День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Вторник 09.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 22
Психогимнастика «Утром рано мы проснулись»- Цели: Научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дежурство по занятиям.
Цели: Повышать самостоятельность детей при выполнении трудовых действий, учить учитывать интересы и возможности партнера при распределении обязанностей, выполнять функции организатора общей работы. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.
Сюжетно-ролевая игра «Строители».
Цели: Учить детей развивать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, использовать в игре умение возводить постройки из различных конструкторов, строительных материалов. Развивать диалогическую речь, коммуникативные и регулятивные функции речи.
|
Задание сравнение предметов с геометрическими фигурами; нахождение и сравнение предметов по форме; сравнение предметов по длине, ширине, высоте.
|
Ситуативный разговор о погоде зимой.
|
Настольно-печатная игра «Подбери по форме».
Цели: Учить детей соотносить форму окружающих предметов с геометрическими образцами. Развивать зрительное восприятие, активизировать словарный запас по данной теме.
|
|
Организованная образоват. деятельность
| «Развитие речи» «Военная игра».
Литература: Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности: система работы в средней группе детского сада», стр. 82
Чтение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить».
Цели: Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер
|
«Ознакомление с миром природы»
Тема: «Беседа о домашних животных» О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр.109
Цели: Формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит). Развивать умственную операцию «обобщение». Воспитывать интерес к домашним животным.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за березой и рябиной
Цели:
формировать знания о жизни растений зимой;
воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры «Сбей кеглю».
Цели: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.
«Охотники и олени».
- согласовывать движения друг с другом.
С/р «Пограничники»
Игровое упражнение «Солдаты на плацу».
Цели: Упражнять детей в построении в шеренгу, в колонну по одному по сигналу воспитателя, учить находить свое место в колонне, выполнять повороты направо и налево. Пробуждать интерес к строевым упражнениям.
Трудовая деятельность: Чистить участок от снега.
Цель: учить правильно держать лопатку, и кидать снег.
|
Развитие движений
Цель:закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.
|
Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.
Цели: Учить детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, использовать их знания о том, чем питаются пернатые гости. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке
|
Работа перед сном
|
Слушание песни «Бравые солдаты» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной).
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Театрализованная деятельность.
Театр-фланелеграф по произведению С.Михалкова «А что у вас?».
Цели: Учить осмысливать содержание стихотворения; оценивать поступки литературных героев; развивать умения с помощью мимики, жестов и интонации создавать выразительные образы.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные».
Цели: Учить детей обыгрывать различные ситуации, в которых пожарные приходят на помощь людям, проявляют свои лучшие качества: решительность, мужество, доброта.
|
Закрепление умения подбирать предметы по цвету, форме
Дид. игра «Что лишнее?»
|
Формирование навыков культурного поведения «Прощание с гостем».
Цели: Познакомить детей с правилами в момент прощания, рассмотреть модели поведения в различных ситуациях и соответствующие речевые конструкции.
|
Работа в уголке физического воспитания.
Цели: Познакомить детей с элементами футбола, упражнять в ведении мяча вокруг кеглей. Развивать самостоятельность, творчество, поощрять активность.
|
Прогулка.
|
Наблюдение: свойства снежинок.
Цели: Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими могут быть свойства снега (например, при сильном ветре лучики
снежинок обламываются, летит снежная пыль). Учить детей использовать конструкции предположений, формулировать выводы.
Подвижная игра «Медведь и пчелы».
Цели: Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в свободном беге, выполнении основных движений при лазанье, прыжках, перелезании через препятствия. Воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Игровое упражнение «Лови мяч»;
Задачи: Учить детей бросать и ловить мяч (принимать правильное исходное положение, держать мяч двумя руками перед собой, выполнять бросок толчком от груди, распрямляя толчковую ногу и руки, возвращаться в исходное положение).
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Среда 10.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 22
Психогимнастика «У друга мягкая и теплая ладошка»
Цели: Создать эмоциональный положительный фон в группе, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Дежурство по столовой: игровое упражнение «Мы дежурим
сегодня».
Цели: Учить детей сервировать стол к завтраку, подбирать предметы сервировки в зависимости от блюд.
Дидактическая игра «Какое время суток?» (с использованием репродукций картин художников).
Цели: Учить детей всматриваться в произведение, определять, в какое время суток происходит действие, изображенное на картине, аргументировать свой ответ.
Тематическая беседа о военных профессиях - Цели: Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер)
Рассматривание моделей военной техники.
