3Передмова
 Скачать 1.5 Mb.
|
|
V. узагальнення та систематизація знань ; Фронтальна робота Учитель нагадує запитання, яке обговорювали на початку уро- ку (Як можна пояснити існування в природі величезної різноманіт- ності речовин?) і просить дати на нього чітку відповідь. ; Завдання для узагальнення знань 1. Знайдіть у Періодичній системі елемент із порядковим номе- ром 79. Запишіть його символ, назву. У якому періоді (велико- му чи малому) він розміщений? 2. Виберіть один з елементів у Періодичній системі й запишіть у зошитах інформацію про цей елемент, яку можна дізнатися за Періодичною системою (назву елемента, символ, порядковий номер, місце елемента: період, група). Це завдання виконується учнями індивідуально. ; Вікторина «Хімічні елементи» Клас об’єднується в команди по 5–6 учнів. Відповідаючи на за- питання та виконуючи завдання, учні користуються Періодичною системою хімічних елементів, що наведена в підручнику. Завдання для всіх груп однакові. Відповідає команда, яка пер- шою знаходить відповідь. Перемагає команда, яка надасть найбіль- шу кількість правильних відповідей. Для підрахунків слід обрати журі. Заздалегідь слід підготувати призи для переможців (напри- клад, цукерки, та пояснити, що вони також містять хімічні елемен- ти C, O, H…). 95 Орієнтовні завдання: 1. Конкурс «Розминка». (Кожна правильна відповідь — 1 бал.) 1) Скільки елементів міститься у перших трьох періодах Пері- одичної системи? 2) Зі скількох періодів і груп складається сучасна Періодична система? 3) Які періоди Періодичної системи називають малими, а які — великими? 4) Скільки елементів міститься у третьому періоді? 5) Скільки елементів міститься у п’ятому періоді? 2. Конкурс «Символи». (Кожна правильна відповідь — 1 бал.) (Завдання надаються командам на окремих аркушах.) Установіть відповідність між символами хімічних елементів та їхніми українськими назвами. 1. Са А) Станум 2. Сu Б) Плюмбум 3. Ag В) Купрум 4. Sn Г) Натрій 5. Pb Д) Кальцій 6. Na Е) Цинк 7. Zn Є) Аргентум 3. Конкурс «Літера». (Правильна відповідь — 3 бали.) Випишіть із Періодичної системи всі символи хімічних елемен- тів, що починаються літерою С. Укажіть їх кількість. 4. Конкурс «Назви». (Кожна правильна відповідь — 1 бал.) 1) Знайдіть у Періодичній системі приклади хімічних елемен- тів, що названі на честь учених. 2) Знайдіть у Періодичній системі приклади хімічних елемен- тів, що названі на честь планет. 3) Знайдіть у Періодичній системі приклади хімічних елемен- тів, що названі на честь географічних об’єктів. 5. Конкурс «Метаграми». (Кожна правильна відповідь — 2 бали.) Розгадайте метаграми. 1) В таблиці я — відомий елемент, Та літеру зміни з одного боку, Переконаєшся в один момент, Що я не елемент вже, а протока. (Фосфор і Босфор.) А Б В Г Д Е Є 96 2) Там, де «З»,— мене цінують, Я — коштовний елемент. «З» на «Д» перейменують — Я — теслярський інструмент. (Золото і долото.) 3) У мікросвіті в згоді й мирі Уже давно живуть два брати. Із вісімками в «А» квартира, У «О» — квартира сорок п’ята. (Родій і Радій.) (Додаткові завдання подано в додатках до уроку.) 6. Конкурс «Помилка». (Правильна відповідь — 5 балів.) В одному з підручників з хімії було дане визначення: «Хімічний елемент — це речовина, всі атоми якої мають один і той самий заряд ядра». У чому помилковість визначення? 7. «Сенкан». (Правильна відповідь — 7 балів.) Складіть сенкан за темою «Хімічні елементи». (Для підказки командам можна роздати схеми для складання сенканів.) Тема (іменник) Опис (два прикметники) Дія (три дієслова) Ставлення (фраза — чотири слова) Перефразування сутності, синонім (одне слово) VI. домаШнє завдання 1. Прочитати параграф підручника. 2. Відповісти на запитання, виконати завдання після параграфа. 3. Вивчити назви та символи 20 хімічних елементів напам’ять. 4 * . Знайти в додатковій літературі інформацію про історію від- криття та походження назви одного з хімічних елементів. Пода- ти цю інформацію у будь-якому зручному вигляді (повідомлен- ня, малюнок, схема, вірш, комп’ютерна презентація тощо). VII. Підбиття Підсумків уроку Учитель запитує, чи досягнуті очікуванні результати, просить підбити підсумок уроку. — Чого навчились? — Які особисті відкриття зробили? — Чи здійснилися ваші «побоювання» щодо теми уроку? 