Главная страница

Рабочая программа 6 класс. Рабочая программа 6 кл автор Никольский. 1. Пояснительная записка


Скачать 170.3 Kb.
Название1. Пояснительная записка
АнкорРабочая программа 6 класс
Дата27.03.2022
Размер170.3 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаРабочая программа 6 кл автор Никольский.docx
ТипРабочая программа
#419504
страница9 из 12
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Десятичные дроби – 34ч.

Цели : формирование представлений о разряде числа, десятичной дроби, о дробной и целой части числа, правилах сложения и вычитания десятичных дробей поразрядно; овладение умениями записывать обыкновенные и смешанные дроби в виде десятичных, читать полученные записи, сравнивать десятичные дроби, располагать дроби в порядке возрастания и убывания, находить дроби, приближение числа с избытком и недостатком, округлять число с заданной точностью, складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби, умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

102




Понятие положительной десятичной дроби

Разряд числа, десятичная дробь,обыкновенная дробь

Изучение нового материала

Взаимопроверка в парах

записывать обыкновенные и смешанные дробей в виде десятичных дробей, определять старший разряде десятичной дроби; точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

Записывать и читать обыкновенные и смешанные дроби в виде десятичных дробей; определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

С. 142-144 п. 4.1, №724(б,в), 725(б,в)

103




Положительные десятичные дроби

Учебный практикум

Математический диктант

записывать и читать обыкновенные и смешанные дроби в виде десятичных дробей; определять старший разряд десятичной дроби; обосновывать суждения

Свободно записывать десятичные дроби в виде обыкновенных дробей, работать с математическим текстом; работать с координатным лучом

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

С. 142-144 п. 4.1, №731(г,е,з)

104




Правила сравнения положительных десятичных дробей

Дробная часть числа, целая часть числа, сравнение положительных десятичных дробей

Изучение нового материала

Взаимопроверка в парах

сравнивать десятичные дроби, находить старший разряд десятичной дроби; точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

Свободно определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение создавать, применять и преобразовывать знаково - символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

С. 146-147 п. 4.2, №747

105




Сравнение положительных десятичных дробей

Учебный практикум

Проверочная самостоятельная работа

сравнивать десятичные дроби, классифицировать, обосновывать суждения

расставлять десятичные дроби в порядке возрастания и убывания, записывать величины с помощью десятичных дробей и сравнивать их, работать с математическим текстом, приводить примеры

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение устанавливать причинно - следственные связи; строить логические рассуждении, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

С. 146-147 п. 4.2, №751

106




Правила сложения десятичных дробей

Сложение и вычитание десятичных дробей, сложение и вы­читание по­разрядно

Изучение нового материала

Фронтальный опрос

Получат представление о сложении десятичных дробей, о сложении поразрядно

применять правила сложения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно сложения, свойство нуля при сложении; обосновывать суждения

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

умение устанавливать причинно - следственные связи; строить логические рассуждении, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

С. 148-149 п. 4.3, №759

107




Сложение десятичных дробей

Поисковый

Индивидуальная работа. Проблемные задачи

складывать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях

Складывать десятичные дроби в устном счете, используя переместительный и сочетательный законы

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 148-149 п. 4.3, №760

108




Правила вычитания десятичных дробей

Комбинированный

Выполнение заданий по карточкам. Обсуждение решений в группах

вычитать десятичные дроби, решать логические и занимательные задачи на сложение и вычитание десятичных дробей

Свободно складывать и вычитать десятичные дроби, решать олимпиадные задачи и задачи повышенного уровня на числовые значения; работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию), приводить примеры

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 148-149 п. 4.3, №768

109




Вычитание десятичных дробей

Учебный практикум

Проверочная самостоятельная работа по темам уроков 103-106

Демонстрировать теоретические и практические знания по теме «Десятичные дроби и действия над ними»; приводить примеры, обосновывать суждения

Свободно применять знания и умения по теме «Десятичные дроби и действия над ними»; приводить примеры, развернуто обосновывать суждения

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

С. 148-149 п. 4.3, №771, 772

110




Перенос запятой в положительной десятичной дроби

Правило умножения и де­ления деся­тичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д., перенос запя­той вправо или влево

Изучение нового материала

Взаимопроверка в парах. Фронтальный опрос

применять правило умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д., свойства 1 и 0 при умножении; обосновывать суждения

использовать переместительный и сочетательный законы умножения при умножении десятичных дробей, осуществлять перевод метрических систем, приводить примеры

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать и соответствии с предложенным алгоритмом

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности

С. 151-152 п. 4.4, №784

111




Правила умножения десятичной дроби на числа вида 10n

Учебный практикум

Решение заданий

умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т. д.; составлять наборы карточек с заданиями

свободно использовать переместительный и сочетательный законы умножения при умножении десятичных дробей, осуществлять перевод метрических систем, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать и соответствии с предложенным алгоритмом

