Диплом. Диплом (2). Анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Г. Лусканова) 64

• Название: Анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Г. Лусканова) 64
• Анкор: Диплом
• Дата: 16.12.2021
• Размер: 0.78 Mb.
• Имя файла: Диплом (2).docx
• Тип: Анкета; #305982
• страница: 11 из 13

Список использованных источников

1. 
   Алексеенко, О. Приключения веселых человечков: тренинг развития коммуникативных навыков для уч-ся первых классов / О. Алексеенко // Школьный психолог. - 2012. – № 48. - С. 8-9.
   
2. 
   Андреева, Г.М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Аспект пресс, 2012. – 364с.
   
3. 
   Багулина, Н.В. Методика работы социального педагога в общеобразовательной школе / Н. В. Багулина // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Междунар. науч. конф..Т. I. Пермь: Меркурий, 2011. - С. 99-102.
   
4. 
   Баданина, Л.П. Адаптация первоклассника: комплексный подход / Л.П. Баданина // Начальная школа плюс До и После. - 2014. - № 2. - С. 59- 62.
   
5. 
   Басова, Е.Д. Воспитательная работа классного руководителя: системный подход / Е.Д. Басова // Воспитание школьников. - 2015. - № 8.- С. 48-54.
   
6. 
   Безруких, М.М. Ребенок идет в школу: Знаете ли вы своего ученика? Проблемы психологической адаптации / М. М. Безруких. – М.: Академия, 2013. – 232 с.
   
7. 
   Беличева, С.А. Диагностика школьной дезадаптации / С.А. Беличева. М.: Сфера, 2015. – 360с.
   
8. 
   Битянова, М.Р. Адаптация ребенка к школе: диагностика, коррекция. Педагогическая поддержка / М.Р. Битянова. – М.: Педагогический поиск, 2014.- 256с.
   
9. 
   Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 2013. – 298 с.
   
10. 
    Божович Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 212 с.
    
11. 
    Болховитин, С.М. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / С.М. Болховитин // Начальная школа. - 2013.- № 2. - С. 50-52.
    
12. 
    Бондаренко, Н.А. Воспитание творческой личности через коллективную деятельность / Н.А. Бондаренко // Начальная школа. - 2015.- № 8. - С. 61- 62.
    
13. 
    Бондаровская, Л.В. Сущность социально-педагогической поддержки как особого вида социально-педагогической деятельности / Л. В. Бондаровская // Омский научный вестник. - 2010. - № 1. - С. 143-145.
    
14. 
    Венецкая, А.Б. Формирование культуры общения младших школьников / А.Б. Венецкая // Начальная школа. - 2014. - № 2. - С. 73-77.
    
15. 
    Венгер, Л.А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. / Л. А. Венгер. М.: Просвещение, 2012. – 289 с.
    
16. 
    Воронцов, А. Педагогические условия реализации адаптационного периода в первом классе школ развивающего обучения / А. Воронцов // Начальная школа. - 2013. - № 13. - С. 32-35.
    
17. 
    Вульфов, Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания / Б. З. Вульфов // Педагогика. - 2012. - №5\6. - С.45-49.
    
18. 
    Герц, Е. Н. Психологическая адаптация учащихся 1-х классов / Е. Н. Герц // Завуч начальной школы. - 2012. - № 4. - С. 59-66.
    
19. 
    Долгова, В.И. Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе: монография / В.И. Долгова, Н.И. Аркаева, Е.Г. Капитанец.
    

• 
  М.: Издательство Перо, 2015. – 200 с.
  

20. 
    Дрягалова, Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации первоклассников к школе: автореф. дисс. канд. психол. наук. [Электронный ресурс]. – URL: http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00- 07/dissertaciya-psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-protsessa-adaptatsii- pervoklassnikov-k-shkole
    
21. 
    Иванова, М.Н. Воспитание в первом классе: из опыта работы / М. Н. Иванова, И. А. Нахалова // Начальная школа плюс До и После. - 2014. - № 1.
    

- С. 10-17.

22. 
    Иващенко, Ю.А. Примерная схема проведения воспитательных классных часов в первых классах начальной школы / Ю.А. Иващенко // Классный руководитель. - 2014. - № 1. - С. 51-59.
    
