Аналитические и методические материалы организации летнего отдыха. Аналитические и методические материалы организации летнего отдых. Аналитические и методические материалы
 Скачать 1.57 Mb.
|
|
Программа профильной смены «Вологодская область – душа Русского Севера» Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный центр «Лесная сказка», авторы: Гололобова Светлана Михайловна, Петухова Анна Геннадьевна, Сурина Светлана Николаевна (Вологодская область). Вологодская область первая на Северо-Западе обзавелась собственным брендом и претендует на право называться душой Русского Севера. В преддверии Петербургского международного экономического форума и.о. губернатора Вологодской области Олег Кувшинников презентовал концепцию бренда Вологодчины, в основе которой лежит визуальный символ: красная птица на белом фоне, расположенная в центре круга из слов «Вологодская область. Душа Русского Севера». Стоит отметить, что это, пожалуй, первый пример на Северо-Западе, когда регион разработал свой символ, который должен решать задачу собственной идентификации во внешнем мире. Таким образом, целью данной программы является - формирование единого образа Вологодской области через приобщение детей к духовным традициям своего народа, осознание личной сопричасности к современной истории региона. Задачи: - познакомить участников с некоторыми страницами истории Вологодской земли, помочь увидеть влияние исторических событий на современность; - предоставить возможность общения с вологжанами, чья жизнь может быть примером служения России и родному краю; - развивать творческие, коммуникативные способности детей, формировать навыки общения в многонациональной среде; - показать значимость профессий, востребованных в Вологодской области, способствовать в формировании кадрового потенциала; - популяризация бренда Вологодской области через межведомственное взаимодействие. Ключевые дела смены: Встреча с писателем, режиссером, автором фильма «Устюжна - железное поле» А.К.Ехаловым Акция «Гирлянда добрых дел» День истории Вологодского края (выступление исторического клуба «Ратник») Конкурс «Святыни земли Вологодской» День Вологодских городов День мужества «Защита Отечества – высшая благодать» (встреча с участниками автопробега сотрудниками УМВД РФ по Вологодской области) День литературы Вологодского края Участие в образовательном Форуме Вологодской области «Качество образования – качество жизни». Социальный эффект от реализации данной программы: - Расширение сотрудничества между государством, обществом, традиционными религиозными общинами, иными общественными организациями и институтами в сфере духовно-нравственного воспитания детей. - Знакомство участников с некоторыми страницами истории Вологодской земли, помочь увидеть влияние исторических событий на современность. - Предоставление возможности общения с вологжанами, чья жизнь может быть примером служения России и родному краю. - Популяризация бренда Вологодской области через межведомственное взаимодействие. - Создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества. 9. Программа организации и оздоровления детей летнего лагеря с дневным пребыванием детей, с профильными отрядами, муниципального автономного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №2 «ПРОЧТИ, ОБДУМАЙ, ОБСУДИ – И ЗЛОЙ ВИРУС АНТИКНИГИН ТЫ ПОБЕДИ!», автор: Загудаева Валентина Алексеевна(г. Сухой Лог, Свердловская область). Разработка данной программы продиктована: - повышением спроса родителей и детей на полноценный, организованный отдых школьников в условиях городского лагеря с дневным пребыванием детей; - изменение старых форм работы и введением новых; - использованием естественных оздоровительных факторов лета. - приоритетными направлениями воспитательной работы в 2015 году (год Литературы в России и 70-летия Победы в Великой Отечественной войне) Автор программы рассматривает работу летнего школьного лагеря как составную часть общего воспитательного процесса в школе. Таким образом, программа лагеря дневного пребывания направлена на формирование и развитие творческих способностей детей; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся; обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания учащихся; выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности; формирование общей культуры учащихся. Цель программы: Организация воспитательного пространства, обеспечивающее необходимые условия для оздоровления, полноценного отдыха детей, развития личности каждого ребенка и его социальной адаптации. Задачи: • организовать разносторонний оздоровительный активный отдых, обогащенный знаниями, умениями и навыками в различных видах деятельности; особенно чтением. • содействовать созданию благоприятных условий для развития личностных качеств ребенка, его способностей к творчеству через удовлетворение потребностей в свободном выборе интересной для него