Сборник статей. белгородский государственный институт искусств и культуры

• Название: белгородский государственный институт искусств и культуры
• Анкор: Сборник статей
• Дата: 12.04.2022
• Размер: 4.63 Mb.
• Имя файла: NKI_2021_3 tom.docx
• Тип: Документы; #467265
• страница: 77 из 121

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ

НА ПРИМЕРЕ КАФЕДРЫ ДИЗАЙНА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Г. КОРОЛЕВ
А.Б. Деменкова

Технологический университет имени дважды героя Советского Союза, летчика-космонавта А.А. Леонова

e-mail: [e-mail]
Аннотация. В статье представлены современные подходы в образовании на примере кафедры дизайна Технологического университета г. Королев. Представлена схема формирования дизайнерских компетенций, в которой выделены такие важные позиции как: студенческое участие в международных и университетских научных конференциях, обмен опытом с выпускниками кафедры, принятие участия в Российских и Международных профессиональных конкурсах, приобретение опыта работы по системе freelance, регулярное он-лайн и off-лайн посещение выездных занятий и марафонов, организация преддипломной и производственной практики, периодический визит профессиональных выставок, деятельность в праздниках, активность в мастер-классах, Международная и Российская стажировка. Изложено апробирование шаблонного метода проектирования в учебном

процессе в рамках предмета «Компьютерное обеспечение дизайнерской деятельности», проиллюстрировано студенческими работами.

Ключевые слова: профессиональное образование, современные подходы в образовании, компьютерное проектирование, шаблон, паттерн.

MODERN APPROACHES IN EDUCATION FOR EXAMPLE, DEPARTMENT Of DESIGN, TECHNOLOGICAL UNIVERSITY KOROLEV

A.B. Demenkova

Leonov Moscow Region University of Technology e-mail: [e-mail]
Abstract. The article presents modern approaches in education on the example of the Department of Design of the Technological University of Korolev. The scheme of formation of competences of design, highlighting such important positions as student participation in international and University scientific conferences, sharing of experience with graduates of the Department, participation in Russian and International professional competitions, the acquisition of experience in the freelance system, regular online and off-line road classes and marathons, the organization of undergraduate and production practice periodical visit trade shows, activity holidays, activity workshops, international and Russian training. The article describes the testing of the template design method, in the framework of the subject "Computer support for design activities", illustrated by student works.

Keywords: vocational education, modern approaches in education, computer design, template, pattern.
На сегодняшний день высшее профессиональное образование базируется на серьезную педагогическую и материальную базу. Однако, современная жизнь общества, с внедрением различных образовательных тренингов, марафонов и обучающих интернет-курсов, нивелирует значимость высшей школы и в частности приоритет знаний, исходящий от преподавателя.

Многоуровневая система образования высшей школы обращается к комплектованию профессиональных компетенций. Автором в работе [6, с. 10] воспроизведены главные принципы компетенций на примере дизайнеров. Однако, переход высшего образования от очного к дистанционному или комбинированному методу требует регулярной доработки образовательных программ.

Дизайнерская специальность тесно взаимодействует с навыками и компетенциями, описанные в профессиональном стандарте, но так же необходимо регулярно дорабатывать и усовершенствовать образовательные программы.

Модернизация образования по принципу ЕС (контроль проектного цикла) представлена в научной литературе, предполагающая формирование и становление обучающегося с возможностями активизации творческого потенциала. Соответственно, возникновение составляющих стимулирует рост творческой характеристики ППС (профессорско-преподавательского состава).

На рисунке 1 изображена схема формирования дизайнерских компетенций, где сформулированы значимые позиции как: студенческое

участие в международных и университетских научных конференциях, обмен опытом с выпускниками кафедры, принятие участия в Российских и Международных профессиональных конкурсах, приобретение опыта работы по системе freelance, регулярное он-лайн и off-лайн посещение выездных занятий и марафонов, организация преддипломной и производственной практики, периодический визит профессиональных выставок, деятельность в праздниках, активность в мастер-классах,

Начиная с первого курса обучения необходимо повышать рост профессиональных компетенций, что включает в себя умение собирать и классифицировать информацию, дислоцировать задачи и время на проекты, сочетание современных приемов дизайн-проектирования и классических художественных средства гармонизации.

Особенно хочется выделить необходимость применения актуальных подходов и методов проектирования.

В Технологическом университете имени дважды героя Советского Союза, летчика-космонавта А.А. Леонова, города Королев доцентом Архиповой Т.Н. [1, с. 67] представлены инновационные подходы в обучении дизайнеров по предмету, «Введение в профессию». В работе Даськова Ю.В. изложено становление независимости студентов обучающихся творческих специальностях, включением креативного мышления [2, с.163].

