Ббк 88. 5 М 15
 Скачать 2.41 Mb.
|
|
1 6 8 Групповые занятия с подростками Время 10 минут. Содержание Предметом обсуждения становится разделение ответственности за проступки подростков их родителями. Необходимо совместно с ребятами выделить тот момент, когда поступок несет неприятности только для самого подростка, а когда это затрагивает и его родителей. Замечания Очень важно показать ребятам, что роди для ведущих тели переживают за любые неудачи своего ребенка, даже говоря им Так тебе и надо, сам хотел — сами разбирайся Если бы им была безразлична его жизнь, они просто не заметили бы его неудачу. ИНФОРМАЦИОННО- ПРАВОВАЯ ЧАСТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ Цель Информирование относительно правовой ответственности родителей. Время 15 минут. Содержание Ведущий-юрист: Ребята, ваши родители беспокоятся о вас, заботятся, кормят, одевают, лечат, учат. Это их святая обязанность, которая прописана в Семейном кодексе. В соответствии со статьей 63 Семейного кодекса, родители несут ответственность за воспитание и развитие детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии своих детей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах. Но они и без Кодекса все делают для вас, потому что вас любят. И даже ругая вас, споря с вами, они вас любят. Они не хотят, чтобы вы, совершив преступление, испортили себе жизнь и несли ответственность перед Законом, да и роди Тренинг профилактики правонарушений 169 170 Групповые занятия с подростками шеннолетних Управления внутренних дели Комиссии по делам несовершеннолетних при Администрации. Инспекторы постоянно посещают семью, а в случаях невыполнения условий несовершеннолетний и его родители привлекаются к ответственности. Вот такие неприятности могут иметь родители, если их ребенок совершает правонарушения. Поэтому, когда вам родители запрещают гулять до поздней ночи, они вправе это делать, так как они несут ответственность за вашу жизнь, здоровье и поведение. И когда они предъявляют вам свои требования, вспоминайте о законах, прежде чем отстаивать свое "право. Замечания Нужно спросить ребят, как теперь они по для ведущих нимают претензии родителей Можно обратиться к списку претензий к родителям, которые ребята могут высказать, а ведущий записывает их на доске, и обратить внимание ребят, что родители, даже интуитивно, соблюдают законы. УПРАЖНЕНИЕ КАТАНИЕ ПО ПОЛУ Цель Снятие эмоционального напряжения. Время 5 минут. Содержание Ведущий Мы познакомились с законами, определяющими ответственность родителей за вашу жизнь и здоровье, поговорили о претензиях родителей. Но нужно же и свою точку зрения отстаивать. Сейчас мы потренируемся. Лягте на спину. Согнутые ноги упираются в пол. Дыхание глубокое. Отталкиваясь ногами от пола, перекатывайтесь сбоку набок, издавая на выдохе' громкие вопли. Выполняйте эти движения после отказа родителей купить вам компьютер, мотоцикл или квартиру в престижном районе. Внимательно смотрите, как выполняют упражне- Тренинг профилактики правонарушений. 171 ния ваши соседи. Кого они вам напоминают. Конечно же маленьких детей, когда мамане покупает им немедленно мороженое. РЕФЛЕКСИЯ Цель Получение обратной связи. Время 10 минут. Участники делятся впечатлениями о прошедшем занятии и задают вопросы. ЗАНЯТИЕ 3 Цель Формирование умения противостоять негативному влиянию, знакомство с ответственностью за групповые правонарушения. Необходимые материалы Бумага, ручки. Время 90 минут. РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ Цель Создание доброжелательной рабочей обстановки. Время 5 минут. УПРАЖНЕНИЕ УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ "НЕТ Цель Формирование навыков аргументированного отказа. Время 15 минут. Содержание Каждый из участников проходит по кругу, останавливаясь перед товарищами. Сидящие по очереди обращаются к нему с просьбой или при 172 Групповые занятия с подростками казом. Задача сказать нет, при этом обосновав свой отказ. Обсуждение В каких случаях было легче отказывать при просьбе, при приказе или при приглашении действовать вместе Как правило, очень трудно отказаться, когда человек просит (мы ощущаем себя выше просящего) и при приглашении на совместную деятельность (нас удовлетворяет признание наших способностей. В этих случаях мы попадаем под влияние. Замечания Необходимо предупредить ребят, что для ведущих просьба должна