97 ДоДаткоВий матеріал До УрокУ Походження назв хімічних елементів За назвою сполук, утворених елементами: Гідроген — той, що народжує воду (від грец. hydro — вода та genos — рід, народжен- ня); Оксиген — той, що народжує кислоти (від грец. oxys — кис- лий); Нітроген — той, що народжує селітру (від грец. nitron — селітра); Карбон — той, що народжує вугілля (від латин. carbo, carbonis — вугілля). За назвою небесних тіл Сонячної системи: Паладій — за іме- нем нещодавно відкритого (на той момент) в Сонячній системі астероїда Палада; Селен — від грецької назви Місяця; Уран — за назвою планети Уран; Гелій — від латинської назви Сонця; Нептуній — за назвою планети Нептун; Плутоній — за назвою планети Плутон; Телур — за назвою планети Земля (у давньо- римській міфології Телурія — мати Землі). На честь країн і міст: Галій — від латинської назви Франції; Гафній — від давньої латинської назви Копенгагена; Герма- ній — від назви Німеччини; Ітрій, Тербій, Ербій, Ітербій — на честь французького міста Ітербю, в якому працювали першо- відкривачі цих елементів і знайдено мінерал ітербіт-гадолініт; Кадмій — від грецької назви стародавньої фортеці міста Фіни; Купрум — від грецької назви острова Кіпр; Реній — за назвою річки Рейн; Рутеній — від латинської назви Росії; Скандій — за назвою півострова Скандинавія; Європій — за назвою части- ни світу Європа; Америцій — за назвою частини світу Америка; Каліфорній — за назвою штату Каліфорнія (США); Дубній — за назвою міста Дубна (РФ); Полоній — від латинської назви Польщі; Берклій — за назвою міста Берклі (США); Лютецій — від латинської назви Парижа — Лютеція. За назвою мінералів, у яких відкриті елементи: Алюміній — від латин. плумен — галун; Барій — від мінералу барит; Бор — від мінералу бура; Кальцій — від латин. вапняк; Літій — від грец. камінь; Магній — від латинської назви мінералу магнесіа; Цир- коній — від мінералу циркон; Самарій — від уральського міне- ралу самарськиту, знайденого російським гірським інженером В. Є. Самарським. За ім’ям відомих учених: Кюрій — на честь учених П’єра Кюрі та Марії Склодовської-Кюрі; Ейнштейній — на честь Альберта Ейнштейна; Фермій — на честь Анрі Ферма; Менделевій — на честь Д. І. Менделєєва; Нобелій — на честь Альфреда Нобеля; 98 Лоуренсій — на честь Єрнеста Лоуренса; Резерфордій — на честь Єрнеста Резерфорда; Борій — на честь Нільса Бора. За кольором простих речовин, утворених елементами: Бери- лій — зелений, за кольором мінералу смарагд; Вісмут — від нім. вайсмуттер — біла речовина; Індій — від ісп. індіго — яскраво- синій; йод — від грец. іодес — фіолетовий; Іридій — від латин. іридіс — веселка; Арсен — від грец. арсенікон — золотаво-жов- тий; Родій — від грец. родон — рожевий; Рубідій — від латин. рубідус — червоно-коричневий; Сульфур — від санскр. сира — світло-жовтий; Аргентум — від грец. аргос — білий; Хлор — від грец. клорос — жовто-зелений; Хром — від грец. кромос — ко- лір; Цезій — від латин. цесіус — блакитний колір неба. За іменами богів і героїв легенд: Ванадій — за ім’ям давньо скан- динавської богині Ванадіс; Кобальт — від нім. кобольд — домо- вик, гном; Ніобій — за ім’ям Ніобеї — дочки Тантала; Меркурій — за іменем бога, заступника торгівлі й подорожей; Тантал — за ім’ям героя давньогрецької міфології; Титан — за ім’ям бога, що відрізнявся гордою і стійкою вдачею; Торій — за ім’ям сканди- навського бога грому й бурі; Прометій — за ім’ям давньогрецько- го бога Прометея; Аурум — за ім’ям богині ранкової зорі Аврори. За властивостями простих речовин, утворених елементами: Аргон — від грец. бездіяльний, інертний; Бром — від грец. смердючий; Калій — від араб. Алькалі — їдкий; Криптон — та- ємний, потайливий; Ксенон — чужий; Манган — від грец. ман- ганес — той, що очищає; Натрій — від араб. натрон — миюча дія; Осмій — від грец. осме — запах; Меркурій — від грец. гі- драргірум — рідке срібло; Фосфор — від грец. фосфорос — той, що світиться в темряві; Флуор — від грец. фторос — той, що руйнує; Стибій — від латин. антимоній — протимонашеський. Розгадайте метаграми 1) Коли «Т», він — елемент, 