Тема: «Мы бережём природу»
Цель: Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.
Итоговое мероприятие: «Экологическая тропа весной»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 28
Артикуляционная гимнастика «Пароход».
Цель: Улучшить речедвигательную функцию речевого аппарата, укреплять мышцы языка, вырабатывать подъем спинки и корня языка, учить произносить звук «л».
Познавательное развитие «Как узнать растение» (дерево, куст, траву)
Цель: обобщить представление о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и называть части растений; формировать представления о потребностях растений(тепло, свет, влага, земля)(О.А. Воронкевич с 112)
Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок»
Цель: закрепить умение детей различать и называть деревья по форме их листьев, развивать память, внимание, умение соотносить движения со словами.
|
Закрепление правой и левой руки.
|
Хозяйственно-бытовой труд. Мытье игрушек.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стрем ление самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Закреплять трудовые навыки, связанные с мытьем игрушек, их размещением. Воспитывать в детях трудолюбие.
Рассказ воспитателя о том, что всему живому нужны свет, тепло и вода
|
Работа в уголке природы. Сравнение комнатных растений (герань душистая и бальзамин) Цель: учить сравнивать листья по окраске, форме, величине, характеру поверхности, количеству листьев. (О.А. Воронкевич с.95)
|
|
Организованная образов.
Деятель
ность
|
«Изобразительная деятельность» Рисование. «Дерево»
Литература: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет», стр.38
Цели: учить детей рисовать по представлению большое дерево на всем листе, передавая упрощенное строение ствола и кроны. Продолжать учить сначала рисовать простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Продолжать знакомить с названиями деревьев и их отличительными особенностями. Развивать эмоционально-эстетические чувства, любовь к природе.
|
|
|
Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
|
|
Прогулка
|
Наблюдение «Первые цветы - подснежники». Цель: Обратить внимание детей на то, что появились первые растения, обсудить с детьми, почему первые цветы называются «подснежники». Рассказать детям о том, что эти растения зацветают под снегом, о том, что многие первоцветы - редкие растения, их нужно беречь.
Подвижная игра «Охотники и зайцы».
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, с изменением направления. Упражнять детей в метании мяча из-за головы левой и правой рукой в движущуюся цель. Развивать ловкость и меткость.
Игровое упражнение «Кроты».
Цель: Упражнять детей в подпезании правым и левым боком под гимнастическую дугу, закреплять умение выполнять потягивание и выпрямление после подлезания, развивать гибкость, грациозность, красоту движений. Учить подражать движениям животных.
Д.И. «Возьми игрушку»..
Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить их отчетливо произносить многосложные слова вслух и шепотом, различать слова, похожие по звучанию, правильно ставить ударение.
П.И. «К дереву беги»
Цель: закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада; учить быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево.
Трудовая деятельность : Коллективная очистка участка от снега и мусора.
Задачи: приучать к чистоте и порядку на участке.
|
Игровое упражнение «Прыгаем через скакалку». Цель: Учить выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.
|
Трудовые поручения: подметание асфальтных дорожек.
Цель: Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать инвентарь. Учить соблюдать правил личной гигиены и безопасности в работе.
|
Нерегламентируемая двигательная деятельность.
Цель: Обеспечить профилактику переутомления, эмоционального перенапряжения, помочь детям подобрать необходимые атрибуты, договориться о взаимодействии.
|
|
Работа перед сном
|
Ознакомление с художественной литературой. Рассказ С. Вангели «Подснежники».
Цель: Учить детей пересказывать произведение с опорой на вопросы воспитателя, объяснять поступки персонажей.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Составление описательных рассказов о комнатных растениях
Цель: учить последовательному и полному рассказу об объекте; закреплять умение видеть признаки общего и особенного в растении, отражать их в рассказе. (О.А. Воронкевич с 118)
Отгадывание загадок о растениях
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Сюжет «Делаем покупки».
