День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Пятница
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 28
Дид. игра Что бывает у весны?» -
Цель: учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы.
Игровое упражнение «Четыре стихии»
Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов (О.А. Воронкевич с. 229)
Отгадывание загадок о временах года
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
|
Д.И. «Найди ошибку»
(сюжетные картинки) -
Цель: развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времен года.
|
Беседа «Собеседник».
Цель: Познакомить детей с правилами ведения диалога, беседы со взрослыми и сверстниками, учить внимательно слушать собеседника, проявлять интерес к проблемам друзей.
|
Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет «Новый дом».
Цель: Учить детей использовать в игре постройки из строительного материала, строить сюжет вокруг строительных игр, распределять роли и выполнять работу в соответствии с сюжетом игры.
|
|
Организованная образов. Деятель
ность
|
«Изобразительная деятельность» (лепка /аппликация)
Аппликация
Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»
Т.С. Комарова Стр 70
Задачи: учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Развивать воображение, творческие способности.
|
|
|
«Физическая культура» (в помещении) Лазанье по гимнастической стенке.
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 79-80
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.
|
|
Прогулка
|
Экскурсия в парк. «Весеннее пробуждение природы»
Цель: расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах; развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.
Подвижная игра «Пятнашки».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием им своих действий. Развивать ловкость, быстроту реакции, способствовать закаливанию детского организма
Игровое упражнение «Ниточка, иголочка». Цель: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий (ходьба змейкой, по кругу, поднимая руки вверх, вдоль границ площадки, руки на поясе и т.д.), учить детей слушать сигналы воспитателя.
Трудовая деятельность: сбор на участке сухих листьев, погрузка их на носилки.
Цели: приучать к чистоте и порядку, вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.
|
Составление описательного рассказа о наступлении весны.
|
Беседа о правилах безопасного поведения во время экскурсии.
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
|
|
Работа перед сном
|
«Когда это бывает?»
Цель: учить детей, читая стихи а, угадать о каком времени года идет речь.
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Словесная игра «Когда это бывает?»
Цель: уточнить и углубить знания о временах года.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, формированию умения распределять роли, считаться с интересами товарищей.
|
Индивидуальная работа по развитию речи (по подгруппам)
Цель: Упражнять детей в составлении рассказа на предложенную тему, учить начинать с вводной информации (зачина), точно и последовательно излагать основное содержание, завершать рассказ, используя один из приемов, характерных для данного жанра.
|
Воспитание культуры поведения. Беседа «Вежливая просьба».
Цель: Познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшим, сверстникам в разных ситуациях (дома, на улице, в общественном транспорте).
|
Самостоятельная деятельность детей.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение «Приметы весны».
Цель: Предложить детям найти на участке приметы весны, организовать соревнование между подгруппами «Кто найдет больше примет весны на своем участке?». Предложить представителям подгрупп рассказать о результатах наблюдения.
Подвижная игра «Догони пару».
Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих игровых действий правилам. Развивать быстроту, внимание. Воспитывать интерес к правильному выполнению задания.
Игровое упражнение «Обезьянки на пальмах».
Цель: Упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице, развивать силу рук, ловкость, способствовать выработке соответствующего двигательного навыка, развивать функциональные возможности организма.
Игры детей с различным спортивным инвентарем.
Цель: Предложить детям вертушки, обручи, мячи, ленточки, поощрять творчество детей в двигательной деятельности.
|
|
|
Скачать 1.03 Mb.