нпвс открытыйурок. Методразработка открытого урока. Анальгетические лс и проблемы рационального обезболивания в современной медицине
 Скачать 427.72 Kb.
|
|
ГБПОУ СПО «Ставропольский базовый медицинский колледж» Методическая разработка Интегрированного практического занятия по фармакологии с элементами урока – конференции и просмотра обучающих фильмов по теме для преподавателя и студентов Тема: «Анальгетические ЛС и проблемы рационального обезболивания в современной медицине» Для специальности «Фармация» Выполнила: Преподаватель фармакологии ЦМК «Фармация» Романченко И. В. г. Ставрополь, 2021 г. Методическая разработка практического занятия по фармакологии для преподавателя Тема: «Анальгетические ЛС и проблемы рационального обезболивания в современной медицине» Цели занятия: Образовательные: Осуществить контроль знаний студентов по теме обезболивающие ЛС Закрепить знания по общим фармакокинетическим и фармакодинамическим характеристикам лекарственных веществ. Привить умение анализировать действие лекарственных веществ в зависимости от их фармакологических характеристик. Научить принципам комбинированной фармакотерапии Добиться сознательного усвоения механизма действия новых лекарственных препаратов, показаний и противопоказаний к применению. Научить использовать полученные на занятиях знания для решения ситуационных задач по теме. Развивающие: Активизировать мыслительную деятельность студентов во время контроля, предлагая им анализировать, исправлять, дополнять, оценивать ответы товарищей, предлагая решать ситуационные задачи. Учить студентов логически мыслить, находить закономерные связи с ранее изученным материалом при закреплении нового материала. Развивать клиническое мышление и наблюдательность. Формировать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой Развивать речь, способность к сравнению, анализу, синтезу, обобщениям, выводам. Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за свои действия, объективности. Развивать внимание, инициативность. Прививать любовь к избранной профессии, интерес к науке и изучаемому предмету Форма организации учебного процесса: практическое занятие с использованием мультимедийного оборудования Тип занятия: повторение, закрепление и обобщение ранее изученного материала Метод обучения:самостоятельная работа, решение тестовых и ситуационных задач,представление подготовленных презентаций,решение ситуационных задач, выписывание рецептов по теме. Продолжительность занятия: 270 минут. Место проведения занятия:кабинет фармакологии. Оснащение: Набор лекарственных препаратов по теме Таблица: «ЛСвлияющие на центральную нервную систему» Ситуационные задачи по теме. 5. Тестовые задания. 6. Рецептурные задания Межпредметные связи: Фармацевтическая химия Фармакогнозия Латинский язык ОиЭФ Клиническая патология Анатомия и физиология Внутрипредметные связи: темы: Темы: «Общая фармакология» «Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему» «Средства, влияющие на ЖКТ» «Средства, влияющие на мускулатуру матки» «Средства, влияющие на органы дыхания» «Средства, улучшающие мозговое кровообращение» Мотивация темы Знание наркотических и ненаркотических анальгетических препаратов, влияющих на болевые рецепторы в организме, необычайно важно в практической деятельности не только медицинских, но и фармацевтических работников. От грамотного владения фармакодинамикой и фармакокинетикой лекарственных веществ, умения правильного их выбора в данной конкретной ситуации зависит качество жизни и здоровья человека. Именно такая задача и ставится перед студентами при изучении этой темы. Во время практического занятия по теме студенты должны закрепить знания, полученные на теоретических занятиях. Контроль за усвояемостью материала проводится путем применения различных методов (решение ситуационных задач, тестовых заданий, выписывание рецептов по теме. Конечная цель практического занятия - добиться сознательного усвоения механизма действия новых лекарственных препаратов, показаний и противопоказаний к применению, формирование знаний и умений, необходимых как для изучения специальных дисциплин, так и для работы среднего персонала аптек. Профессионализм будущих фармацевтических работников зависит от их способности анализировать ситуацию и использовать полученные знания по их назначению. По окончанию практического занятия студент должен иметь представление о механизме действия средств, влияющих на эндокринную систему . Студент должен знать: Классификацию наркотических и ненаркотических анальгетических препаратов, влияющих на болевые рецепторы в организме. Основные принципы их фармакокинетики и фармакодинамики. Фармакологические эффекты и показания к применению. Побочное действие лекарственных веществ на организм и его последствия Противопоказания для применения каждой группы средств. Формы выпуска препаратов, их синонимы и аналоги. Способы введения витаминных препаратов.Дозы лекарственных веществ, их зависимость от возраста, генетических факторов, биотрансформации Принципы комбинированной фармакотерапии Клиническую ситуацию и определить тактику в назначении фармакотерапии Студент должен уметь: Пользуясь справочной литературой выписывать рецепты на лекарственные препараты по теме; Давать рекомендации по применению и совет по предупреждению побочных эффектов при применении лекарственных средств. Производить замену лекарственных препаратов на аналоги. Давать советы по профилактической фармакотерапии Хронологический план практического занятия Организационный момент (проверка готовности аудитории к занятиям, проверка посещаемости) 5 мин Мотивация темы 10 мин Контроль исходного уровня 50 мин Самостоятельная работа студентов (работа с образцами препаратов, справочниками, заполнение дневников, ПК) 65 мин Решение ситуационных задач 35 мин Выписывание рецептов 60 мин Выходной контроль (решение тестовых заданий) 30 мин Подведение итогов занятия – выставление оценок, ответы на возникшие вопросы 15 мин Домашнее задание 5 мин Уборка рабочего места 5 мин Технологическая карта практического занятия
Оценочный лист
Самостоятельная работа
|