иметь не оскорбляющий характер. МОЗГОВОЙ ШТУРМ ПРОТИВОСТОЯНИЕ влиянию Цель Развитие умения противостоять влиянию со стороны. Материалы Бумага, ручки. Время 15 минут. Содержание Подросткам предлагается обсудить, что такое влияние и на что или на кого можно повлиять Влияние — это способность убедить человека поступить так, как хочется тебе, или способность предпринять какие-либо действия, изменяющие исход ситуации Далее обсуждается, всегда ли влияние отрицательно Каким образом можно отличить отрицательное влияние Каковы способы негативного влияния (Запугивание, шантаж, угроза, подражание, зависимость, избиение, давление наличность и т. д) Подросткам предлагается высказаться, хочется ли им поддаваться такому влиянию, и к каким последствиям может привести соглашение Что необходимо предпринять, чтобы уйти из-под негативного влияния Составляется план безопасности. Необходимо убедить подростков, что обращение за по Тренинг профилактики правонарушений. 173 мощью — это непризнание собственной слабости, а проявление способности противостоять. В план должны быть включены и такие пункты, как обращение к родителями взрослым, к учителям, . в органы милиции, телефоны доверия. Замечания У некоторых ребят, возможно, уже был опыт для ведущих. обращения за помощью с отрицательным исходом для них самих. В этом случае нужно сказать подросткам, что каждый человек имеет право на ошибку, ноне стоит думать обо всех людях, что они в каждом случае обращения за помощью оттолкнут, откажут или осмеют. Это просто черствые недалекие люди. Лучше обращаться за помощью не к посторонним, а в правоохранительные органы. Там работают профессионалы, и они знают, как помочь. РОЛЕВАЯ ИГРА СИТУАЦИЯ ПРИНУЖДЕНИЯ Цель Моделирование ситуации принуждения со стороны. Время 15 минут Содержание Подросткам предлагается разыграть сценку, когда группа или кто-то один принуждает сверстника совершить противоправный поступите Обсуждение В группе обсуждаются различные исходы ситуации. Замечания Нужно расспросить тех ребят, которые для ведущих подвергались принуждению, и тех, которые принуждали, об их чувствах в этот момент. Также обсуждается и то, чего принуждающий в этой ролевой игре добивался Для чего ему это было нужно Вероятно, он не знал законов и надеялся, что отвечать не придется никому, виновного не найдут. 174 Групповые занятия с подростками УПРАЖНЕНИЕ НЕВОЛЬНАЯ БОРЬБА Цель Снятие эмоционального напряжения. Время 5 минут. Содержание Ведущий Для выполнения этого упражнения вам понадобится партнер, который очень занят, куда-то спешит, отказывается, отнекивается и вообще не хочет с вами иметь дела. Хихикая, обхватите его руками и приступайте к борьбе. Это упражнение развивает не только устойчивость к предложению побороться, но и к настойчивости отказа от нее. Итак, разбиваемся на пары и тренируемся. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ КТО ОТВЕЧАЕТ В ТОЛПЕ. Цель Развитие способности к прогнозированию ответственности за свои проступки. Время 15 минут. Содержание Подросткам предлагается вспомнить известные им по телепередачам ситуации возникновения каких-либо действий, идущих вразрез с Законом, когда правонарушения совершались группой. Что нарушалось Каков был исход Для примера можно взять погромы на рынках, беспорядки, связанные с поведением футбольных фанатов или скинхедов. Замечания Нужно сказать, что приведенный пример не для ведущих единичен и не только скинхеды совершают погромы. За рубежом ив России множество объединений, группировок и сект, которые пропагандируют расизм и ксенофобию. Тренинг профилактики правонарушений. 175 ИНФОРМАЦИОННО- ПРАВОВАЯ ЧАСТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ГРУППОВЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ Цель Информирование об ответственности за групповые правонарушения. Время 20 минут. Содержание Ведущий-юрист знакомит участников со статьями УК, предусматривающими наказания за правонарушения, совершенные группой, и завов лечение несовершеннолетних в преступную деятельность. Статья 1 50. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления 1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, - наказывается лишением свободы на срок до пяти лет. 2. Тоже деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, - наказывается лишением свободы на срок до шести лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, - наказываются лишением свободы на срок от двух до семи лет. 4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в преступную группу либо в совершение тяжкого или особо тяжкого преступления, - наказываются лишением свободы на срок от пяти до восьми лет. Статья 1 5 1 . Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий 1. Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие бродяжничеством или попрошайничеством, совершенное лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, - наказывается обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех 176 Групповые занятия с подростками до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет. 2. Тоже деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, - наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, - наказываются лишением свободы на срок до шести лет. Важно отметить, что если несовершеннолетнего вовлекли в преступную деятельность, он не является пострадавшим. Это является послаблением, но при этом не освобождает от ответственности. А вот когда подростки совершают правонарушение толпой, то это утяжеляет наказание. Например, если нанесен физический вред здоровью одним человеком, то ему назначается наказание в виде лишения свободы до трех лета если он был не один, то до пяти лет. Если над человеком издевается кто-то один, то его посадят натри года, а если истязание совершается группой, то ее участникам грозит заключение до семи лет. Причем выявляется зачинщики ему назначается самая жесткая мера, предусмотренная статьей. Все правонарушения, совершенные группой лиц, считаются правонарушениями по предварительному сговору. Статья 35. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) 1. Преступление признается совершенным группой лиц, если в его совершении совместно участвовали два или более исполнителя без предварительного сговора. 2. Преступление признается совершенным группой лиц по предварительному сговору, если в нем участвовали лица, заранее договорившиеся о совместном совершении преступления. 3. Преступление признается совершенным организованной группой, если оно совершено устойчивой группой лиц, заранее Тренинг профилактики правонарушений. Ill объединившихся для совершения одного или нескольких преступлений. 4. Преступление признается совершенным преступным сообществом (преступной организацией, если оно совершено сплоченной организованной группой (организацией, созданной для совершения тяжких или особо тяжких преступлений, либо объединением организованных групп, созданным в тех же целях. 5. Лицо, создавшее организованную группу или преступное сообщество (преступную организацию) либо руководившее ими, подлежит уголовной ответственности за их организацию и руководство ими в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса, а также за всесовершенные организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) преступления, если они охватывались его умыслом. Другие участники организованной группы или преступного сообщества (преступной организации) несут уголовную ответственность за участие в них в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса, а также за преступления, в подготовке или совершении которых они участвовали. 6. Создание организованной группы в случаях, непредусмотренных статьями Особенной части настоящего Кодекса, влечет уголовную ответственность за приготовление к тем преступлениям, для совершения которых она создана. 7. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой или преступным сообществом (преступной организацией) влечет более строгое наказание на основании ив пределах, предусмотренных настоящим Кодексом. Обсуждение Как выдумаете, кто виновник погромов на улицах Москвы после футбольного матча на кубок мира 2003 года и кто будет отвечать Замечания Необходимо вывести ребят на осознание для ведущих виновности йсех участников погрома, еще раз обращаясь к Законам. УПРАЖНЕНИЕ СБИТЬ С НОГ Цель Снятие эмоционального напряжения. Время 5 минут. Содержание Ведущий Это упражнение лучше всего выполнять в группе вовремя выскакивания из школы после последнего урока. В качестве партнеров, 178 Групповые занятия с подростками по мере тренированности, выбираются сначала учащиеся младших классов и старшеклассники, затем учителя во главе с директором, и, наконец, стоящие в городе памятники на постаментах. Вовремя выполнения упражнения по