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

С. 151-152 п. 4.4, №787(б,г,е), 788(г,з,м)

112




Правила умножения положительных десятичных дробей

Правило умножения десятичных дробей, взаимно обратные числа

Комбинированный

Фронтальный опрос

Получат представление об умножении десятичных дробей

применять правила умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при сложении; определять обосновывать суждения

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации

С. 153-154 п.4.5, № 794(в,е), 797(в,е,и)

113




Применение правил умножения положительных десятичных дробей

Учебный практикум

Решение заданий. Обсуждение решения фронтально

применять правило умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении

умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях, приводить примеры

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно - исследовательской, творческой и других видах деятельности

С. 153-154 п.4.5, № 795(в,е,и), 796(в,е,и)

114




Умножение положительных десятичных дробей

Проблемный

Проблемные задачи. Фронтальный опрос.

умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях

Умножать десятичные дроби в устном счете; использовать в устном счете переместительный и сочетательный законы

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 153-154 п.4.5, № 803

115




Умножение положительных десятичных дробей

Учебный практикум

Проверочная самостоятельная работа

умножать десятичные дроби, применять законы умножения, демонстрировать теоретические и практические умения и навыки

Свободно умножать десятичные дроби, применять законы умножения, в том числе при устном счете, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

умение устанавливать причинно - следственные связи; строить логические рассуждении, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

С. 153-154 п.4.5, № 809

116




Правила деления положительных десятичных дробей

Деление в столбик, деление десятичной дроби на натураль­ное число, деление десятичной дроби на десятичную дробь

Комбинированный

Проблемные задачи

применять правило деления десятичной дроби на натуральное число; работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию), приводить примеры

как делить десятичную дробь на натуральное число, сравнивать, не выполняя вычислений; точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 156-158 п. 4.6, №818(в,е), 819(в,е), 822(в,е)

117




Деления положительных десятичных дробей на натуральна число

Учебный практикум

Взаимопроверка в парах. Решение нестандартных заданий

применять правило деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножении

делить десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно - исследовательской, творческой и других видах деятельности

С. 156-158 п. 4.6, №831)

118




Деление положительных десятичных дробей на десятичную дробь

проблемный

Практикум. Фронтальный опрос. Решение упражнений. Ответы на вопросы.

делить десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях

Делить десятичные дроби в устном счете, используют в устном счете переместительный и сочетательный законы; работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию), обосновывать суждения

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 156-158 п. 4.6, №841, 843

119




Деление положительных десятичных дробей

Частично-поисковый

Самостоятельная работа

делить десятичные дроби, применять законы умножения, демонстрировать теоретические и практические умения и навыки

Свободно делить десятичные дроби, применять законы умножения, в том числе при устном счете, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта

С. 156-158 п. 4.6, №849

120




Действия с положительными десятичными дробями

Десятичные дроби, сложение, вычитание, деление, умножение, сравнение десятичных дробей

Подготовка к контрольной работе

Теоретический опрос. Решение заданий

демонстрировать теоретические и практические знания по теме «Решение задач на составление уравнений»: составлять выражение по условию задачи, решать уравнение, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию, обосновывать суждения

Свободно применять знания и умения по пройденным темам: изображать точки на координатной оси с заданным единичным отрезком, определять расстояние между точками находить среднее арифметическое чисел; развернуто обосновывать суждения, приводить примеры,

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

умение устанавливать причинно - следственные связи; строить логические рассуждении, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности

Тест

121




Действия с положительными десятичными дробями

Контрольная работа №6

Текущий контроль (контрольная работа)

точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

самостоятельно выбрать рациональный способ решения задач на составление уравнений

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры




122




Десятичные дроби и проценты

Процент от числа, число по его про­центу, задачи на проценты

Комбинированный

Взаимопроверка в парах. Решение заданий

Получат представление о понятии процента как сотой части числа; записывать проценты, приводить примеры

как находить процент от числа по определению; работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию)

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации

С. 162 п. 4.7, №855, 856

123




Представление процента в виде десятичной дроби

Частично-поисковый

Опрос по теоретическому материалу. Построение алгоритма решения задания.

находить процент от числа по определению; приводить примеры, обосновывать суждения

находить десятую, пятую, четвертую часть числа, а также его половину, треть и три четверти в процентах, увеличивать и уменьшать число на несколько процентов

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 162 п. 4.7, №859

124




Решение задач на проценты с помощью десятичной записи

Учебный практикум

Практикум. Фронтальный опрос.

