День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Четверг
04.03
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 25
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей определять по карточкам, кто дежурный, приступать к работе без указаний взрослого. Учить давать самооценку и оценку деятельности партнеров по работе.
Дидактическая игра «Испорченный телефон».
Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, формировать умение регулировать громкость голоса, четко произносить слова.
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Магазин».
Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, действовать в соответствии с сюжетом, активизировать диалогическую речь детей. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.
|
*Дидактическая игра «Скажи как я».
Цель: Повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов.
|
Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
|
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно находить себе занятие по интересам, учить «договариваться» со сверстниками, определять какие игрушки, строительный материал необходим для осуществления задуманного.
Загадки о правилах дорожного движения.
|
|
Организованная образов. Деятельность
|
«Конструктивно – модельная деятельность» Открытка для мамы
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.235
Цели: учить аккуратно вырезать детали для открытки и наклеивать их согласно образцу. Развивать творческие способности, самостоятельность при выборе узора.
|
|
|
«Физическая культура» (в помещении) Прыжки.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе стр.73
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за животными.
Цель: Обсудить с детьми, каких животных можно увидеть на участке детского сада, к каким группам их можно отнести (птицы, звери), как правильно организовать наблюдение.
Дидактическая игра лото «Осенние листья». Цель: Расширить словарный запас детей по теме «Осень. Деревья», учить употреблять существительные в родительном падеже.
Игровое упражнение «Волчок».
Цель: Учить детей кружиться на месте парами, держась за руки, сохранять равновесие. Развивать вестибулярный аппарат детей.
Подвижная игра «С кочки на кочку». Усложнение: игрокам нужно выполнять прыжки с хлопками пред собой.
Цель: Совершенствовать умение детей выполнять прыжки на двух ногах ритмично, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. Развивать прыгучесть, координацию движения, ловкость. Воспитывать уверенность в себе, поощрять желание добиваться результата, укреплять детский организм.
Трудовая деятельность: чистим дорожки от снега.
Цель: приучать трудиться сообща, следить за порядком на участке.
|
Д. и. «Расскажи, во что одет друг, во что одет ты сам».
|
Ситуативный разговор на тему: «Моя семья».
|
Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
|
|
Работа перед сном
|
Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке.
Цель: Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию.
Самообслуживание. Практическое упражнение «Наши вещи в порядке».
Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Змейка».
Цель: Развивать речевой аппарат детей, учить делать язык у развивать его подвижность.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»: тема «Овощи».
Цель: Учить детей использовать в игре знания об овощах, сопоставлять данные, полученные при тактильном восприятии свойств знакомых овощей. Учить объяснять полученные данные. Предложить детям рассказать, какие вкусные блюда готовит мама из овощей.
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Цель: Учить детей распределять роли согласно сюжету игры. Предложить обыграть различные ситуации, выступить поочередно в роли детей и родителей. Способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
Тема: «В гостях у светофора».
Цель: уточнять представление о работе светофора, учить решать проблемные ситуации, в которых оказались невнимательные пешеходы. Развивать умение изготавливать из готовых частей светофор. Воспитывать внимание, умение ориентироваться в пространстве.
|
* Повторить стихотворения для утренника .
|
Беседа «Самая хорошая». Цель: Обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками.
|
*Продуктивная деятельность: «Украсим узором салфетки для мамы».
Цель: Развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету.
* Слушание и исполнение песен о маме.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение: одежда прохожих.
Цель: Обратить внимание детей на то, как изменилась одежда, обувь, головные уборы людей. Рассказать о правилах подбора одежды весной, напомнить о важности умения одеваться по погоде.
Игра-эстафета «Пройди - не задень».
Цель: Учить детей передавать эстафетную палочку, ходить по скамейке с перешагиванием через набивные мячи. Развивать смелость, координацию движений, поощрять стремление к победе.
Игровое упражнение «Индюки».
Цель: Учить детей бегать мелкими и широкими шагами, развивать выносливость, повышать жизненную емкость легких. Поощрять старание точно выполнять движения.
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Пятница
05.03.
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 25
Дежурство по занятиям. Готовим материалы для работы.
Цель: Учить дежурных подбирать необходимые атрибуты в соответствии с содержанием предстоящей работы, аргументировать свой выбор, проверять правильность подготовки другими детьми рабочего места.
Дидактическая игра «Назови ласково». Цель: Учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, правильно подбирать слова, подходящие для характеристики различных объектов.
Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».
Цель: Развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.
Слушание и исполнение песен о маме.
ОБЖ: Спортивное развлечение «Пожарные на учении»
|
Дидактическая игра «Какой предмет?»
Цель: Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма)
|
Дежурство по столовой. Учимся проверять правильность сервировки стола.
Цель: Учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах проверки.
|
Работа в уголке природы. Экспериментирование с природными материалами. Цель: Предложить детям после осмотра определить, в какой емкости находится песок, глина, камень, почва, аргументировать свой ответ. Помочь детям выявить особенности взаимодействия каждого из природных материалов с водой, установить, какое влияние вода оказывает на их свойства.
|
|
Организованная образов. Деятельность
|
«Изобразительная деятельность» (лепка /аппликация) Лепка «Кувшинчик»
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.231
Цели: учить детей лепить, используя приемы скатывания, вдавливания и уравнивая пальцами края формы. Развивать мелкую моторику рук, внимание.
|
«Физическая культура» (в помещении) Прыжки через короткую скакалку.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр.73-74
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами.
Цель: Учить детей сравнивать и различать по окраске оперение различных птиц, поведение одних тех же видов птиц в различные времена года. Предложить детям составить при помощи воспитателя сравнительный рассказ об особенностях жизнедеятельности выбранной ребенком птицы зимой и в начале весны.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Цель: Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой.
Подвижная игра «Через ручеек».
Цель: Учить детей выполнять прыжок на двух ногах (принимать правильное исходное положение, отталкиваться, мягко приземляться).
Игровое упражнений «Тушканчики».
Цель: Развивать у детей чувство равновесия, учить сохранять статическое равновесие, неподвижную позу, стоя на скамейке, кубе, пеньке (5-7 с).
Трудовая деятельность: чистим веранду от снега.
Цель: учить работать сообща.
|
Индивидуальная работа:
Развитие движений.
Цель: Упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг се
|
Ситуативный разговор «Как определить, что пришла весна?»
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
|
Работа перед сном
|
Чтение и заучивание стихотворения В. Берестова «Праздник мам».
Цель: Учить детей выразительно декламировать стихотворение, выделять изобразительные средства языка, использованные поэтом, подбирать соответствующие содержанию средства выразительности речи. Развивать интерес к чтению.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Беседа по нравственному воспитанию «Моя мама».
Цель: Воспитывать внимание и уважение к своим родным; рассказать, что любовь мамы - это её забота.
|
Прыжки вверх с места.
Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.
|
К.г.н.
Цель: Учить детей самостоятельно одеваться, помогать друг другу.
|
ПДД: Рисование «Светофор».
Цель: продолжаем говорить о светофоре, его огоньках. Уметь дополнять рисунок.
| |
Скачать 1.03 Mb.