День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Вторник 16.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 23
Дежурство по занятиям: ГИМНАСТИКА .
Цели: Привлекать детей к подготовке необходимого оборудования, учить выбирать оборудование в зависимости от темы занятия, правильно и своевременно его расставлять, убирать на место после использования. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.
Беседа «Наш любимый город».
Цели: Стимулировать желание детей узнать о достопримечательностях своего города. Воспитывать чувство любви к своему городу и гордости за него.
Просмотр презентации «Моя Родина – Россия»
Артикуляционная гимнастика: упражнение «Толстячок - худышка».
Цели: Развитие артикуляции, укрепление мышц щек.
Игра- соревнования «Петушки»
Цели: Воспитывать у мальчиков такие мужские качества, как сила, ловкость.
|
Дидактические игры «Посчитай и отсчитай», «Чудесный мешочек».
Цели: Упражнять в устном счете, закреплять умение отсчитывать предметы по образцу, применять различные анализаторы для различения их свойств
|
Самообслуживание: игровая ситуация «Мой внешний вид».
Цели: Учить детей помогать малышам следить за внешним видом (замечать недостатки, обращаться к взрослому для их устранения). Воспитывать эмпатию к младшим, поощрять стремление приносить пользу, помогать младшим.
|
Продуктивная. Рисование на тему «Мой город»
Цели: Побуждать детей рисовать пожеланию разными материалами (красками, цветными карандашами, фломастерами, мелками на доске), использовать в работе освоенные навыки и техники.
|
|
Организованная образоват. деятельность
|
«Развитие речи» Беседа «Где мы живём?»,
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.224
Цели: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город, свою страну.
|
«Ознакомление с миром природы»
Тема: « Рассматривание кролика» О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.53
Цели: Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным
«Изобразительная деятельность « лепка» «птички прилетели на кормушку и клюют зернышка»
Цель:Учить детей передавать в лепке простую позу наклон головы вниз.
Литература : Т.С.Комарова изобразительная деятельность в ДОО. Стр 61.
|
Прогулка:
|
Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый».
Цели: Учить детей сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка) и опытным путем устанавливать, проваливается ли предмет в снег. Учить использовать в речи слова, характеризующие вес предмета.
Игровое упражнение «Офицеры на посту».
Цели: Развивать у детей чувство равновесия, формировать умение непродолжительное время сохранять статическое равновесие, неподвижную позу, располагаясь на скамейке, кубе, пеньке (6-8 секунд и более).
Подвижная игра «Найди, где спрятано».
Цели: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно выполнять основные движения при ходьбе (согласовывать движения рук и ног, сохранять осанку).
Подвижная игра «Защита крепости».
Цели: Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам и защитнику, назначить судью, который будет
организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм.
Игровое упражнение «Кто дальше?»
Трудовая деятельность:
Расчистить горку от снега.
Цель: учить трудиться сообща, бережно относиться к снежным постройкам.
|
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?»
Цель:упражнять в умении строиться в круг.
|
Ситуативный разговор «Где работают мои родители»
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей
|
Работа перед сном
|
Слушание песни «Алешкин флот» (муз. Т.Попатенко)
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворений об армии.
Цели: Расширять представления детей об армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости за армию своей страны.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Прием у врача».
Цели: Учить детей, исполняющих роли врачей, использовать свои знания о правилах личной гигиены, здоровьесбережения; помогать детям, выступающим в качестве пациентов, формулировать вопросы о состоянии здоровья. Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли, умение согласовывать сюжетный ход игры.
|
Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»
Цели: Развивать логическое мышление, учить применять для решения игровой задачи свои знания о временах года, трудовых операциях, жизненных циклах растений и животных.
|
Хозяйственно-бытовой труд. Купание кукол.
Цели: Обсудить с детьми назначение предстоящей работы. Учить детей правильно выполнять соответствующие трудовые действия, включать их в канву сюжетно-ролевой игры, доводить начатое дело до конца. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.
|
Рисование. «Флаг России»
Цель: учить правильно пользоваться кистью и красками, закрашивать флаг триколором, формировать чувство патриотизма.
|
Прогулка.
|
Поисковая деятельность. Наблюдение «Что изменилось на улице?»
Цели: Развивать у детей наблюдательность, учить ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность.
Нерегламентируемая двигательная деятельность.
Цели: Обеспечить профилактику переутомления, эмоционального перенапряжения, помочь детям подобрать необходимые атрибуты, договориться о взаимодействии.
Подвижная игра «Ловишки».
Цели: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, сопоставлять с ними действия отдельных игроков, выступать в качестве судей.