23. 
    Истратова, О.Н. Справочник психолога начальной школы: Справочник для практических психологов, педагогов и студентов психологических и педагогических специальностей / О.Н. Истратова.- Ростов н/Дону: Феникс, 2013. - 442с.
    
24. 
    Костышина, О. Н. Творческая самореализация младшего школьника / О. Н. Костышина // Начальная школа. - 2014. - № 1. - С. 23-26. [Электронный ресурс]. – URL: http://n-shkola.ru/archive/view/240
    
25. 
    Краснова, В. Г. Педагогические аспекты в социальной работе: учебное пособие / В. Г. Краснова. Волгоград: изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2014. - 60 с.
    
26. 
    Кудрявцева, Е. А. Некоторые вопросы социальной адаптации шестилеток к школе / Е. А. Кудрявцева// Начальная школа. - 2014. - № 6. - С. 47-50.
    
27. 
    Лазарева, О.Н. Воспитание ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников / О.Н. Лазарева// Начальная школа. – 2013. - № 10. - С. 102-105.
    
28. 
    Лосев, П.Н. Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе / П.Н. Лосев// Начальная школа. - 2015. - № 8. - С. 51-55.
    
29. 
    Лямина, Е.М. Программа организации процесса адаптации первоклассников к школьному обучению: (подпрограмма к Образовательной программе школы) / Е.М. Лямина // Завуч начальной школы. - 2013. - № 6. - С. 74-87.
    
30. 
    Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания/ Л.И. Маленкова; под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2012. - 480с.
    
31. 
    Маркина, Т.А. Ретроспективный анализ проблемы социальной адаптации младших школьников в процессе физического воспитания / Т.А. Маркина // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 9. - С. 53-56.
    
32. 
    Михайлова, Н.Н. Педагогика поддержки: учебно-методическое пособие / Н. Н. Михайлова. М.: МИРОС, 2013.- 208 с.
    
33. 
    Налчаджян, А.А. Психологическая адаптация / А. А. Налчаджян. - М.: Эксмо, 2010. - 368 с.
    
34. 
    Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. / Р. С. Немов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2013. – 352с.
    
35. 
    Николаева, М. Педагогическая поддержка младших школьников / М. Николаева // Народное образование. - 2013. - № 1. - С. 138-142.
    
36. 
    Петровский, А.В. Личность. Деятельность Коллектив / А.В. Петровский. – М: Педагогика, 2012. 302с.
    
37. 
    Поставнев, В.М. Актуальные вопросы теории и практики воспитания в начальной школе/В. М. Поставнев // Начальная школа. - 2013. - № 12. - С. 4- 12.
    
38. 
    Реан, А.А. Психология детства / А.А. Реан. – СПб.: «Прайм-ЕВРО- ЗНАК», 2013. – 368 с.
    
39. 
    Селье, Е. Очерки об адаптационном процессе / Е. Селье. - М.: Просвещение, 2015. - 122с.
    
40. 
    Семенова, Т.С. Изучение самочувствия и эмоционального состояния первоклассников в период адаптации к школе / Т.С. Семенова. // Начальная школа плюс До и После. – 2014. № 8. - С. 13-15.
    
41. 
    Симонова, Г.И. Педагогическое сопровождение социальной адаптации /Г. И. Симонова // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 36-39.
    
42. 
    Соловьева, Д.Ю. Факторы адаптации первоклассников в школе / Д. Ю. Соловьева // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 23-31.
    
43. 
    ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1–4 кл.) // Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. – URL: http://base.garant.ru/197127/#ixzz4nk2772JS.
    
44. 
    Фельдштейн, Д. И. Социализация и индивидуализация содержание процесса социального взросления / Д.И. Фельдштейн // Возрастная
    

психология: Детство, отрочество, юность : хрестоматия. М., 2015. С. 188- 195.

45. 
    Цыба, Н.В. Система адаптации первоклассников как педагогическая технология / Н. В. Цыба. // Завуч начальной школы. - 2012. - № 5. - С. 68-88.
    
46. 
    Чаркова, Ф. В. Обучение общению / Ф.В. Чаркова // Начальная школа. - 2015. - № 6. - С. 38-39.