Цель: Организовать использование детьми умений: классифицировать предметы, распределять роли, подбирать предметы и атрибуты в соответствии с сюжетом игры, считаться с интересами товарищей.
|
Дидактическая игра «Говори наоборот».
Цель: Учить подбирать антонимы к заданным словам, выбирать наиболее соответствующие по смыслу понятия. Развивать вербальное воображение, обогащать словарный запас.
|
Беседа «Имя человека».
Цель: Учить детей обращаться друг к другу по имени; рассказать о значении различных имен, о чертах характера, соотносимых с определенными именами. Предложить ребятам соотнести свои представления о себе с характеристиками своих имен.
|
Внесение настольно-печатной игры «Лото- транспорт»
Цель: формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, закреплять знания и видах транспорта.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за вербой весной.
Цель: Расширять представления детей об изменениях в мире рас- тений в весенний период. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду, обратить внимание детей на особенности внешнего вида вербы, пушистые комочки, появившиеся на ее ветвях.
Подвижная игра «Совушка».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять ос новные движения при беге, двигаться легко, свободно, использовать вс игровое пространство площадки. Учить действовать по звуковому сигна лу, развивать ловкость и быстроту реакции.
Игровое упражнение «Запускаем ракету в космос».
Цель: Упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя рука ми, учить выполнять бросок с силой, развивать чувство мяча, силу, лов кость, воспитывать смелость.
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Вторник
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 28
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Киска сердится»
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатыват подъем передне-средней части спинки языка, формировать умение удер живать кончик языка у нижних зубов.
Беседа о домашних животных»
Цель: продолжать формировать представления о домашних животных, развивать умение обобщать, воспитывать интерес к домашним животным. (О.А. Воронкевич с 113)
Дид. игра «Третий лишний» (дикие и дом.животные)
Цель: учить детей классифицировать животных.
Дид.игра «Найди маму»
Цель: учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки.
|
Д.И. «Найди маму»
Цель: Учить называть животных и их детёнышей. Подбирать парные картинки.
|
Беседа «Чем мы дышим?»
Цель: Познакомить детей с понятиями «свежий воздух», «кисло род», рассказать о факторах, очищающих и загрязняющих воздух, о важности чистоты воздуха для здоровья человека.
|
Работа в уголке природы. Беседа с детьми о том, как животные готовятся к весне. Цель: Расширять представления детей о жизни животных, явлениях природы, характерных для весны. Учить детей составлять небольшие рассказы из личного опыта, развивать вербальное воображение, связную речь.
|
|
Организованная образов.
Деятель
ность
|
«Развитие речи»Составление рассказов по картине «На полянке»
Литература: В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада», стр.55
Цели: помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.
|
|
|
«Ознакомление с миром природы»
Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.59
Тема: «В гости к хозяйке луга»
Цели: расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой. Чтение стихотворений о ранней весне.
Цель: Предложить детям отметить характерные признаки весны (потепление, голубое небо, яркое солнце, особые запахи весны), рассказать об изменениях, произошедших с тех пор, как везде лежал снег, о причине этих изменений.
Подвижная игра «Стрельба в мишень».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в метании предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра. Развивать меткость, поддерживать интерес к подвижным играм, совершенствовать функциональные возможности детского организма.
Дидактическая игра «Найди такую же». Цель: Учить детей сопоставлять форму предметов с геометрическими фигурами, различать и группировать предметы по форме, аргументировать свой выбор.
Трудовая деятельность : Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев.
Задачи: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.
|
Игровое упражнение «Прыгаем через скакалку». Цель: Учить выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.
|
Трудовые поручения. Сбор игрушек.
Цель: Учить детей наводить порядок после прогулки: собирать и очищать игрушки, складывать их в корзину, повышать самостоятельность детей в определении фронта работ, планировании совместной деятельности.
Беседа с детьми о животных.