Подвижная игра «Перехватчики».
Цели: Упражнять детей в беге, развивать способность ориентироваться в пространстве, развивать творчество в двигательной деятельности. Способствовать развитию функциональных возможностей организма.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Среда 17.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 23
Дежурство по столовой.
Цели: Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных, организовывать самообслуживание других детей, оказывать помощь сверстникам.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Почистим зубы».
Цели: Развивать артикуляционный аппарат детей, учить их удерживать кончик языка за нижними и верхними зубами, двигать им слева направо, формировать умение управлять языком, повышать точность движений.
Беседа «Моя страна»
Цели: формирование начальных представлений о родном крае, стране, её истории и культуре.
ОБЖ: Чтение стихотворения «Газ тоже опасным бывает»
|
Дидактическая игра «Летает - не летает».
Цели: Развивать слуховое восприятие, внимание, произвольность регуляции поведения.
|
ФКГН. Практическое упражнение «Чистые ручки».
Цели: Учить детей тщательно мыть руки с мылом, проверять результат «тестом на чистоту»: потереть вымытые руки друг о друга и послушать «скрипят» ли они.
|
Работа в уголке сенсорного воспитания.
Цели: Продолжать знакомить детей со свойствами света, формировать у детей представления о возникновении и совершенствовании приборов в истории человечества. Стимулировать познавательную активность детей и любознательность.
|
|
Организованная образов. деятельность
|
«Познавательное развитие» ФЭМП «Геометрические фигуры. Счёт до 5».
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.220
Цели: учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания, связанные со счетом
в пределах 5. Развивать мышление, внимание.
|
|
«Физическая культура» (на прогулке) Упражнение «Стенка – мишень»
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр.70-71
Цель: Упражнять в метании на дальность.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за птицами.
Цели: Обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, предложить покормить их крошками, рассказать о внешнем виде и поведении птиц.
Игровое упражнение «Мы - солдаты».
Цели: Учить детей выполнять строевые упражнения: перестраиваться в колонну по одному, (по два, по три), выполнять команды, четко выполнять движения; учить ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакции.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цели: Уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цели: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку. Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде».
Цели: Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, способствовать установлению дружеских взаимоотношений во время игры.
Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора в беседке
Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.
|
Дидактическая игра «Подумай и скажи».
Цели: Учить подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы.
|
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
|
Самостоятельная двигательная деятельность. Подвижные игры по выбору детей.
Цели: Учить детей находить себе занятие по интересам, самостоятельно организовывать игры, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
|
Работа перед сном
|
«Как собака друга искала» (рассказывание сказки)
Цель: познакомить детей с новой сказкой, учить отвечать на вопросы по содержанию.
Развивать память, воображение, умение использовать в речи однородные члены предложения.
Воспитывать интерес к сказкам разных народов, дружеские взаимоотношения.
Словарная работа: активизировать словарь – трусливый, неважный, дружные.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Космонавты»: чтение статьи «Ракета» (хрестоматия «Для маленьких», составитель Л.Н. Елисеева); рисование на тему «Космос», оформление выставки рисунков.
Цели: Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями (участие взрослого, изменение атрибутики, внесение предметов-заместителей или введение новой роли). Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Стройка» по выбору детей.
Цели: Продолжать учить детей сговору на игру, выбору удобного места, объединению игр единым сюжетом, отражению в игре характерных действий с предметами и человеческих взаимоотношений.
|
Дидактическая игра «Повтори, как я».
Цели: Учить повторять слова за воспитателем, меняя темп и громкость, развивать у детей слуховое внимание, учить их отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом, различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение.
|
Беседа «Будем знакомы». Цели: Учить детей точно и правильно называть свою фамилию, имя, отчество, имена членов семьи (мамы, папы, бабушки, дедушки). Формировать образ своего «Я», помогать ребенку убеждаться, что он хороший и его любят.
|
Работа в уголке физического воспитания.
Цели: Напомнить детям правила безопасного поведения со скакалкой, упражнять в перешагивании с места и с разбега, прыгать с одной ноги на другую через неподвижную скакалку, подвешенную на высоте 3-5 см от земли. Развивать координацию движений, ловкость.
|
Прогулка.
|
Наблюдение «Небо вечером».
Цели: Продолжать знакомить детей с признаками весны, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить детей рассказывать об особенностях весеннего неба.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.
Подвижная игра «Прятки».
Цели: Обсудить с детьми тактику действий игроков и водящего, учить использовать все игровое пространство площадки, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм.
Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»: «Автобус». Сюжет «Путешествие».