2) Два елементи хімічних Та врахуй такий момент: Б’ють з метаграми, як дзвін: Виправи лиш «Т» на «Р» — З «X» — елемент металічний, Деспот править відтепер. З «Б» — не метал уже він. (Титан і тиран.) (Хром і Бром.) 3) Коли з «Н» — я радіоактивний Елемент, який у світі знають. Коли з «Л» — я гори, що й донині Азію й Європу розділяють. (Уран і Урал.) 99 4) Я благородний, не люблю бурхливих сцен, Бо я інертний газ, я навіть сонний. Та забери від мене букву «Н» — Відразу стану кораблем Ясона. (Аргон і «Арго».) Урок № 11 Хімічні формули речовин Мета: сформувати уявлення про спосіб запису складу речовин; на- вчити записувати хімічні формули та читати їх; ознайомити з поняттям «формульна одиниця»; сформувати навички ана- лізувати якісний та кількісний склад речовин за хімічною формулою. Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, моделі молекул. Базові поняття атоми, молекули, хімічний елемент, хімічна формула, та терміни: формульна одиниця, індекс, коефіцієнт. Тип уроку: комбінований. Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, частково-пошу- кові, інтерактивні, самостійна робота. СтрУктУра УрокУ I. організаційний момент 2 хв II. Перевірка домашнього завдання 10 хв III. актуалізація опорних знань 2 хв IV. Вивчення нового матеріалу 20 хв 1. Поняття про хімічні формули. 2. яку інформацію несе хімічна формула. V. Узагальнення знань 9 хв VI. Домашнє завдання 1 хв VII. Підбиття підсумків уроку 1 хв ХіД УрокУ I. організаційний момент II. Перевірка домаШнього завдання ; Бесіда — Дайте визначення хімічного елемента. — Чим відрізняються поняття «атом» і «хімічний елемент»? 100 — Скільки хімічних елементів існує в природі? Скільки еле- ментів відкрито вченими? — Який елемент найпоширеніший у Всесвіті? — Який елемент найпоширеніший у земній корі? — Чому символи одних елементів складаються з однієї літери, а символи інших — із двох? — Що називають періодом, групою Періодичної системи? — Які періоди Періодичної системи називають малими, а які — великими? ; Хімічний диктант Проводиться перевірка знань символів хімічних елементів у ви- гляді диктанту: учитель називає елементи, а учні записують їхні символи. III. актуалізація оПорних знань ; Бесіда — З яких частинок складається речовина? — Що таке молекули? — Що використовують для позначення хімічних елементів? — Чи можна за зовнішнім виглядом речовини сказати, з яких хімічних елементів вона складається? Чи можна за назвою речови- ни сказати, з яких хімічних елементів вона складається? — Якщо відомо, з яких хімічних елементів складається речо- вина, що можна використовувати для позначення її складу? ; Цілепокладання Учитель називає тему уроку, просить сформулювати мету уро- ку, запитує в учнів, чи вважають вони важливою тему уроку. IV. вивчення нового матеріалу Методична порада Під час пояснень нового матеріалу вчитель пропонує виконувати завдання для закріплення (біля дошки та індивідуально в зошитах). Завдання слід заздалегідь підготувати на кожну парту або записати на дошці. 1. Поняття про хімічні формули ; Розповідь учителя Склад речовин записують за допомогою хімічних формул. При вивченні хімії дуже важливо навчитися складати формули 101 хімічних речовин. Це своєрідна мова, не навчившись якої, ви не зможете «розмовляти». Буквами в цій мові є символи хімічних еле- ментів. Вони можуть складатися у слова — хімічні формули, за до- помогою яких хіміки всіх країн можуть спілкуватись один з одним. Хімічна формула — це умовне позначення складу речовини за допомогою символів хімічних елементів та індексів. Учитель пояснює суть хімічних формул та позначок, що вико- ристовуються для їх складання. Бажано продемонструвати за до- помогою кулестрижневих моделей молекули тих сполук, про які йдеться в поясненні. ; Завдання для закріплення 1. Запишіть за допомогою хімічних символів і цифр: а) молекула кисню, що складається з двох атомів Оксигену; б) молекула озо- ну, що складається з трьох атомів Оксигену; в) атом Алюмінію. 