деятельности; • развивать лидерские и организаторские навыки детей путем включения в систему самоуправления подготовки, проведения дел в отряде, лагере; • создать атмосферу безопасности для каждого ребенка, помочь ребятам войти в контакт с социумом, почувствовать себя комфортно в новых условиях, оценить свою значимость. Основная идея программы - сюжет игры, который длится на протяжении всей смены. Детям ненавязчиво, в игровой форме предлагается много конкурсов, викторин, кроссвордов по сказкам, мультфильмам. Все мероприятия направлены на мотивацию детей прочитать новую книгу, обсудить ее, ответить на вопросы. В то же время в режиме дня уделяется время двигательной активности, танцам, подвижным играм. Основная идея смены: злой вирус Антикнигин решил уничтожить книги, или сделать их отрицательно влияющими на детей. Команда «Агенты в черном по-летнему» разработала антивирусную программу «Прочти, обдумай, обсуди - злой вирус Антикнигин ты победи!». Дети должны выполнить все задания, пройти испытания, чтобы победить вирус Антикнигин. Юные лидеры - организаторы мероприятий и ведущие, ди-джеи и фотографы. В программе лагеря уделено место детскому самоуправлению: Президенту и Кабинету министров. Кабинет министров (кандидаты в президенты) участвуют в управлении, работают членами жюри, проводят линейки, соцопросы и анкетирование ребят. 10. Программа летнего профильного оздоровительно - лингвистического пришкольного лагеря дневного пребывания детей «ПЧЕЛА» Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа совхоза им. Ленина, автор: Грудинина Анастасия Николаевна (Московская область) Актуальность разработки программы обусловлена эффективностью создания в летний период педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, максимальным вниманием к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов и потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных, лингвистических и двигательных). Целью программы является - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, педагогической воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей. Задачи программы: - проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом; - развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и совместной творческой деятельности; - формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей; - воспитание осознанного мотивированного отношения к изучению иностранного языка, толерантности по отношению к представителям других культур, потребности в практическом использовании английского языка; - привитие навыков здорового образа жизни; - создать условия для повышения уровня владения иностранным языком, развивая умения учащихся в различных видах речевой деятельности, используя при этом формы работы, активизирующие познавательную коммуникативную деятельность школьников (общение друг с другом, учителями). Программа работы лагеря выстроена по 6 основным направлениям. Для реализации каждого направления в плане работы предусмотрены следующие мероприятия: 1)Лингвистическое направление: конкурсы рисунков, творческих работ на тему «Путешествий по странам изучаемого языка», занятия-лекции, заочные путешествия по странам изучаемого языка посредством презентаций, театрализованные представления на английском языке, работа в Интернет-кабинете 2) Экологическое направление: конкурсы рисунков, творческих работ, экологические игры, работа на пришкольном участке, экологические акции по уборке территории лагеря от мусора, беседы о пользе овощей, фруктов, лекарственных растений. 3) Физкультурно-оздоровительное направление: утренняя зарядка, подвижные игры на свежем воздухе, минутка здоровья (беседы мед. работника), спортивный праздник, посещение бассейна, посещение соляной пещеры 4) Нравственно-эстетическое направление: конкурсы рисунков, поделок, день юного мастера, день читателя, день семьи, день дружбы, беседы о правилах поведения 5) Патриотическое направление: день Космоса ( посещение выставки и планетария), викторины, конкурсы, экскурсии, посещение школьного музея, историко-культурного центра г. Видного, посещения клуба «Патриот» на территории КСК «Русь» 6) Профилактическое направление: день пешехода, день без вредных привычек, беседы мед.