РАМАЗАНОВА ИСПРАВЛЕНО. 1 Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников 6
 Скачать 0.57 Mb.
|
Список использованных источников1. Алфимова, М.В. Психогенетика агрессивности /М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. - 2000. - №6. - С.112. Андрюшина, Л.О. Психологическая профилактика агрессивного поведения школьников-подростков /Л.О. Андрюшина // Дис. канд. психол. наук./Л.О. Андрюшина. - Тверь, 2013. - 202 c. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: учебник для вузов/Т.А. Добровольская, Л.Н. Комиссарова, И.Ю. Левченко, Е.А. Медведева. – М.: Академия, 2011. – 248 с. Астапов, В.М. Тревожность у детей./В.М.Астапов.- М.: ПЕРСЭ, 2001. – 320с. Алан, Дж. Ландшафт детской души./Дж. Адан.- М.: ПЕР СЭ, 2009.-220 с. Бердникова, Ю. Мир ребенка. - М.: Наука и техника, 2010. Бетенски, М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 256 с. Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. – М.: Генезис, 2001. - Ч.1. - 160 с. - Ч.2. - 128 с. Вдовенко, В.П. Психологическая оценка и коррекция психоэмоциональных нарушений у детей в условиях стационара /В. Вдовенко, Н.Демидюк, В. Кондрашова и др. // Прикладная психология и психоанализ. – 2001. – № 1. – С.51 – 62. Выготский, Л. С. Психология искусства. – М.: Просвещение, 2002. – 350с. Ганим, Б. Исцеление через искусство. – Минск: Асвета, 2005. – 288с. Грехова, А.В. Педагогические возможности использования элементов арт-терапии на уроках искусства в средней школе. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2007. – 366с. Гудман, Р. Обсуждение и создание детских рисунков. Практикум по арт-терапии; Под ред. А.И. Копытина. - СПб.: Питер, 2011. – 448 с. Джеральд Остер, Патриция Гоулд. Рисунок в психотерапии. Методическое пособие для слушателей курса "Психотерапия". М.: Просвещение, 2001.- 266 с. Диагностика в арт-терапии// Под ред. А.И.Копытина. - СПб.: Питер, 2009. – 188с. Дилео, Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация./ Д. Дилео. – М.: Из-во ЭКСМО-Пресс, 2014. – 272 с. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей./В.Н. Дружинин. - М.: Наука, 1999. – 368 с. Ениколопов, С.Н. Понятие агрессии в современной психологии// Прикладная психология./С.Н. Ениколопов. - 2013. - № 1. - С. 60-71. Изард, К.Э. Психология эмоций. Перевод. с английского./К.Э. Мзард. – СПб.: Питер, 2008. – 464 с. Исурина, Г.Л. Механизмы психологической коррекции личности в процессе групповой психотерапии в свете концепции отношений// Групповая психотерапия./ Г.Л. Исурина.- 2011. - С.89-120. Карабанова, О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка./М.В. Карабанова. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 320с. Киселева, М.В. Арттерапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми./М.В. Киселева. - Речь, 2007. – 160 с. Колошина, Т.К. Марионетки в психотерапии./Т.К Калошина.- М.: Гардарика, 2011. – 366с. Копытин, А.И, Арт-терапия детей и подростков. – М.: Когито-центр, 2011. Копытин, А.И. Руководство по групповой арт-терапии./А.И. Копытин. – СПб.: Речь, 2003. - 320 с. Копытин, А.И. Арт-терапия - новые горизонты/ Под ред. А.И.Копытина. - М.: Изд. «Когито-Центр», 2009. - 336с. Костина, Л.М. Методы диагностики тревожности./Л.М. Костина. - С.-Петербург, Речь, 2012. – 368с. Кученко, Т. О детской тревожности // Воспитание школьников. 2002. - №5. – С.15 – 23. Комарова, Т.С. Изобразительное искусство детей в детском саду и в школе./Т.С.Комарова. - М.: Педагогическое общество России, 2009.- 254 с. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество: методическое пособие для работы с детьми 2-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.- 186 с. Крайг, Г. Психология развития./Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2011.- 326 с. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)./ И.Ю. Кулагина. - М.: Изд-во УРАО, 2012. – 320 с. Лебедева, Л.Д. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. - СПб.: Речь, 2006. – 336 с. Лебедева, Л. Д. Арт-терапевтические занятия/ Л. Д. Лебедева // Начальная школа. – 2001. – № 5. Макарова, Е.П. Преодолеть страх или искусство терапией/ Е.П. Макарова. - М.: Школа-Пресс, 2011.- 180 с. Мадонова, Е.Н. Арт-терапия в решении задач психологической коррекции / Е.Н.Мадонова // Журнал прикладной психологии. – 2005. - №5. - С. 26-39. Масагутов, Р.M. Гендерные различия в проявлениях аутоагрессии у подростков//Р.М. Масагутов // Вопросы психологии, 2003. - № 3. – С.44 - 56 Мэй, Р. Проблема тревоги. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 320с. Можгинский, Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм/Ю.Б. Можгинский. - СПб.: Питер, 2012. – 356с. Олыпанникова, А.