Научные работы Данченко Л.В., Туктамышова Н.К. представляют различные схемы и структуры проектно-аналогового метода обучения, сформированный по принципу «архитектора» и доказанные в учебных заданиях [3, с. 60].

В книге «Язык паттерна» Кристофера Александера, изданная в 1977 году в первый раз описана систематизация 253 видов паттернов [6, с. 15].


Рисунок 1 – Схема формирования дизайнерских компетенций

В дизайне одежды применение идей паттернов изложанно в работе Ереминой Н.А., описана разработка коллекций одежды с применением этих идей [4, с.84].

В Технологическом университете в рамках предмета «Компьютерное обеспечение дизайнерской деятельности» автором был изучен и практически применен шаблонный метод проектирования. На практическом занятии по данному предмету, перед бакалаврами была поставлена задача – создание авторского логотипа и его использование в разработке фирменного стиля. На рисунке 2 демонстрируется современный профессиональный логотип на основе

«геометрическая форма» [7], который был выбран студентом третьего курса специальности «Графический дизайн» Даховым Кириллом в качестве ориентира, доработанный и измененный автором, рисунок 3.

Рисунок 2 – Модный логотип на основе принципа «геометрическая

форма» [7]




Рисунок 3 – Логотип на основе принципа «геометрическая форма» разработанный студентом 3 курса группы ДОГ-18 Даховым Кириллом

Полученный модный авторский логотип использовался при разработке фирменного стиля, рисунок 4, где в качестве шаблона был взят ориентир фирменного стиля, рисунок 5.


Рисунок 4 – Фирменный стиль разработанный студентом 3 курса ДОГ-18 Даховым Кириллом



Рисунок 5 – Фирменный стиль компании «М» [8]

Основная задача студенческой практической работы определялась в гармоничном и разумном использовании принципа шаблонов и его применение под определенную идею проекта.

Методика, базирующаяся на использовании паттерн-проектировании, дает в быстрый срок возможность разработать модный и востребованный логотип и фирменный стиль, применять художественные принципы и приемы уже всем знакомые и популярные.

Заключение. Таким образом, проектирование с использованием метода проектирования на основе шаблона, или паттерна позволяет в короткий срок осуществить поставленные задачи. Данный метод имеет неограниченные возможности комбинаторики сочетаний графических приемов с учетом рекомендаций целевой аудитории.
Список литературы

1. 
   Архипова Т.Н. Педагогический эксперимент как элемент инновационного образовательного процесса // Инновационные технологии в современном образовании»: сборник материалов VI Международной научно-практической интернет-конференции. М.: Научный консультант, 2019. С. 67-72с.
   
2. 
   Даськова Ю. В. Формирование и развитие творческой самостоятельности студентов- дизайнеров (на примере учебной дисциплины «Основы производственного мастерства») // Педагогика: традиции и инновации: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). Челябинск: Два комсомольца, 2012. С. 163-166.
   
3. 
   Данченко Л.В., Туктамышов Н.К. Технологическая схема применения модифицированного проектно-аналогового метода обучения в архитектурно-строительном ВУЗе // Современные проблемы науки и образования. Москва: 2018. № 2. С. 60-64.
   
4. 
   Еремина Н.А. Привлечение концепции паттернов к формированию профессиональных компетенций дизайнера одежды // Педагогика искусства. Москва: 2015. № 4. С. 84-88.
   
5. 
   Кристофер А. Исикава С., Силверстайн М. Язык шаблонов. Города. Здания. Строительство // Издательство Студии Артемия Лебедева. Москва: 2014 г. С. 1096.
   
6. 
   Муртазина С. А. Формирование профессиональных компетенций у бакалавров дизайна в процессе изучения дисциплины "История искусств": диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Муртазина Светлана Альбертовна; [Место защиты: Казан.нац. исслед. технол. ун-т].- Казань, 2012.- 202 с.: ил. РГБ ОД, 61 12-13/1728
   
7. 
   Imdad Hussain. Электронный ресурс. Режим доступа:https://www.behance.net/imdadhussain?tracking_source=search_projects_recommended% 7CPictorial%20Logo%20Design (дата обращения: 25.01.2021).
   
8. 
   Behance. Электронный ресурс. Режим доступа https://www.behance.net/gallery/72614895/Stationary-Set-Free- Mockup?tracking_source=projectSlider (дата обращения: 25.01.2021).