улицам сносятся с ног люди, кошки и собаки, затем переходите к более крупным объектам киоскам, ларьками торговым палаткам, находящимся на вашем пути и мешающим свободному передвижению. Итак, давайте выберем, кто из вас будет изображать памятники и ларьки, а кто будет "выбегать" из школы. Памятники по местам Звучит звонок с последнего урока Побежали А теперь, "памятники" и "ученики" меняются местами. Побежали Кому было веселее памятникам или бегущим Замечания Предупредите ребят, что памятники раз для ведущих рушать до основания ненужно. РЕФЛЕКСИЯ Цель Получение обратной связи. Время 10 минут. Содержание Участники делятся впечатлениями о прошедшем занятии и задают вопросы. ЗАНЯТИЕ 4 Цель Развитие навыков, позволяющих отказаться от предложения попробовать наркотики или токсические вещества, знакомство с правовой ответственностью за хранение, распространение и применение наркотических и психотропных средств. Необходимые материалы Бумага, ручки. Время 90 минут. Тренинг профилактики правонарушений. 179 РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ . Цель Создание доброжелательной рабочей обстановки. Время 5 минут. УПРАЖНЕНИЕ НАСТРОЕНИЕ Цель Осознание зависимости поступков от настроения. Материалы Бумага, ручки. Время 10 минут. Содержание Ведущий предлагает подросткам составить список настроений, в который должны входить не только позитивные переживания, но и негативные. Затем им дается задание написать напротив каждого утверждения, что они обычно предпринимают, чтобы улучшить свое настроение, а что могут применить для его еще большего улучшения В результате должно получиться три колонки Замечания I V J r l . Хорошо, если подростки сами напишут, что для для ведущих улучшения настроения можно покурить, выпить пиво или другой алкоголь, принять наркотик. Обсуждение Попытка каким-то химическим путем повысить настроение — это что уход от проблемы или ее решение Надолго ли настроение поднимется Что будет потом МОЗГОВОЙ ШТУРМ ПОЧЕМУ ЛЮДИ ПРИМЕНЯЮТ НАРКОТИКИ Цель Выявление причин применения наркотиков. 180 Групповые занятия с подростками Время 10 минут. Содержание Участникам предлагается назвать причины применения наркотических средств и перечислить, в каких случаях разрешается их примене- т т т др Замечания Подросткам показывается необходимость для ведущих применения наркотических средств в медицине. Наркоз необходим при операциях, чтобы снизить болевые ощущения больного, ведь без наркоза операция будет походить на истязание. Онкологическим больным также нужны препараты для снижения боли, их страдания нестерпимы. МОЗГОВОЙ ШТУРМ ЦЕПОЧКА К ЧЕМУ ВЕДЕТ ПРОБА НАРКОТИКА И ТОКСИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА. Цель Обнаружение последствий пробы наркотика, осознание возможности и необходимости от- Материалы Бумага, ручки. Время 10 минут. Содержание Подросткам предлагается выстроить логическую цепочку от предложения попробовать наркотик до последнего этапа применения. На каких звеньях можно прервать путь к смерти от наркотика. Важно подвести к пониманию того, что только отказ от предложения попробовать наркотик может предотвратить негативные изменения в жизни, а в конечном итоге — спасти от печального исхода. Замечания Ребята могут высказывать бытующее в их для ведущих среде мнение, что только от одной пробы зависимости не наступает. В этом случае нужно сказать, что, демонстрируя интерес к предложению, даже не пробуя, человек становится уже зависимым. Распространитель наркотиков будет предлагать вновь и вновь, пока человек не согласится Тренинг профилактики правонарушений. 181 или не откажется. А разве хочется попадать в зависимость от кого-либо? Не лучше ли сразу сказать нет, не объясняя, почему Содержание Ведущий Если человек не смог сразу сказать "нет" и время от времени соглашается на применение наркотика, то постепенно у него развивается привыкание. Оно характеризуется • желанием дальнейшего приема наркотика с целью улучшения настроения • желанием увеличивать дозу • некоторой степенью психической зависимости от наркотика, но отсутствием физической зависимости (нет "ломки. Отсутствие "ломки" уводит человека в болезнь он думает, что если не ломает, то он небо лен. Это ошибочное убеждение. "Враг" не показывает себя сразу, а подкрадывается, в результате чего постепенно болезнь прогрессирует и человек становится полностью зависимым от