Диплом. Диплом (2). Анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Г. Лусканова) 64

• Название: Анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Г. Лусканова) 64
• Анкор: Диплом
• Дата: 16.12.2021
• Размер: 0.78 Mb.
• Имя файла: Диплом (2).docx
• Тип: Анкета; #305982
• страница: 7 из 13

2.2 Формирующий эксперимент

По результатам анкетирования, изученной литературы, проанализированного опыта решения проблемы адаптации первокурсников к школе разработан комплекс мероприятий, направленных на облегчение адаптации первокурсников к школе. Основой эксперимента послужил МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2». 12 им. В. Ф. Маргелова, Кунгур.

Опросный эксперимент показал, что более серьезных проблем в сфере учебной деятельности у детей нет. Первокурсники имеют положительный эмоциональный фон, большинство детей не чувствуют себя перегруженными учебной деятельностью и положительно относятся к школе.

Тем не менее, нам удалось выявить детей с явными признаками школьной дезадаптации. А именно: 5 школьников (16,7%) с низкой школьной мотивацией и отрицательным отношением к школе, 4 ребенка (13,3%) с школьной дезадаптацией.

Данные опросного эксперимента определяют актуальность разработки комплекса мероприятий по адаптации первокурсников к школе.

Цель комплекса мероприятий: помощь в адаптации первокурсников к школе.

Комплекс ориентирован на поддержку создания дружеских отношений в классе, развитие уверенности в себе и образовательных навыков, обеспечение чувства психической безопасности, предотвращение неблагоприятных факторов, влияющих на психическое здоровье детей.

Реализация комплекса мероприятий обеспечивает решение следующих задач:

образовательные:

1. Способствовать формированию представлений учащихся о своей новой роли, о новых условиях школьной жизни.

2. Познакомить детей с правилами поведения на уроках и во время перемены.

3. Познакомьте детей с правилами ведения класса.

4. Способствовать формированию четких представлений о хороших и плохих поступках.

образование:

1. Способствовать формированию у первоклассников положительного отношения к школе.

2. Развивайте уважение сверстников.

развивается:

1. Способствовать развитию познавательной активности младших школьников.

2. Содействовать развитию эмоционально положительного отношения к совместной деятельности.

Срок реализации мероприятий: 12 месяцев.

Возрастная группа - студенты I ступени МАОУ „СОШ №. 12 имени В.Ф. Маргелова, г. Кунгур, 6-8 лет.

Таблица 5

Тематический план урока

№ п/п	Тема занятия	Основные цели	Форма проведения занятия, методы
1	«Веревочный курс»	Способствовать сплочению класса в процессе преодоления трудностей, создание атмосферы взаимного доверия и поддержки в коллективе.	Игра
2	«Чему учат в школе»	Способствовать развитию познавательной активности учащихся, способствовать обогащению знаний детей о школе.	Беседа, викторина
3	«Школьные тропинки»	Познакомить детей с основными помещениями школы	Квест-игра
4	«Наш класс – второй дом»	Ознакомить детей с правилами содержания класса.	Сказкотерапия, игра, беседа.
5	Ура! Я школьник!	Содействовать формированию у учащихся представления о своей новой роли, о новых условиях жизнедеятельности в школе	Беседа, игра, викторина, театрализованное представление
6	«Правила школьной жизни»	Содействовать осознанию позиции школьника, познакомить детей с правилами поведения на уроке и перемене	Игра, совместная деятельность (составление совместных знаков поведение в школе), выставка знаков
7	«Что такое хорошо и что такое плохо»	Способствовать формированию четких представлений о хороших и плохих поступках; Формировать умение налаживать контакт с окружающими; Воспитывать положительные черты характера.	Игра
8	«Готовим домашнее задание»	Способствовать воспитанию у детей ответственности и дисциплинированности .	Беседа
9	«Мой друг – школьный портфель»	Познакомить учащихся с основными школьными принадлежностями и их назначением. Научить соблюдать порядок в своем портфеле.	Игра, беседа.
10	«Как хорошо иметь друзей»	Способствовать сплочению классного коллектива.	Беседа