работника, беседы с правилах дорожного движения, беседы об антитеррористической работе в школе, учебная эвакуация. В программе так же предусмотрена работа объединений дополнительного образования, занятий по интересам. Показатели эффективности программы : - Высокая востребованность образовательным учреждением поселка участия в реализации данной программы. - Устойчивые показатели удовлетворенности по результатам смены при тестировании и анкетировании детей, педагогов, родителей и руководителей детских общественных объединений. Результатом программы реализуемой ДОЛ «Пчела» в условиях летнего детского оздоровительного лагеря станет: - развитие у детей и подростков, находящихся на смене, социальных компетентностей. - позитивная коррекция системы социальных ценностей на фоне романтики, красоты окружающего мира и отношений. - активная социальная и творческая самореализация ребенка. - воспитание самосознания как «диспетчера» поведения ребёнка; - формирование привычки и закрепление мотивации на самоорганизацию здорового образа жизни. По результатам программы дети смогут: - получить возможность интенсивной социальной самореализации; - попробовать себя в различных видах социальной деятельности по своему выбору; - приобрести опыт самоорганизации здорового образа жизни; - получить возможность интенсивного общения со сверстниками и ребятами из разных стран; - изменить в позитивную сторону свои представления о жизни, отношение к учебе, скорректировать ценностные ориентации, взяв за основу высококультурные нравственные образцы; - обогатить себя нравственно, духовно, эстетически; - получить знания и умения организации интересной жизнедеятельности в досуге; - оздоровиться и физически окрепнуть; - научиться правильно реагировать на различные социальные и общественные явления; - узнать о своих потенциальных возможностях, о своем «Я» на пути к успеху. К концу смены ребёнок сможет научиться: - искать: консультироваться у взрослого, получать информацию; - думать: устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями; критически относиться к тому или иному высказыванию и действию; уметь преодолевать неуверенность, занимать активную позицию в дискуссиях, вырабатывать и доводить до окружающих свое собственное мнение; - сотрудничать: уметь работать в группе, принимать решения, улаживать разногласия и конфликты, договариваться, разрабатывать и выполнять взятые на себя обязанности, отвечать за принятые на себя обязательства; - приниматься за дело: включаться в работу, нести ответственность за результаты деятельности (своей и коллектива), войти в группу или объединение и внести свой вклад в общее дело; - адаптироваться: научиться взаимодействовать в коллективе, использовать новые технологии информации и коммуникации, стойко противостоять трудностям, находить новые решения. 1.4. ОПИСАНИЕ ЛУЧШИХ ПРАКТИК ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ДЕТЕЙ С ОВЗ Поскольку опыта организации и проведения летних программ отдыха и оздоровления детей с ОВЗ еще крайне мало, приведем подробное описание пяти лучших практик, вошедших в ТОП 100 2015 года. Программа организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей с ограниченными возможностями «ОСТРОВ «ДЕТСТВО» Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Детство», автор: Быбина Виктория Михайловна (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра) Летний отдых на базе реабилитационного центра «Детство» является увлекательной формой организации свободного времени детей с ограниченными возможностями здоровья разного возраста, пола и уровня развития с одной стороны, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Учитывая традиции и возможности Центра (кадровые, материально-технические ресурсы), желания и интересы детей и родителей, была разработана программа летнего отдыха, оздоровления и занятости детей с ограниченными возможностями здоровья. Программа «Остров «ДЕТСТВО» составлена таким образом, чтобы дети с ОВЗ смогли укрепить свое здоровье, получить новые знания, полноценно отдохнуть, реализовать себя в деятельности, соответствующей возрасту, полу, потребностям, модным тенденциям и притязаниям в условиях небольшого северного города. Целью данной программы является: организация полноценного отдыха и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья в летний период. Программа представляет собой ряд взаимосвязанных этапов, на каждом из которых решались определенные задачи. Подготовительный этап включал в себя: - изучение потребностей родителей детей с ОВЗ в оздоровлении детей на базе реабилитационного центра в летний период; - проведение ряда мероприятий санитарно-эпидемиологической и комплексной безопасности; - издание приказа по учреждению об организации отдыха, оздоровления и занятости детей; - проведение мероприятий по страхованию детей. - определение основного содержания работы по реализации программы; - установление партнерских отношений с учреждениями культуры, образования, общественными организациями. Основной этап содержал в себе реализацию программы по направлениям: Физкультурно – оздоровительное направление: - утренняя гимнастика (зарядка); - массаж, лечебная физкультура, физиопроцедуры, - спортивные праздники, игры; - подвижные игры на свежем воздухе. Познавательно-развлекательное направление: - изобразительная и декоративно-прикладная деятельность; - развлекательные программы; - занятия по интересам; - видеосалон; - познавательные игры; - праздники; - чтение книг. Экологическое направление: - прогулки, экскурсии; - экологические праздники; - трудовой