Цели: Содействовать дальнейшему развитию сюжета игры, формировать умение детей использовать атрибуты игры, учить ребят применять свои знания о правилах культурного и безопасного поведения в транс порте, активизировать в речи детей понятия, связанные с темой «Путешествия».
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Четверг 18.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 23
Беседа на тему «День защитника Отечества». Цели:Формировать представления о Российской армии - защитнице нашей страны. Формировать уважение к солдату, желание воспитать в себе лучшие качества, присущие настоящему защитнику Родины: отвага, честь, доблесть.
Утренник – развлечение
«Чтобы в армии служить – надо сильным, ловким быть!»
Цели: Формирование у дошкольников чувства патриотизма, обобщение знаний о Российской армии
Воспитывать у детей уважение к Вооруженным Силам нашей страны. Учить работать в команде.
Развивать ловкость, быстроту и координацию движений.
Пропаганда здорового образа жизни, патриотизма; развитие интегративных качеств у детей.
|
Дидактическая игра «Произносим слова».
Цели: Учить вслушиваться в звучание слов, находить сходные по звучанию слова, выявлять их смысловую общность или различие, определять смысл незнакомых слов по аналогии со знакомыми, схожими по звучанию словами.
|
Формирование навыков культурного поведения. Беседа «Это волшебное слово «Здравствуйте».
Цели: Обсудить с детьми, как и зачем люди приветствуют друг друга, какие приветствия подходят для общения со сверстниками, какие - при встрече со взрослыми людьми.
|
Настольно-печатные игры по выбору детей.
Цели: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.
ПДД: Лепка «Транспорт».
Цель: продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей; развитие фантазии.
|
|
Организованная образов.
деятельность
|
«Конструктивно – модельная деятельность» гусенка
|
«Физическая культура» (в помещении) «Перебрасывание мячей друг другу».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр.70-71
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяса двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.
Игровое упражнение «Снайперы».
|
Прогулка:
|
Наблюдение за одеждой прохожих.
Цели: Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цели: Учить детей соотносить природные явления с временами года, расширять представления детей о природных явлениях, погоде. Побуждать детей к придумыванию загадок о сезонах.
Спортивная игра хоккей с мячом: игровая ситуация «Кубок России».
Цели:Организовать командные соревнования, учить детей играть в команде. Поощрять желание участвовать в играх с соревновательными моментами, воспитывать целеустремленность.
Трудовая деятельность: Наблюдения за трудом старших детей, как они чистят свой участок от снега.
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
«Попади в цель».
Цель: развивать меткость, глазомер.
|
Ситуативный разговор «Что бывает осенью, а что зимой?».
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игр, оздоравливать детей.
|
Работа перед сном
|
Чтение басни Л. Толстого «Отец приказал сыновьям».
Цели: Учить детей внимательно слушать, понимать содержание басни, заложенный в нее смысл, сопереживать героям, передавать содержание произведения.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Беседа «Мальчик и девочка».
Цели: Формировать у детей образ своего «Я», осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков (сила, ответственность) определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками (уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т.д.).
Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».
Цели: Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участников; договариваться о последовательности совместных действий, использовать освоенные ими знания.
|
Индивидуальная работа
Дид.игра «У кого такой цвет?»
Цель: обеспечить развитие умений точно узнавать цвета, определять предметы по цвету.
|
ОБЖ. Беседа «Приключения Зажигалки».
Цели: Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.
|
Продуктивная. Рисование на тему «Наша Армия»
Цели: Побуждать детей рисовать пожеланию разными материалами (красками, цветными карандашами, фломастерами, мелками на доске), использовать в работе освоенные навыки и техники.
|
Прогулка.
|
Наблюдение: деревья зимним вечером.
Цели: Предложить детям использовать свое умение сравнивать предметы по высоте, ширине, толщине (объему), чтобы выбрать самые высокие и толстые деревья на отведенных командам участках. Учить детей рассказывать о результатах выполнения задания, активизировать в речи понятия, связанные с названиями деревьев, их строением, с величиной предметов.
Подвижная игра «С кочки на кочку».
Цели: Учить детей соблюдать правила игры, анализировать игровые действия на предмет их соответствия правилам. Упражнять детей в беге, совершенствовать функциональные возможности организма.
Спортивная игра хоккей с мячом: игровая ситуация «Международный турнир».
Цели: Организовать командные соревнования, учить детей играть в команде. Поощрять желание участвовать в играх с соревновательными моментами, воспитывать гордость за свою команду. Способствовать развитию интереса к физической культуре.
| |
Скачать 1.03 Mb.