Цель: Поговорить с детьми о животных, рассказать об их повадках, отношении к человеку, роли в его жизни человека. Воспитывать чувство
сострадания к бездомным животным, учить проявлять доброе отношение к ним.
|
Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
|
|
Работа перед сном
|
Отгадывание загадок о диких, домашних животных и их детенышах
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Работа с книгой. Чтение рассказа Н. Носова «Карасик».
Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, обсудить с ребятами поступки героев, дать им оценку, предложить подумать, как поступили бы на месте главного героя дети.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Познавательное развитие «Жизнь диких животных весной»
Цель: познакомить с сезонными изменениями в жизни диких животных (линька, конец спячки,…); развивать умение устанавливать причинно следственные связи; воспитывать интерес к жизни животных. (О.А. Воронкевич с 116)
Дид.игра «Покажи и назови».
Цель: учить детей узнавать и называть домашних и диких животных
Словесная игра «Повторяйте друг за другом»
Цель: уточнить и углубить знания детей о птицах, рыбах, насекомых и зверях.
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними. Учить отображать в игре события общественной жизни; передавать профессиональные действия библиотекаря, методиста библиотеки; формулировать вопросы о книгах, выступая в роли читателей.
|
Закрепить дни недели.
|
Беседа с детьми о весенних месяцах. Цель: Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы, событиями в жизни людей.
|
Строительные игры. Постройки по выбору детей. Цель: Помогать детям создавать постройки по инструкции, по образцу, произвольно, учить подбирать детали с учетом нужных размеров постройки, необходимости сделать ее прочной.
Д/И по ОБЖ «Правильно - неправильно»
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за погодой.
Цель: Учить детей видеть изменения погоды в течение дня, характеризовать изменения, используя речевые конструкции «Было... Стало...», понятия «пасмурно», «ясно», «ветрено», «дождь» и др. Развивать наблюдательность, связную речь детей.
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Цель: Совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место (учить принимать правильное исходное положение, мягко спрыгивать, сохранять равновесие при приземлении). Развивать творчество в двигательной деятельности, воспитывать уверенность в себе, вызывать у детей положительные эмоции во время игры.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Цель: Учить детей придумывать игры и задания на подражание движениям животных , работать над повышением выразительности движений, точности передачи повадок животных.
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Среда
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 28
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Пирожок».
Цель: Работать над развитием артикуляционного аппарата детей, формировать у ребят умение поднимать боковые края языка, укреплять его мышцы.
Беседа о птицах
Цель: обобщать у детей представление о «птицах»; учить соотносить изменения в природе с жизнью птиц в разные времена года.( О.А. Воронкевич с.119)
Дид.игра «Покажи и назови» -
Цель: учить детей узнавать и называть домашних и перелетных птиц.
Дежурство по столовой. Сервировка стола. Цель: Учить дежурных выполнять свои обязанности по сервировке стола, рассказывать о результатах своей работы, используя в речи названия предметов сервировки, характеризуя их взаимное расположение.
Игра – имитация по ОБЖ «Огород»
|
Д.и. «Сложи машину из геометрических фигур»
Цель: закреплять названия геометрических фигур, развивать умение конструировать автомобиль из геометрических фигур
|
Коррекционно-развивающая игра «Минутки вхождения в день».
Цель: Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности, помогать детям адаптироваться к условиям детского сада, формировать навыки поведения в коллективе.
|
Настольно-печатные игры «Кто где живет?», «Чей детеныш?», «Сложи картинки».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с игровым заданием, развивать логическое мышление, воображение, связную речь.
|
|
Организованная образов. Деятель
ность
|
«Познавательное развитие» ФЭМП Геометрические фигуры. Конус.
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.252
Цели: продолжать учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры и находить их в изображении предметов. Познакомить с конусом.
|
|
|
Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
|
|
«Физическая культура» (на прогулке) «Бег по дорожке».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 79-80
Цели: Упражнять детей попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами.
Цель: Познакомить детей с особенностями поведения птиц весной, учить составлять краткие сравнительные описания поведения птиц весной и зимой, используя в речи слова: поют, греются, щебечут, прыгают, оживленно каркают.