демонстрировать теоретические и практические знания о процентах, приводить примеры, обосновывать суждения

применять знания и умения о проценте, решать задачи на нахождение процента от числа и числа по его проценту

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

С. 162 п. 4.7, №863(б,г), 864(б,г)

125




Решение задач на проценты

Комбинированный

Проверочная самостоятельная работа

Получат представление о нахождении процента от числа и числа по его проценту; заполнять и оформлять таблицы, отвечать на вопросы с помощью таблиц

находить процент от числа и число по его проценту, приводить примеры

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры

С. 162 п. 4.7, с. 166 №870

126




Десятичные дроби любого знака

Десятичные дробь произвольного знака и действия над ними

Учебный практикум

Проблемные задачи. Фронтальный опрос. Упражнения

выполнять сложение и вычитание с целыми числами, с обыкновенными дробями разного знака, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

записывать в виде выражения условия текстовой задачи и находить значение этого выражения, работать с работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию), работать с чертежными инструментами

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение создавать, применять и преобразовывать знаково - символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 167-168 п. 4.9, № 894(а,в)

127




Действия с десятичными дробями любого знака

Проблемный

Проблемные задачи. Фронтальный опрос. Упражнения

записывать в виде выражения условие текстовой задачи и находить значение этого выражения в виде суммы, разности, произведения и частного чисел с разными знаками, решать по заданному алгоритму

решать уравнения и выражения, используя сложение и вычитание чисел с разными знаками,обосновывать суждения

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

креативность мышления, инициативы, находчивости, активность при решении задач

С. 167-168 п. 4.9, № 894(б,г)

128




Приближение десятичных дробей с недостатком

Приближенное равенст­во, прибли­жение с недостатком, при­ближение с избытком

Изучение нового материала

Практикум. Фронтальный опрос. Упражнения

узнавать все разрядные единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда

производить округление до любого разряда устно, работать с математическим текстом (структурировать, извлекать необходимую информацию)

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

С. 169-170 п. 4.10, №900(в,г), 901(в,г), 903(в,г)

129




Приближение десятичных дробей с избытком

Комбинированный

Взаимопроверка в парах. Тренировочные упражнения.

читать и записывать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби по разрядам, округлять числа до заданного разряда

решать текстовые задачи на составление выражений и производить вычисление этих выражений в примерных значениях; обосновывать суждения

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

первоначальные представления об идеях и о методе математики как об универсальном языке науки и техники

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации

С. 169-170 п. 4.10, №905

130




Приближение десятичных дробей с округлением

Учебный практикум

Ответы на вопросы. Решение заданий

выполнять приближение чисел с недостатком, избытком, округлением до нужного разряда

Решать текстовые задачи, делать прикидку результаты на основе округления, понимать необходимость приближения, приводить примеры

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать и соответствии с предложенным алгоритмом

умение слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

С. 169-170 п. 4.10, №904, 906

131




Приближение суммы и разности двух чисел

Приближение суммы, разно­сти, произведения и част­ного двух чисел

Комбинированный

Самостоятельная проверочная работа

применять правила приближенного сложения, вычитания, умножения и деления двух чисел, определение прикидки, способ вычисления с помощью прикидки; приводить примеры

использовать прикидку для проверки любых вычислений и решений уравнений, обосновывать суждения

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

С. 171-172 п. 4.11, №912(б,г,е)

132




Приближение произведения и частного двух чисел

Проблемный

Решение проблемных задач. Фронтальный опрос

вычислять приблизительный результат, используя правило прикидки

Использовать прикидку для проверки выполненных вычислений и в реальных ситуациях с заданной точностью;обосновывать суждения

способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации

С. 171-172 п. 4.11, №914(б,г)

133




Действия с десятичными дробями любого знака

Процент от числа, чис­ло по его проценту, задачи на проценты, приближенное равенст­во, прибли­жение с недостатком, приближение с избытком, приближение суммы, разно­сти, произведения и част­ного двух чисел

Подготовка к контрольной работе

Опрос по теоре­тическому материалу. Построение алгоритма решения задания

демонстрировать теоретические и практические знания об округлении чисел, о вычислениях с обыкновенными и десятичными дробями разного знака, о процентах; приводить примеры, обосновывать суждения

применять знания и умения об округлении чисел, о вычислениях с обыкновенным и десятичными и дробями разного знака, о проценте

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

понимание сущности алгоритмических предписаний и уметь действовать и соответствии с предложенным алгоритмом

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Тест

134




Действия с десятичными дробями любого знака

Контрольная работа №7

Текущий контроль (контрольная работа)

точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую символику и терминологию

самостоятельно выбирать рациональный способ решения заданий на округление чисел, на вычисление с обыкновенными и десятичными дробями разного знака, о проценте

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно - коммуникационных технологий (ИКТ - компетентности)

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры




135




Действия с десятичными дробями любого знака

Анализ контрольной работы

Взаимо­проверка в парах. Выполне­ние уп­ражнений по образцу

решать подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку

применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе не сводящиеся к непосредственному применению известных алгоритмов

умение осуществлять контроль и вносить необходимые коррективы

умение видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта

С. 168 №893(любой пример)


написать администратору сайта