наркотика. Зависимость характеризуется • сильным желанием или непреодолимой потребностью дальнейшего приема наркотика, а также попытками получить его любой ценой • увеличением дозировки по мере развития зависимости • психической и физической зависимостью от эффекта наркотика. Психическая зависимость — это форма отношения между наркотиком и личностью, зависящая от специфического эффекта наркотика теперь не человек управляет своим эмоциональным состояние, а наркотик. Физическая зависимость — это состояние, выражающееся в явных нарушениях физиологии в случае прекращения приема наркотика. Отныне человек не может управлять своим самочувствием оно полностью зависит от наркотика. Физическая зависимость означает тягостные и мучительные ощущения — ломка, болезненное 182 Групповые занятия с подростками состояние. От этих ощущений избавляет прием наркотика, который наркоман стремится добыть любым путем, даже с помощью преступления. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ . что люди ПРИОБРЕТАЮТ И ЧТО ТЕРЯЮТ ОТ ПРИМЕНЕНИЯ НАРКОТИКА. Цель Выявление потерь при применении наркотиков. Материалы Бумага, ручки. Время 15 минут. Содержание Участникам предлагается составить список приобретений и потерь, произошедших в связи с применением наркотиков. Обсуждение Что можно потерять или, наоборот, приобрести, употребляя наркотики Необходимо вывести участников на то, что, испытывая короткий кайф, человек в конечном итоге теряет все, даже жизнь. Стоит ли этот кайф таких потерь Замечания Очень важно, чтобы подростки поняли, что для ведущих самое дорогое у человека — это его жизнь. Можно показать это наглядно. Например потерял деньги, ноты продолжаешь жить без этих средств, находишь, отчего можно отказаться. От тебя ушел любимый человек, ты переживаешь, но продолжаешь жить. Твоя жизнь кончилась — тебя больше нет, и не будет никогда. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ УПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИКА -- ДЕЛО ЛИЧНОЕ. Цель Обсуждение влияния применения наркотиков на близких людей. Время 15 минут. Тренинг профилактики правонарушений. 183 Содержание Дискуссия в группе строится на обсуждении следующих вопросов влияет ли применение наркотика на взаимоотношения с окружающими Помогают наркотики общаться или мешают Есть ли у кого-нибудь опыт общения с человеком, находящимся в состоянии наркотического опьянения, приятно ли общаться с таким человеком Если неприятно, то обычно отношения прекращаются. А как люди, применяющие наркотики, выстраивают свои взаимоотношения сродными и друзьями Подросткам предлагается порассуждать, каково влияние наркотиков на разрыв отношений сродными и друзьями. Также необходимо коснуться темы правонарушений, которые совершаются в состоянии наркотического опьянения, и правонарушений по вовлечению других подростков для распространения и применения наркотиков. Часто лире бята слышат о правонарушениях, совершенных наркоманами Какого рода правонарушения Замечания Следует спросить ребят, слышали ли они для ведущих когда-нибудь, что человека суд оправдал в преступлении, совершенном в состоянии наркотического опьянения. ИНФОРМАЦИОННО- ПРАВОВАЯ ЧАСТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ХРАНЕНИЕ И СБЫТ НАРКОТИКОВ И ПСИХОТРОПНЫХ СРЕДСТВ Цель Предоставление информации об ответственности за применение, хранение и сбыт наркотиков. Время 15 минут. Содержание Ведущий-юрист: Обычно правонарушения, совершенные в наркотическом состоянии, трактуются как преступления против личности 184 Групповые занятия с подростками Тренинг профилактики правонарушений. 185 ются лишением свободы на срок от четырех до восьми лет. 2. Те же деяния,.совершенные: а) группой лиц по предварительному сговору б) в крупном размере в) лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении заведомо несовершеннолетнего, - наказываются лишением свободы на срок от пяти до двенадцати лет с штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо без такового. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные а) организованной группой б) лицом с использованием своего служебного положения в) в отношении лица, заведомо не достигшего четырнадцатилетнего возраста г) в особо крупном размере, - наказываются лишением свободы на срок от восьми до двадцати лет со штрафом враз мере до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до пяти лет либо без такового. Статья 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ 1. Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ - наказываются лишением свободы на срок от трех до семи лет. 2. Те же деяния, совершенные а) группой лиц по предварительному сговору б) утратил силу - Федеральный закон от 08.12.2003 № 162-ФЗ; в) лицом с использованием служебного положения гс применением насилия, неопасного для жизни или здоровья, либо с угрозой применения такого насилия, - наказываются лишением свободы на срок от шести до десяти лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они совершены а) организованной группой б) в отношении наркотических средств или психотропных веществ в крупном размере в) с применением насилия, опасного для жизни или здоровья, либо с угрозой применения такого насилия, - наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей. Статья 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ 1. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ - наказывается ограничением свободы на срок 186 Групповые занятия с подростками до трех лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет. 2. Тоже деяние, совершенное а) группой лиц по предварительному сговору или организованной группой б) утратил силу -Федеральный закон от 08.12.2003 №162-ФЗ; в) в отношении заведомо несовершеннолетнего либо двух или более лиц гс применением насилия или с угрозой его применения, - наказывается лишением свободы на срок от трех до восьми лет. 3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они повлекли по неосторожности смерть потерпевшего или иные тяжкие последствия, - наказываются лишением свободы на срок от шести до двенадцати лет. Статья 2 3 1 . Незаконное культивирование запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества 1. Посев или выращивание запрещенных к возделыванию растений, а также культивирование сортов конопли, мака или других растений, содержащих наркотические вещества, - наказываются штрафом в размере до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет либо лишением свободы на срок до двух лет. 2. Те же деяния, совершенные а) группой лиц по предварительному сговору или организованной группой б) утратил силу - Федеральный закон от 08.1 2.2003 №162-ФЗ; в) в крупном размере, - наказываются лишением свободы на срок от трех до восьми лет. Примечание Размеры запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества, для целей настоящей статьи утверждаются Правительством Российской Федерации. Статья 232. Организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ 1. Организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ - наказываются лишением свободы на срок до четырех лет. 2. Те же деяния, совершенные организованной группой, - наказываются лишением свободы на срок от трех до семи лет. Ведущий-юрист: Таким образом, человек, который встал на путь применения наркотиков, автоматически встает и на путь преступления. Когда он уже все вынесет из дому, чтобы иметь средства на приобретение дозы, он попытается добыть средства незаконно. Нередко это приводит к тому, что он попадает на скамью подсудимых. Тренинг профилактики правонарушений. 187 УПРАЖНЕНИЕ «ЧАСТОТАХВАТАНИЙ» Цель Снятие эмоционального напряжения. Время 5 минут. Содержание Ведущий Как выдумаете, шоколад — это наркотик Сладкое влечет и манит, особенно шоколад, мы получаем огромное удовольствие от его поедания. И здесь важна доза чем больше съешь — тем большее удовольствие получишь. Очень важно потренироваться, чтобы успеть схватить больше шоколадных конфет. Исходное положение сидя. Закройте глаза и представьте, что к родителям пришли гости и поставили на стол огромную коробку шоколадных конфет. Ловкими экономными движениями хватайте конфеты и отправляйте в рот одну за другой, стараясь выполнить как можно большее число хватаний в единицу времени. Упражнение • будет считаться выполненным, если конфеты кончатся раньше, чем терпение родителей. РЕФЛЕКСИЯ Цель Получение обратной связи. Время 5—10 минут. Содержание Участники делятся впечатлениями о прошедшем занятии и задают вопросы. ЗАНЯТИЕ 5 Цель Формирование умения отказаться от употребления алкоголя, поиск способов общения и повышения настроения без применения алкоголя, знакомство с ответственностью за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения. 188 Групповые занятия