Подвижная игра «Стрельба в мишень».
Цель: Упражнять детей в метании предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра. Развивать меткость, поддерживать интерес к подвижным играм. Совершенствовать функциональные возможности организма.
Игровое упражнение «Догони обруч».
Цель: Учить детей прокатывать обруч в заданном направлении, развитие координации движений, подвижности суставов рук, формирование умения контролировать силу толчка.
Хороводная игра «Пляшут звери на опушке». Цель: Учить детей придумывать и исполнять движения по тексту песни, развивать творческое воображение детей.
Трудовая деятельность : Сбор мусора на участке.
Задачи: воспитывать желание трудиться сообща.
|
Упражнение «С кочки на кочку».
Цель: Упражнять в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить рассчитывать дальность прыжка. Развивать глазомер, координацию движений, мышцы ног.
|
Беседа Природа и человек».
Цель: Уточнить, систематизировать и дополнить представления детей о том, что создано человеком, а что является объектами природы. Учить классифицировать предметы по различным основаниям. Развивать логическое мышление, связную речь.
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей. «Танцы, танцы».
Цель: Учить детей выполнять знакомые и придумывать новые движения под музыку, импровизировать, выражать себя в танце. Способствовать профилактике нервного перенапряжения.
|
|
Работа перед сном
|
Ознакомление с художественной литературой. «Первая охота», В. Бианки.
Цель: Формировать умение слушать рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Отгадывание загадок о птицах
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Ознакомление с художественной литературой: стихотворение В. Жуковского «Жаворонок».
Задачи: Помочь детям почувствовать красоту стихотворения, напевность и лиричность мелодики. Учить выделять средства выразительности, используемые поэтом при создании образов и передачи картин природы.
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Парикмахерская».
Цель: Учить детей выполнять различные роли в соответствии с развитием сюжета; формировать умение сообща планировать действия. Развивать воображение, речь.
|
Д.И. «Покажи и назови» - Цель: учить узнавать и называть домашних и перелетных птиц.
|
Беседа «Пять важных дел перед сном».
Задачи: Обсудить с детьми значимость самостоятельного выполнения «вечерних дел» (уборки игрушек, раздевания и складывания одеж ды, умывания, чистки зубов, принятия душа), предложить детям рассказать о том, как каждый из них готовится ко сну.
|
Работа в уголке природы. «Как поливать растение». Задачи: продолжать обучать практическим навыкам поливки, воспитывать отношение к растениям как к живым существам. (О.А. Воронкевич с 99)
|
|
Прогулка
|
Наблюдение. «Почва весной».
Цель: Знакомить детей с приметами весны. Предложить ребятам рас смотреть почву, рассказать о ее внешнем виде, наглядных качествах, пре положить, какие изменения произойдут с почвой в ближайшее время.
Подвижная игра «Догони свою пару».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить правильно вы полнять игровые действия. Укреплять и оздоравливать детский организм
Игровое упражнение «Пройди, не упади».
Цель: Учить детей перемещаться по узкой дорожке, развивать координацию движений, чувство равновесия.
Нерегламентируемая двигательная деятельность.
Цель: Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, учить детей интересно и с пользой проводить свободное время, помочь детям освоить различные приемы релаксации.
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Четверг
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 28
Беседа «Красная книга – сигнал опасности»
Цель: дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных.
Экологическая игра «Растения и животные Красной книги с просмотром презентации по теме»
Цель: познакомить детей с растениями и животными Красной книги. (Т.М.Бондаренко с.122)
Дежурство по столовой. Соотнесение числа людей и приборов.
Цель: Учить дежурных сервировать стол в соответствии с тем, сколько детей будет сидеть за столом, сопоставлять количество приборов с числом людей.
|
Рисование по клеточкам. Ориентировка на листе бумаги.
|
Коррекционно-развивающая игра «Клубочек».