Е. К психологической диагностике эмоциональности: проблемы общей, возрастной, педагогической психологии//Педагогика. - 2012. – №1. – С.32. Осипова, А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие для студентов вузов. / А.А. Осипова.– М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 512 с. Остер, Джеральд, Гоулд, Патриция. Рисунок в психотерапии. Методическое пособие для слушателей курса «Психотерапия»./Джеральд Остер, Патриция Гоулд.- М.: Проспект, 2001. Палмер, Дж. Эволюционная психология. Секреты поведения Homo sapiens / Дж.Палмер, Л.Палмер. - М. Прайм-Еврознак, 2003. – 384 с. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика./ А.М. Прихожан. – М.: НПО «МОДЭК», 2006. - 304 с. Прихожан, А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности //Психологическая наука и образование./ А.М. Прихожан. – 1998. - №2. – С.11-17. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика./ А.М. Прихожан. - М.: МОДЭК, 2011.-264 с. Психологический словарь/ под ред. А.В. Петровского. - М.: Проспект, 2011. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений; под ред. И. В. Дубровиной. – М. : Академия, 2010. – 160 с. Психологический словарь/ Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Проспект, 2014 – 431 с. . Роджерс, Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств// Вопросы психологии. - 1995. - №1. - С.132-139. Спилберг, Ч.Д. Коррекция повышения тревожности детей./Ч.Д. Спилберг. - CПб.: Питер, 2012. – 208с. Старикова, С. Арт-терапевтические методы в школе//Народное образование./ С.Старикова. – 2007. – № 8. Уэлсби, К. Часть целого: арт-терапия в школе. Исцеляющее искусство.// Журнал арт-терапии./ К. Уэлсби. – 2000. - №2. – С.16-34. Фурманов, И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция /И.А. Фурманов. – Минск, 2009 - 192 с. Ферс, Г.М. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство./Г.М. Ферс./ - СПб.: Европейский дом, 2010.- 220 с. Хульбут, Г. Укрощение бури: интермодальная арт-терапия в качестве инструмента преодоления чувств гнева и стыда у перенесших эмоциональные травмы пациентов// Исцеляющее искусство./Г. Хульбут. – 2001. - №3. - С.37- 49. Шоттенлоэр, Г. Рисунок и образ в терапии./Г. Шоттенлоэр. – СПб., 2001. Чистякова, М. И. Психогимнастика./ М.И. Чистякова. – М.: Просвещение, 1990.- 180 с. Яковлева, Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития// Вопросы психологии./ Е.Л. Яковлева. - 2009. - №4. 1 Изард К.Э. Психология эмоций. - СПб.: Питер, 2008. с.123 2 Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2011. с.220 3 Изард К.Э. Психология эмоций.– СПб.: Питер, 2008. с.224 4 Костина, Л.М. Методы диагностики тревожности. СПб, Речь, 2012. – 368с. 5 Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). Изд-во УРАО, 2012. – 320 с 6 Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. – М.: Генезис, 2001. Ч.1. - 160 с. 7 Вдовенко В.П. Психологическая оценка и коррекция психоэмоциональных нарушений у детей в условиях стационара. Прикладная психология и психоанализ. – 2001. – № 1. – С.51 – 62. 8 Выготский Л. С. Психология искусства. – М.: Просвещение, 2002. – 350с 9 Исурина Г.Л. Механизмы психологической коррекции личности в процессе групповой психотерапии в свете концепции отношений. М.:ВЛАДОС - 2011. - С.89-120. 10 Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: ВЛАДОС, 2010. с.190 11 Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка./М.В. Карабанова. – М.: ВЛАДОС, 2010. с.220. 12 Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет).- М.: Изд-во УРАО, 2012. –с. 294 13 Астапов В.М. Тревожность у детей.- М.: ПЕРСЭ, 2001. – 320 с. 14 Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. – М. : Академия, 2010. с. 160. 15 Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика.- М.: МОДЭК, 2011. с. 184. 16 Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.: МОДЭК, 2011. с.220 17 Алфимова М.В. Психогенетика агрессивности// Вопросы психологии. - 2000. - №6. - С.112. 18 Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. – М.: Генезис, 2001. - Ч.1. с. 128. 19 Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности. – 1998. - №2. – С.11-17. 20 Макарова Е.П. Преодолеть страх или искусство терапией. - М.: Школа-Пресс, 2011.- 180 с. 21 Лебедева Л.Д. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. - СПб.: Речь, 2006. – 336 с. 22 Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 320с. 23 Макарова Е.П. Преодолеть страх или искусство терапией. - М.: Школа-Пресс, 2011.- 180 с. 24 Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений; под ред. И. В. Дубровиной. – М. : Академия, 2010. – 160 с. 25 Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития// Вопросы психологии. - 2009. - №4. c/ 10-13. |