с подростками Необходимые материалы Бумага, ручки, пластиковые стаканчики, бутылка с водой. Время 90 минут. РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ Цель Создание доброжелательной рабочей обстановки. Время 5 минут. РОЛЕВАЯ ИГРА ОХ, ЭТОТ ПРАЗДНИК Цель Моделирование ситуации употребления алкогольных напитков, выявление негативных последствий. Материалы Пластиковые стаканчики, бутылки с водой или минералкой. Время 15 минут. Содержание Ведущий Сейчас мыс вами поиграем в "праздник. Только уговор пусть это будет по-на стоящему, то есть вы должны делать то, что вы обычно делаете (или наблюдаете, и вести себя так, как будто это происходит в действительности. Подростки разыгрывают праздник или день рождения так, как это происходит обычно. Обсуждение Что происходит, когда выпито уже достаточно много Как ведут себя окружающие Возможно, кто-то начинает ссорится, их пытаются разнять, возникает коллективная драка, в которой кто-то может пострадать. А возможно, кто-то затаил злобу и может отомстить. И вот этот кто- то всего на шаг от преступления против личности, может быть, и тяжкого. Что потом А может, этого всего могло и не быть Как избежать беды для многих и для самого подростка, который преступил Закон, и для его близких и друзей, и для пострадавшего Тренинг профилактики правонарушений 189 Замечания Необходимо предупредить подростков, что для ведущих за игру их никто корить не будет, здесь важно только им самим увидеть, что происходит вовремя этих праздников. Ребята могут застесняться и сказать, что они не употребляют алкоголь. Это и понятно, их уже поругали за это. Тогда предложите разыграть сценку, которая происходила сих друзьями. Кстати дети в детском саду с удовольствием играют в дни рождения с пьяными папой и мамой, они еще не умеют стыдиться за своих родителей, поэтому можно напомнить ребятам, как они играли в детстве. При обсуждении ведущему очень важно взять на себя роль направляющего. Нужно обязательно задавать вопросы, которые, возможно, и заведут в тупик ребят, но неизбежно заставят задуматься над тем, чего можно избежать и каким путем. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ С ПЬЯНОГО ВЗЯТКИ ГЛАДКИ Цель Выявление изменений в поведении человека, принявшего алкоголь. Время 15 минут. Содержание В группе обсуждается, как изменяется поведение человека, принявшего алкоголь, в частности, как ведут себя пьяные подростки, как они нарушают права других людей. Необходимо подвести к пониманию, что состояние алкогольного опьянения не только не освобождает от ответственности, но и усугубляет вину. Для этого ведущий спрашивает ребят, как они думают, пьяный — это человек, который в силу своего физического состояния освобождается от ответственности, так как не может контролировать 190 Групповые занятия с подростками свои действия, или он все-таки должен отвечать за свои действия Замечания Ребята могут зайти в своих рассуждениях в для ведущих тупик если не можешь контролировать свои поступки — не пей, а если способен отдавать отчет в своем поведении, то имеешь право выпить. Это суждение имеет место не только в среде подростков, но ив обществе в целом, поэтому не стоит укорять ребят за высказывание, которое они частенько слышат. Нужно сказать, что в стране, где не существует запрета на продажу алкоголя и его употребление, мера принятия спиртных напитков — личное дело каждого, исключая несовершеннолетних. А если несовершеннолетний (как и любой гражданин России) совершил преступление в состоянии алкогольного опьянения любой степени, это только усугубляет его вину. Ноу потребление алкогольных напитков сверх меры — это, прежде всего, показатель бескультурья, неумения человека найти удовольствие от полезного для себя и других людей занятия, неумения расслабляться в труде и самосовершенствовании. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ В СОСТОЯНИИ АЛКОГОЛЬНОГО ОПЬЯНЕНИЯ. Цель Информирование об ответственности за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения. Время 20 минут. Содержание .Ведущий-юрист спрашивает ребятне обратили ли они внимание при рассмотрении правовых норм об ответственности несовершеннолетних за тяжкие преступления на то, что нив одной из статей не существуют пункты или ссыл- Тренинг профилактики правонарушений. 