десант. Профилактическое направление: - занятия по программе «Светофор»; - занятия по основам безопасности жизнедеятельности; - беседы с медицинскими работниками. Трудовое направление: - бытовой самообслуживающий труд; - общественно - значимый труд; - трудовой десант. Духовно – нравственное направление: - православные встречи; - экскурсии; - праздники. Аналитический этап: - создание отчетных материалов по реализации программы «Остров «Детство; - презентация программы летнего отдыха и ее результатов; - информация общественности и населения города через публикацию в СМИ; - подготовка и оформление фотоальбома по результатам реализации программы; - разработка методических рекомендаций по результатам деятельности. В результате участия детей с ОВЗ в мероприятиях программы смены будут способствовать: выработке и укреплению гигиенических навыков, расширению знаний об охране здоровья, формированию положительной модели поведения в свободное время; помогут раскрыть сферу интересов, вовлечь в дела, которые способствуют духовному, физическому и умственному развитию, расширят круг социального общения; вовлекут детей в разнообразные организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития трудолюбия, будет также предупрежден рост детского дорожно-транспортного травматизма. Программа отдыха и оздоровления детей с ОВЗ в условиях инклюзивной среды «ПОДАРИ СЕБЕ СОЛНЦЕ!» в рамках комплексной программы отдыха и оздоровления «ПЯТАЯ СТОРОНА СВЕТА» Детского оздоровительного лагеря «Восход» СПб ГБУ «ЦОО «Молодёжный», автор: Алексеева Ольга Олеговна (Ленинградская область). Данная программа основана на комплексном подходе к интеграции детей с ОВЗ в социум. Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что пять направлений подпрограммы: твои возможности, шаги к успеху, золото рук, сила жизни, семейный круг, которые взаимно дополняют друг друга, предоставляют возможность детям с ОВЗ развиваться, социализироваться и даже профориентироваться. По мнению автора программы, «Подарить себе солнце» - значит, научиться радоваться новому открытию, удивляться бескорыстно, нараспашку реагировать на то, что дарит жизнь. Это возможность дать почувствовать себе, что мир прекрасен, он такой – каким мы его создаём. Программа направлена на то, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья были приобщены к жизни общества, а не разобщены с ним. Наши мальчики и девочки, их родители не должны оставаться один на один с недугом. Только сообща, все вместе, взрослые и дети, инвалиды и здоровые, специалисты-профессионалы и добровольные помощники, мы можем сделать жизнь этих детей более светлой, более щедрой на радость. С нашей помощью, при нашей поддержке и любви каждый из ребят сможет ПОДАРИТЬ СЕБЕ СОЛНЦЕ. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости. Преимущества инклюзивной среды в детском оздоровительном лагере: 1) Дети с особенностями развития демонстрируют более высокий уровень социального взаимодействия со своими здоровыми сверстниками в инклюзивной среде по сравнению с детьми, находящимися в специальных учреждениях. 2) В инклюзивной среде при взаимодействии со своими здоровыми сверстниками у детей с ограниченными возможностями улучшаются навыки коммуникации. 3) В инклюзивных группах дружба между детьми с особенностями (и без особенностей) становится более обычным делом. Таким образом, целью данной программы является - создание благоприятных условий для самореализации и самовыражения детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей, посредством вовлечения участников программы в разнообразную досугово - развивающую и социально-творческую деятельность, основанную на получении полноценного отдыха и оздоровления. Задачи: - оздоровление детей специфическими средствами лагеря; - приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к социокультурным ценностям, развитие их творческого потенциала при различных видах деятельности; - содействие процессу социальной адаптации и реабилитации ребёнка c ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной среды; - создание благоприятных условий для общения с семьёй имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья, вовлечение их в жизнь лагеря; - повышение уровня психолого-педагогической подготовленности родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья; - подготовка педагогических кадров для работы с данной категорией детей и их родителями; - организация процесса сотрудничества и сотворчества всех участников подпрограммы. Содержательная сторона подпрограммы «Подари себе солнце!» реализуется комплексом мероприятий, входящих в пять направлений деятельности. Первое направление «Сила жизни» - направление связано с физкультурно – оздоровительной деятельностью. Дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Содержание первого направления: - организация режима с учётом индивидуальных особенностей детей - рациональное питание; - воздушные и солнечные ванны; - процедуры закаливания - занятия адаптированными спортивными играми («Бинго», волейбол, городки и т.