Цель: Способствовать возникновению чувства принадлежности к группе, чувства безопасности в коллективе, единства, сплоченности, формирование умения действовать согласованно.
|
Работа в уголке природы «Посадка гороха»
Задачи: систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы. Формировать практические навыки посадки растений. Учить дружескому отношении. Детей друг к другу в процессе труда. (О.А. Воронкевич с 114)
|
|
Организованная образов. Деятель
ность
|
«Ознакомление с предметным миром» Знакомство с матрёшкой. Игровая ситуация «Играем с матрёшками».
Цели: Расширять представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка)
|
|
|
«Физическая культура» (в помещении) Равновесие.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 79-80
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.
|
|
Прогулка
|
Поисковая деятельность. Наблюдение «Что изменилось на улице?»
Цель: Развивать у детей наблюдательность, учить ориентироваться на территории детского сада, определять направление движения, повышать двигательную активность.
Подвижная игра «Ловишки».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, сопоставлять с ними действия отдельных игроков, выступать в качестве судей.
Д.И. «Когда это бывает?»
Цель: Учить детей соотносить природные явления с временами года, расширять представления детей о природных явлениях, погоде. Побуждать детей к придумыванию загадок о сезонах.
Трудовая деятельность: Соберем игрушки в корзину; посыпать корм в кормушки; обмести постройки от снега.
|
Игровое упражнение «Прыгаем через скакалку». Цель: Учить выполнять прыжки через скакалку, развивать координацию движений, способствовать совершенствованию дыхательной системы, укреплять мышечный аппарат.
|
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
|
Нерегламентируемая двигательная деятельность.
Задачи: Обеспечить профилактику переутомления, эмоционального перенапряжения, помочь детям подобрать необходимые атрибуты, договориться о взаимодействии.
|
|
Работа перед сном
|
Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины В.Ф. Токарева «Весенняя сказка», прослушивание музыкального произведения «Марш» из альбома «Времена года» П.И. Чайковского.
Цель: Учить детей понимать содержание картины, ее настроение средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую взаимосвязь изображенных предметов. Активизировать словарь.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Разгадывание загадок о весне.
Цель: Учить детей разгадывать загадку, аргументировать свой ответ, формировать умение сопоставлять описание с реальным явлением природы. Развивать логическое мышление, воображение.
Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Семья», «Детский сад».
Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, передавать в них профессиональные действия и человеческие взаимоотношения, использовать свои знания и опыт. Формировать умение объединять сюжеты,выстраивать единое игровое пространство.
Работа по ОБЖ: Дыхательная гимнастика «Пожарник»
Д/И по ОБЖ «Кто такие витамины?»
|
Дидактическая игра «День, ночь - сутки прочь». Цель: Закреплять умение детей ориентироваться во времени, закреплять знание названий частей суток, соотносить свой режим дня с временем суток. .
|
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, привычку убирать игрушки после игры, восстанавливать порядок в группе. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
|
Настольно-печатная игра «Времена года».
Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.
|
|
Прогулка
|
Наблюдения явлений природы: закат.
Цель: Предложить детям отправиться на то же место, где они наблюдали восход, предположить, с какой стороны солнце садится. Помочь составить рассказ о закате, используя результаты наблюдений (цвет, положение солнца, появление звезд и луны). Рассказать о народных приметах, связанных с закатом.
Подвижные игры: казахская народная игра «Ястреб и ласточки».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, предложить с помощью считалки разделиться на две команды, и выбрать водящего. Совершенствовать умение бегать легко, энергично отталкиваясь от опоры, развивать быстроту реакции, ловкость, скоростные качества. Учить детей следить за своей осанкой во время бега.
Игровое упражнение «Достань предмет».
Цель: Учить детей выполнять прыжок в высоту с разбега с касанием предмета: учить принимать правильное исходное положение, сгибать ноги в коленях и выпрыгивать с одновременным выпрямлением спины и вытягиванием рук вверх.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Объявления о распродажах».
Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе ролей. Учить согласовывать действия, самостоятельно разрешать конфликты.
|
| |
Скачать 1.03 Mb.