191 ки, указывающие на послабление наказания человеку, находящемуся в состоянии любого опьянения. То есть Закон не оправдывает человека пьяного, к нему применяются точно такие же меры, как и к трезвому. Так почему же мы говорим о том, что алкоголь еще и утяжеляет ответственность Замечания Пусть участники сами поищут варианты для ведущего- ответа. Здесь дискуссия вполне уместна. В конеч юриста ном итоге они сами выйдут на ответу пьяного не работают тормоза, он не сможет вовремя остановиться при возникновении конфликтной ситуации или когда его пытаются вовлечь в преступные действия. А бывает и бравирует своей смелостью и безнаказанностью, пьяному море по колено (вот бы послушать, что он говорил бы в трезвом виде) и нередко совершает правонарушение на публику. В этих случаях у человека ослаблен контроль своего поведения, но это не может служить оправданием он несет полную ответственность за свои действия перед Законом. Можно рассмотреть конкретные ситуации, когда знакомые ребят совершили правонарушения по пьяни», что из этого вышло, насколько пострадали люди, против которых было совершено преступление, и сам нарушитель. Если его судили, то уменьшили ему срок, принимая во внимание, что он*был не в себе, или это, напротив, послужило поводом для ужесточения наказания А если бы этот человек был трезвый, он смог совершить проступок МОЗГОВОЙ ШТУРМ КТО ИДЕТ ЗА "КЛИНСКИМ Цель Осознание причин употребления алкогольных напитков. Материалы Бумага, ручки. 192 Групповые занятия с подростками Время 15 минут. Содержание Участникам в течение 5 минут предлагается ответить на вопрос Кто идет за "Клинским После окончания работы каждый озвучивает свой список, наиболее часто встречающиеся варианты заносятся на доску. Каждое высказывание обсуждается, задается вопрос Почему. Необходимо вывести подростков на осознание, что за Клинским идет не самый умный или красивый, а тот, кому этого пива хочется выпить. По окончании ведущий спрашивает Пиво — это алкогольный напиток или нет Как бы ни ответили подростки, нужно сказать, что в пиве содержится от 4 до 12 % алкоголя (исключая безалкогольное. Замечания Нужно обязательно сказать, что пиво явля для ведущих ется слабоалкогольным напитком, но поскольку у подростков нет устойчивости к алкоголю в связи с несформированностью гормонального баланса, оно для них является крепким алкогольным напитком. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ АЛЬТЕРНАТИВА АЛКОГОЛЮ Цель Выявление возможностей для отказа от алкоголя. Время 15 минут. Содержание Ведущий просит ребят высказаться о том, чего, по их мнению, добивается человек, употребляя спиртные напитки, и что он получает, а может, и теряет. Причем пиво тоже рассматривается касс пир т ной напиток, поскольку в нем содержится доля алкоголя. Затем ведущий предлагает участникам вспомнить чего человек добивается, употребляя спиртные напитки Список желаемого нужно пе Тренинг профилактики правонарушений. 193 7 Зак ренести на доску. Достигнет ли желаемых результатов этот человек и на какое время Ведущий Если человек и достигнет необходимого эффекта после принятия алкоголя, то только на короткое время, пока действуют "винные пары, а потом ему нужно будет опять выпить, чтобы вновь стало хорошо. И вот это "опять" — уже зависимость, алкоголизм. Болезнь страшная, которая ведет к материальным потерям, к потерям близких, друзей и самого себя. А может, стоит поискать другие способы расслабиться, стать раскованным, отказаться от спиртного, когда предлагают выпить, научиться веселиться без допинга Поиск других способов проводится по пунктам, которые обозначены на доске. Напротив каждого желания записывается новый способ достижения желаемого состояния. Замечания Обычно вначале дискуссии ребята гово для ведущих рят, что употребляют алкоголь, чтобы расслабиться, чтобы чувствовать себя более раскованными в компании, потому, что все, с кем они общаются, выпивают, а праздники принято проводить с выпивкой, на дискотеках неинтересно без допинга. И здесь нужно спросить, как они думают, становится ли интереснее общаться сними самими,«после того как они приняли допинг' Могут поступить утвердительные ответы — ведь они в этом случае становятся более раскованными. Тогда нужно уточнить может, более развязными Где грань между развязностью и раскованностью Наверное, всем приходилось общаться с принявшими на грудь ребятами, находясь при этом в трезвом виде Ну и как Увидели себя со стороны 194 |