д.); - занятия лечебной физкультурой; - психологические тренинги на общение; - прогулки в лесу, на озеро, на реку. Задачи: - создание условий для сохранения физического, психологического и нравственного здоровья, негативного отношения к вредным привычкам; - пропаганда физической культуры здорового образа жизни Формы: • утренняя зарядка • занятия ритмикой • спортивные праздники • эстафеты • игровые программы • акции протеста против курения, наркотиков • спортивные игры; • аттракционы; • водные процедуры; • ежедневный осмотр детей медицинским работником; • принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток) • организация здорового питания детей; • организация питьевого режима детей; Второе направление «Золото рук» направленно на реализацию творческого потенциала детей и их родителей, развитие и формирование художественных и ремесленно-прикладных умений и навыков. Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер. Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении. Задачи: - создание условий для творческой самореализации детей; - формирование художественного вкуса; - знакомство и пропаганда лучших образцов музыкальной и театральной культуры; вовлечение детей в активное творчество Формы: - театральные представления; - конкурсы мастеров художественного слова; - выставки работ декоративно-прикладного искусства; - конкурсы рисунков; - праздничные программы; - работа кружков и мастерских Третье направление «Семейный круг» связано с задачей организации помощи и поддержкой родителей имеющих детей с ОВЗ и предполагает: - совместное творчество родителей и детей; - психологические тренинги; - медицинские, психолого–педагогические, юридическая помощь; - отдых родителей (автономно) Четвёртое направление «Лира» предполагает участие детей в культурно-массовых мероприятиях, способствующих раскрытию индивидуальности, развитию творческих способностей, познанию себя, самоопределении. Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности. Досуговая деятельность - это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей - один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере. Формы работы: Игра; Конкурс; Викторина; Праздник; Турнир; Поход; Библиотечный час; Посещение музея; Просмотр фильма; Чтение книги; Дискотека; Соревнование; Эстафеты; Трудовой десант; Занятия в кружках. Организация досуговой деятельности в лагере строится на принципах: • Добровольности включения ребенка в досуговую деятельность; • Альтернативного провождения времени • Свободного времени • Совместного планирования досуговой деятельности. Досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях: • Уровень целостного детского коллектива смены; • Уровень отряда; • Уровень организации досуга в группах по интересам; • Уровень конкретного ребенка, который по тем или иным причинам не хочет участвовать в совместной деятельности. Пятое направление «Мы вместе» ориентировано на создание инклюзивной среды. Оно нацелено на повышение психоэмоционального тонуса, налаживание межличностной отношений между детьми с ОВЗ и здоровых детей через организацию арт-педагогических форм деятельности, основанных на арт-терапевтических технологиях: Изотерапия, Библиотерапия, Сказкотерапия, Драматерапия, Видеотерапия, Игротерапия Успешность интеграции детей с ОВЗ в обычный лагерь зависит от множества факторов, однако, основным условием интеграции является – «включенность» в человеческие отношения. Каждый ребенок хочет быть услышанным, принятым и признанным другими, значимыми для него людьми. Задача этого направления дать реальную возможность каждому ребенку высказать свое мнение и быть услышанным, реализовать творческие способности. Содержание данного направления реализуется в разных формах: - индивидуальные занятия со специалистами - активные действия в специально организованной среде (свободная игра в групповом помещении, в специально оборудованных помещениях, прогулка) - совместная деятельность и игра в микро группах с другими детьми - детско-родительские группы - праздники, конкурсы, экскурсии, прогулки - беседы, диспуты - совместное участие в пресс-центре лагеря «PRO-ВОСХОД» В процессе смены дети не просто участвуют во всех её мероприятиях. В «Стране Солнца» разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый участник смены может ежедневно получать грамоты, медали, сертификаты за активное участие в жизни своего отряда и в целом лагеря. Если за неделю набирается 5 наград, ребёнку выдаётся «Звезда Успеха». В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество «Звёзд Успеха» в целом. По итогам победители получают подарок и грамоту с присвоением титула «Юный магистр Солнца». Родителям отличившихся детей вручаются благодарственные письма. |