитарного наблюдения. В гигиене широко используются различные методы, связанные с оценкой факторов, действующих на человека. Такими методами являютсяфизические, химические, которые оценивают физическое и химическое состояние окружающей среды.В гигиене широко используются токсикологические методы, направленные на оценку характера токсического действия на организм тех или иных химических веществ. Широко применяются физиологические методы, недаром гигиену называют прикладной физиологией.Для оценки воздействия факторов на те или иныесистемы организма широко используются биохимические, генетические, клинические и эпидемиологическиеметоды исследования. Для обобщения полученных результатов широко используются статистические методы с привлечением современных технологий.Таким образом, клинико-гигиенические исследования и лабораторный эксперимент дополняют другдруга и составляют единый подход к гигиеническимисследованиям окружающей среды и здоровья человека. Предметом гигиены являются окружающаясреда и здоровье. В окружающей среде (экосистеме), биосфере происходят чрезвычайно сложныепроцессы. Одни из этих процессов связаны с действием факторов, направленных на обеспечениепостоянства качества окружающей среды (воды, почвы,атмосферного воздуха). Это факторы стабилизирующие. Другие факторы (а они могут быть естественного, природного характера или связаны с деятельностьючеловека, так называемые антропогенные факторы) приводят к нарушению природного равновесия, гармонии в природе. Это дестабилизирующие факторы. В экологии существует понятие антропогенного обмена. Антропогенный обмен имеет на вводе природные ресурсы, на выводе — производственные и бытовые отходы. Экологический антропогенный обмен крайне несовершенен. Он носит открытый, незамкнутый характер и лишен того кругооборота жизни, который присущ биосфере в целом. Для характеристикиантропогенного обмена существует показатель — егокоэффициент полезного действия, показывающийвеличину использованных природных ресурсов на благо человека. Величина КПД на сегодня составляет2%, т. е. 98% — это неиспользованные природные ресурсы, и, более того, эта та часть ресурсов, которая выступает в качестве отходов — загрязнителейокружающей среды. Среди этих загрязнителей существуют вещества, у которых ярко выражено дестабилизирующее действие, так называемые дестабилизирующие факторы. Четвертый закон гигиены устанавливает положительное влияние на окружающую среду человеческого общества. Его соблюдение при внедрении экологически чистых технологий способствует приумножению условий, которые улучшают качество жизни людей. Пятый закон гигиены характеризует отрицательное воздействие загрязненной среды на здоровье человека. Действие этого закона находится в определенной зависимости от конкретного проявления требований второго и третьего законов. Так, в результате длительного загрязнения при неумелом землепользовании некоторых агроценозов в Гомельской области пестицидами и нитратами в сочетании с высоким радиоактивным фоном и содержанием полиметаллов в почвах региона создались условия для возникновения ксенобиотического синдрома среди беременных женщин и новорожденных, проявляющегося анемией, гипоксией, желтухой и микросимптомами поражения центральной нервной системы. Шестой закон гигиены — положительное влияние природной среды на здоровье человека, которое необходимо не ограничивать, а только усиливать (экологически чистая и доброкачественная пища, питьевая вода, атмосферный воздух, естественная инсоляция, УФ-излучение Солнца и т.д.). |