2. Запишіть хімічні формули: а) азоту, якщо відомо, що його мо- лекула складається з двох атомів Нітрогену; б) сірки, якщо ві- домо, що її молекула складається з восьми атомів Сульфуру. ; Розповідь учителя Учитель звертає увагу на те, що молекули деяких простих ре- човин двохатомні, їх формули слід запам’ятати: H 2 , O 2 , N 2 , F 2 , Cl 2 , Br 2 , I 2 Запишемо хімічну формулу води — складної речовини. Моле- кула води складається з двох атомів Гідрогену Н й одного атома Оксигену O. (Учитель демонструє модель молекули води.) За допомогою хімічної формули склад води записується так: H 2 O. Згідно з цими правилами формула сахарози (основний компо- нент цукру) складається у такий спосіб. У молекулі сахарози міс- тяться дванадцять атомів Карбону, двадцять два атоми Гідроге- ну й одинадцять атомів Оксигену. Запишемо символи перелічених елементів і поставимо відповідні індекси: C 12 H 22 O 11 ; Завдання для закріплення Запишіть хімічні формули: а) вуглекислого газу, якщо відомо, що його молекула складається з одного атома Карбону та двох ато- мів Оксигену; б) природного газу, якщо відомо, що його молекула складається з одного атома Карбону та чотирьох атомів Гідрогену. 102 ; Розповідь учителя Після вивчення правил запису хімічних формул необхідно по- яснити, як читати ці формули. Для цього можна згадати про вимо- ву символів хімічних елементів. ; Завдання для закріплення 1. Прочитайте формули таких речовин: O 2 (кисень), H 2 (водень), Fe (залізо), CaCO 3 (крейда, мармур), NaNO 3 (натрієва селітра), Na 2 CO 3 (сода), H 2 O 2 (перекис водню), H 2 SO 4 (сульфатна кисло- та), CaSO 4 (гіпс), H 2 C 2 O 4 (щавлева кислота), C 6 H 12 O 6 (глюкоза), KMnO 4 (марганцівка), K 2 CO 3 (поташ), Ca(OH) 2 (гашене вапно). 2. Запишіть формули речовин, які вимовляються таким чином: а) аш два ес о чотири; б) купрум о; в) плюмбум це о три; г) купрум о аш двічі; д) аргентум два о; е) алюміній два ес о чотири тричі. ; Розповідь учителя Якщо потрібно указати декілька окремих атомів або молекул, використовують коефіцієнти — цифри перед хімічною формулою. Коефіцієнт 1 не пишуть. Наприклад: 2O — два атоми Оксигену; 3H 2 — три молекули водню; 5CO 2 — п’ять молекул вуглекислого газу. ; Завдання для закріплення Поясніть, що означають записи: 1) 2H, O, 4Fe, 3Ca, 5N; 2) O 2 , 5O 2 , 6O, O 3 , 2O 3 ; 3) 3H 2 O, 5H 2 , 2CO 2 , 5Na, 3O. ; Розповідь учителя Слід пам’ятати, що у речовин атомної та йонної будови не існує молекул, їх структурні частки з’єднані одна з одною. Але у цих ре- човин можна виділити окремий фрагмент, що повторюється. Хіміч- ні формули таких речовин становлять собою запис складу наймен- шого фрагмента, що повторюється,— структурної, або формульної, одиниці. Наприклад, залізо, як і інші метали, складається з атомів, то- му структурна одиниця цієї речовини — атом Феруму. Отже, фор- мула заліза — Fe. Алмаз складається з атомів Карбону, отже, його формула — С. Кварц складається з хімічно зв’язаних атомів Силі- цію й Оксигену, причому на один атом Силіцію припадає два атоми Оксигену, тому формула кварцу — SiO 2 . Кухонна сіль складається 103 з позитивно заряджених йонів Натрію Na + і негативно заряджених йонів Хлору Cl - . У складі кухонної солі на один йон Натрію припа- дає один йон Хлору, отже, формула кухонної солі — NaCl. Учитель підкреслює особливий зміст індексу у формулах речо- вин з молекулярною та не молекулярною будовою. У формулах ре- човин з молекулярною будовою індекс указує число атомів хіміч- ного елемента в кожній молекулі речовини, а в формулах речовин з немолекулярною будовою індекси виражають співвідношення числа атомів кожного елемента в сполуці. ; Завдання для закріплення 1. Запишіть за допомогою хімічних символів і цифр формулу гіп- су, що складається з одного атома Кальцію, одного атома Суль- фуру та чотирьох атомів Оксигену. 2. Запишіть хімічні формули: а) питної соди, якщо відомо, що в її складі на один атом Натрію припадає один атом Гідрогену, один атом Карбону та три атоми Оксигену; б) канцелярського клею, якщо відомо, що в цій речовині на один атом Силіцію припадає два атоми Натрію і три атоми Оксигену. 3. Запишіть формулу формульної одиниці хлористого кальцію — речовини, розчин якої використовують як протиалергічний за- сіб, якщо відомо, що в цій речовині на кожні 125 атомів Каль- цію припадає 250 атомів Хлору. 2. яку інформацію несе хімічна формула ; |