Д/И «Мальчик и девочка»
Цели: Расширять представления детей о сходстве и различии девочек и мальчиков, находить характерные отличия во внешности, поведении.
|
Дидактическая игра «Найди столько же».
Цели: Упражнять в установлении равенства групп предметов различными способами (на основе пересчета, перекладывания, сопоставления).
|
Малоподвижная игра «Военная фигура на месте замри».
|
Игры со строительным материалом: «Морской порт».
Цели: Учить детей строить катер и теплоход по общему образцу, самостоятельно находить конструктивные решения при создании одной и той же постройки, выполнять конструкции по словесному описанию
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
«Познавательное развитие» ФЭМП «Сравнение предметов по ширине и длине. Счёт до 5».
« Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.212
Цели: учить сравнивать предметы по длине и ширине, называть геометрические фигуры в рисунке; упражнять в счете до 5.
|
Изобразительная деятельность пингвины на льдине
Цель: Упражнение в рисовании разными нетрадиционными способами - рисование с помощью мыльной пены, тычковое рисование, рисование с помощью трафаретов рисование по мокрому;
|
«Физическая культура» (на прогулке) «Кто дальше бросит».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 68-69
Цель: Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.
Упражнение «Перетягивание каната»
|
Прогулка:
|
Наблюдение за растениями.
Цели: Организовать наблюдение: предложить детям рассмотреть деревья, ветви которых ребята принесли в группу и поставили в воду; сравнить, как выглядят почки на ветвях, стоящих в теплой комнате и на растениях участка, рассказать о результатах осмотра.
Подвижная игра «Подвижная цель».
Цели: Учить детей исполнять роль судей, оценивающих точность и качество выполнения игроками необходимых действий, их соответствие правилам, учить ребят корректно формулировать советы и замечания игрокам. Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость, меткость.
Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра».
Цели: Уточнить представления детей о прошлом, настоящем и будущем. Учить использовать речевые конструкции, передавать информацию и впечатления о событиях прошлого, настоящего, будущего.
Трудовая деятельность: Чистим горку от снега.
Цель: учить хорошо счищать снег с горки, чтобы был гладкий лёд.
|
Индивидуальная работа
«Попади в цель».
Цель: развивать глазомер и силу броска.
|
Продолжать учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида.
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Учить детей придумывать новые игры на основе уже им знакомых игр, соблюдать установленные правила, развивать творчество в двигательной деятельности.
|
Работа перед сном
|
Заучивание стихотворения Н.Найденовой «Пусть будет небо голубым»
Цель: познакомить детей с произведением Н. Найденовой», вызвать интерес к слушанию литературных произведений, активизация словаря, «Отечество», «защитник Отечества», воспитывать чувство гордости за свою страну и за свою армию.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Слушание песни «Вечный огонь» (муз. А.Филиппенко)
Чтение былины «Илья Муромец и Соловей- разбойник»
Цели: Познакомить детей с былиной, с её необычным складом речи,с образом былинного богатыря Ильи Муромца. Развивать у детей интерес к былине. Воспитывать желание детей слушать ответы сверстников
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»: сюжет «Возвращение в порт».
Цели: Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, передавать в игре эмоциональное состояние в соответствии с ролью.
Работа по ПДД
(кружок «Юный пешеход» 1 подгруппа)
Руководитель: Хворостянская Г.В.
Тема: Д/и «Соблюдай правила дорожного движения»
Цели: научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.
|
Д.И. Скажи, какой?
Цель: Учить выделять признаки предмета.
|
Беседа на тему «Право человека на труд».
Цели: Дать детям представления о том, что каждый человек имеет право на труд, что труд является обязанностью каждого человека. Воспитывать желание трудиться в группе, на участке детского сада; оказывать посильную помощь родителям.
|
Работа в уголке сенсорного воспитания.
Цели: Учить детей различать цвета по оттенку и насыщенности, правильно называть их. Стимулировать познавательную активность детей и любознательность, обогащать чувственный опыт. Закреплять умение фиксировать свои впечатления в речи.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за растениями.
Цели: Организовать наблюдение: предложить детям рассмотреть деревья, ветви которых ребята принесли в группу и поставили в воду; сравнить, как выглядят почки на ветвях, стоящих в теплой комнате и на растениях участка, рассказать о результатах осмотра.
Подвижная игра «Подвижная цель».
Цели: Учить детей исполнять роль судей, оценивающих точность и качество выполнения игроками необходимых действий, их соответствие правилам, учить ребят корректно формулировать советы и замечания игрокам. Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость, меткость.
Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра».
Цели: Уточнить представления детей о прошлом, настоящем и будущем. Учить использовать речевые конструкции, передавать информацию и впечатления о событиях прошлого, настоящего, будущего.
Игровое упражнение «Солдаты на плацу».
Цели: Упражнять детей в построении в шеренгу, в колонну по одному по сигналу воспитателя, учить находить свое место в колонне, выполнять повороты направо и налево. Пробуждать интерес к строевым упражнениям.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Четверг 11.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 22
Дежурство по занятиям.
Цели: Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных, организовывать работу остальных детей. Формировать умение осуществлять самопроверку и самооценку деятельности.
Д.И. «А если бы...».
Цели: Активизировать речь детей, развивать вербальное воображение, творческие способности.
Беседа на тему «О пограничниках».
Цели: Формировать у детей представления о нелегкой службе пограничников, способствовать возникновению уважения и гордости за людей, охраняющих наше спокойствие.
|
Д.И. «Расставь дома по порядку». Цели: Учить использовать умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной высоты, располагать их в порядке возрастания или убывания высоты. Формировать умение понимать игровую задачу, рассказывать о своих действиях по ее решению.
|
Беседа с детьми на тему «Об уступчивости».
Цели: Рассмотреть с детьми различные ситуации. Обсудить, какие качества проявляют их участники (взаимное уважение, доброта, взаимопомощь, сострадание, жалость, сопереживание). Помочь детям: почему важно уметь уступать.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Д/И по ОБЖ «Опасно – неопасно»
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
«Ознакомление с предметным окружающим миром»
«Рассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск. Беседа о военных профессиях».
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.222
Цели: Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России. Развивать патриотические чувства; уважение к людям военных профессий.
|
«Физическая культура» (в помещении) «Прокатывание мячей между предметами».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 68-69
Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
Эстафета «Переправа»
|
Прогулка:
|
Наблюдение за небом.
Цели: Предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков. Рассказать, что потому как выглядит небо, можно предсказать погоду.
Подвижная игра «Подвижная цель».
Цели: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании. Развивать быстроту реакции, ловкость, меткость, интерес к конечному результату.
Игровое упражнение «Следопыты».
Цели: Учить детей следовать строго по «дороге», наступать след в след по заранее проложенному маршруту, развивать чувство равновесия, способность концентрировать внимание, доставлять радость от прогулки.
Трудовая деятельность: Смести снег со скамеек, построек.
Цель: учить трудиться сообща, помогать друг другу.
|
Индивидуальная работа
«Попади в цель» -
Цель: развивать глазомер и силу броска.
|
Продолжать учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида.
Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусора.
|
Нерегламентированная двигательная деятельность.
Цели: Способствовать профилактике нервного перенапряжения, закреплять знания детей о зимних видах спорта
|
Работа перед сном
|
«Пограничники» С.Я.Маршак (заучивание стихотворения)
Цель:познакомить детей с новым стихотворением – о пограничниках, воинах, охраняющих нашу Родину. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Развивать память, внимание, интонационную выразительность речи.
Воспитывать интерес к воинам Российской армии, уважение к ним.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворений об армии.
Цели: Расширять представления детей об армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости за армию своей страны.
Слушание «Прощание славянки» (композитор В.Агапкин)
С/р игра «Военные»
Цели: Совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, передавать в игре эмоциональное состояние в соответствии с ролью. Закреплять знания о военных профессиях.
|
Дидактическая игра «Найди лишний предмет».
Цели: Продолжать учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счет до 5.
|
Беседа по ОБЖ «Осторожно - гололед».
Цели: Рассказать детям о правилах поведения, которые необходимо соблюдать при движении по скользкой дороге.
|
Работа в центре «Рисования»: «Вертолёт
|
Прогулка.
|
Наблюдение за собакой.
Цели: Учить детей по результатам наблюдения составлять рассказ описание и рассказ-фантазию о собаке, использовать знания о строении животного, особенностях его поведения. Воспитывать доброе отношение к животным.
Подвижная игра «Догони».
Цели: Упражнять детей в беге, учить сохранять правильную осанку, ритм носового дыхания. Развивать ловкость, скоростные возможности.
Спортивная ходьба .
Цели: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений, учить регулировать скорость движения в зависимости от самочувствия. Повышать функциональные возможности детского организма.
С/р игра «Семья»
| |
Скачать 1.03 Mb.